Школы для ОБРАЗОВАНИЯ детей или «публичные дома»?

Просмотров: 2706Комментарии: 24
Голос народа

Школы для ОБРАЗОВАНИЯ  детей или «публичные дома»?НЕНОРМАЛЬНОЕ

1. Наша лженаука об образовании понимает под этим словом целенаправленно выливаемые литры информации. Таковое понимание закреплено в энциклопедиях, начиная от БСЭ, и в действующих законах.

2. Десятки миллиардов родительских денег, вращающихся в сфере образования (репетиторы, вузы и пр.) вследствие вредоносных реформ, нечаянно оказались ВНЕ личных карманов власти.

Как же их централизовать и монополизировать (что уже они сделали с остальными областями) с целью личного обогащения СВОИХ?

Чтобы упорядочить этот беспорядок в образовательную среду лет 5 назад был вброшен термин «образовательная услуга» вместо образования. Он уже прижился в документах бюрократической машины образования и его хотят узаконить в Новом законе об образовании РФ.

Дело в том, что в такой трактовке «образовательная услуга» подпадает под действие ГК и становится законным объектом договоров купли-продажи.

Объявленный курс Фурсенко на ПЛАТНОСТЬ образования получает закон, позволяющий по законы взимать ДАНЬ с родителей (как это сделали в ЖКХ).

Для централизации и приватизации родительских миллиардов вместе со зданиями в мае 2010г. был принят закон об автономизации. В котором есть замечательный пункт 6, в соответствии с которым автономные организации могут добровольно вносить самоих себя в уставной капитал иных организаций в качестве соучредителей. Другими словами, несколько вузов объёдиняются в ООО «Новые педагогические технологии» (на афише), в реальности же ООО «Фурсенко и К». Всё. Родительские миллиарды за необучение идут туда куда надо. Да и, нечаянно, бывшая госсобственность станет личной. Приватизируется. И процесс пошёл.

Как видно, срабатывает цепочка: «литры информации» - «образовательная услуга» - деньги + недвижимость (бывшая госсобственность).

Таким образом термин «образовательная услуга» (как и «медицинская услуга») в совокупности с законом об Автономизации создают законодательную базу для ПРИВАТИЗАЦИИ социальной сферы. В первую очередь, ДОХОДНЫХ областей. (В п.6 в исключены архивы, музеи – они им не интересны).

А монополизация доходных приватизированных ООО дело заранее предрешённое. Ибо эти виды деятельности лицензируются из Москвы. Той же конторой «Фурсенко и К».

НОРМАЛЬНОЕ

В статье «Что такое «образование»? http://newsland.ru/news/detail/id/602139/cat/42/

показана ложность понимания нашими псевдоучёными реальности.

Суть статьи можно выразить словами «Образование, как любовь и дружбу купить невозможно» .

Вы хоть золотые стадионы постройте для детей и обложите их суперкомпьютерами. Без ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «внутреннего мира» человека ЗНАЧЕНИЕ всей оболочки, в т.ч. флагмана псевдоакадемиков – ЛИТРОВ информации, равно НУЛЮ.

При нормальном понимании «образования» невозможно превратить в услугу. Соответственно, купить-продать.

Роль же микросреды для образования чего-то в сознании ученика хорошо выразил Олег Смолин:

"Образование это не услуга, это служение. Разница такая же, как между любовью и сексом за деньги" http://www.rg.ru/2011/03/26/partii-site.html

В этих словах выражен один аспект выражения «публичный дом» в заголовке.

Другой аспект выражен в Новом законе, в котором Заказчиком прописано государство (а не родители, которые своими налогами и прибавочной стоимостью содержат это государство), которое планирует увеличить количество литров патриотизма в Новых стандартах.

А «патриотизм» возможен только на основе лжи. Морально-нравственного проституирования. На основе правды – комплекс неполноценности. НЕ ПАТРИОТИЧНЫЙ.

Если конкретизировать вопрос заголовка, то его можно сформулировать так:

Можно ли считать образование «образовательной услугой»?

(всего два слова вместо одного. А разница – кардинальна)

Владимир Павлов

Комментариев: 24 RSS

1 Аноним 01-04-2011 14:19

Закон об автономизации все увязывают с ПЛАТНОСТЬЮ образования.

Вот и письмо на сайте писали, обсуждали.

На самом деле, как видно из этого текста, дело значительно ХУЖЕ.

Речь идёт о законе, позволяющем по закону ПРИВАТИЗИРОВАТЬ остатки госсобственности в социальной сфере, дающеё ДОХОД.

Этап 1 - недра, заводы, земля. Этап 2 - ЖКХ (в аренду на 49 лет - т.е. пожизненно), Этап 3 - социальная сфера.

ВСЁ.

Владимир Павлов

2 Аноним 01-04-2011 18:03

да ну, все не так.

То, что сейчас есть в школах (конкретно - регион Саратов, мать его...) - ужас и кошмар. Если это выражение любви за бесплатно - мне такого бесплатно не надо и за деньги не надо))

Образование можно покупать и я с удовольствием его купила бы, если бы позволял бюджет и если бы были частные школы в нашем Богом забытом городе. школ таких у нас НЕТ в городе.

Что касается денег - ну отберите у врача лекарства, инструменты и приборы. Наделите его безграничной любовью и отправьте лечить. Вскорости увидите результат)))

Отберите у учителя доску, интермедийные пособия, учебники. Пусть любовью учит.

Одним "мур-муром" как в мультике, сыт не будешь...

Кстати, я работаю в сфере IT. И если бы я ждала, что кто-то из любви меня чему-то научит... вряд ли я бы не то, что кусок хлеба, на воробьиную корочку бы не заработала. Все что знаю и умею получала где-то за деньги, где-то пиратскими способами.

Что касается автономизации - ну все уже давно поняли, что такое Медведев и иже с ним. Чего они хотят и куда нас ведут. Сначала бы сделали расстрел для взяточников, тогда бы уж автономизировали.

Надо нам такое правительство? Мне - нет.

3 Аноним 01-04-2011 18:48

"Образовательные услуги". Учитель - обслуживающий персонал. Как после такого "опускания" идти к детям, смотреть им в глаза, открывать новый мир. Никогда никто не придумает пакости больше, чем такая подмена понятий.Никто не сможет больше унизить, чем "узаконивание" этой нелепости.

4 Полина 01-04-2011 21:39

Учитель стал тряпкой, о которую не вытирает ноги только ленивый. Раз он "обслуживающий персонал", то и отношение к нему соответствующее...

5 Евгения 01-04-2011 22:29

Не понимаю, почему, если моя работа относится к категории обслуживания, то это унизительно? В принципе, куда ним ткни-большинство в этой категории: продавцы в магазинах, кондкторы в автобусах, налоговые инспекторы в кабинках, врачи в больницах, офисные работники,сантехники, строители...И как-то не замечаю, чтобы они считали это унизительным и недостойным...Уважаемые учителя, уважайте в первую очередь сами себя!

6 Аноним 02-04-2011 03:41

Когда была перепись населения, то наш президент указал род своей деятельности: оказание услуг населению. Медвежьих? У нас все теперь только услуги оказывают.

7 Васильевич 02-04-2011 10:01

В проблеме два плана.

Один - Запад говорит: любишь меня, люби и мой зонтик!

И вся толстая, неповоротливая до-Петровская Рысь начинает мандернизирваться (для идиотов - передано ваше реальное празнашене). Исполать ей. Результат какой-нибудь да будет.

Вторая проблема - бессубъектность образования. А что надо учителям? Читайте здесь: настолько откровенно пишут. А что родителям, детям? Да то же самое. В Германии рисунки сдай, контрольные все хранятся, описание поведения по дням по каждому ребенку, не успеют родители слово сказать, им: мы заметили деструктивность поведения по угловатым рисункам, повышенную сексуальность и т.д. и вас предупреждали, вот ваша роспись, до свидания, вы здесь не учились. И никто даже не пикнет. Два так два. Здесь, у нас, на нашей родине, сынок, начинается худший вид демократии - медсестер с хирургом -решают с уборщицей, как резать (см. материалы этого сайта).

Откровенные отдыхи природы.

Какое приятное исключение - работы Николая Павлова: правда, запомните, излечивает. Пополните его теоретические наблюдения практическими, тогда будет нужен и этот форум, и ваши мнения.

8 Аноним 02-04-2011 14:10

Реальное произношение зависит от региона. Указанное Вами - московское. Василич, рваните в Ивановскую область,в какой-нибудь маленький городишко, услышите такое яканье! Владимирскую посетите: оканье будет замечательное. В Вологодскую: оканье и еканье. Рязань - такое Г фрикативное! Ну не буду расписывать все. Достаточно сказать, что произношение (еканье, яканье, оканье) существуют в различных региолнах среди множества совершенно молодых и даже детей. А "для идиотов - передано ваше реальное празнашене" - это Москва и область большей частью. Только помимо аканья тут и иканье, т.е. не реальное, а "риальна празнашени".

9 Васильевич 02-04-2011 19:50

Спасибо за совет, г-н Аноним, хоть обошлось без диссимилятивного вяканья (не беспокойтесь, я "в теме" и не поддамся считать олигофренное просторечие русским диалектом, ни под каким видом.

10 Аноним 02-04-2011 20:02

Ну это смотря кого и с кем сравнивать. Если он с кучей "корочек" и всё вякает, то это, несомненно, то, о чём Вы говорите. А если он всю жизнь только такое и слышал, то это не показатель уровня интеллекта.

11 Васильевич 06-04-2011 09:24

Можно по теме?

Вообще, страдательное терминолог. образование "образованность" на понятийном уровне выступает мерой действительности, бытийности "образования". У нас часто получается, что в результате образования именно образованности-то и нет, тогда было ли образованием то, что длилось 10-15 лет?

А тогда ЧТО ЭТО БЫЛО? Чем в действительности, школой чего были эти годы у большинства? Социальной адаптации? Это не ответ. Адаптации к чему и в чем, с какими последствиями для личности? Мне теоретические педагоги по вузам отказываются отвечать, берегут свою "малину".

12 Аноним 06-04-2011 18:54

Образованность и интеллект - понятия разные, Васильевич. Образованных много, умных мало. Такой ответ пойдёт?

13 Аноним 08-04-2011 22:24

Частные школы обучают, в основном, двоечников.

Главная забота богатых родителей - чтобы не УНИЖАЛИ ребёнка (в т.ч.отметками). Т.е. нормальная вещь - ДОСТОИНСТВО каждого человека, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ отношение и УВАЖЕНИЕ ребёнка. Особого обучения и образования - нет.

Потому комм.140 - не особо переживайте про образование, которое можно купить. Про частные школы. Покупают то, что Вы называете мур-муром Мой сын ходил полгода в одну из первых частных школ Питера при ИПК учителей. Второй абзац - пересказ слов директора. С моим раскрытием смысла того - за что платят деньги. А диплом любого вуза богатые тогда (да и сегодня) могли купить и покупают.

А Ваш рассказ про себя, просто подтверждение того, что реальное образование - ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ внутреннего мира САМОГО человека (см. Что такое образование? К сожалению, ссылки не активизируют).

А вот её купить нельзя.

Владимир Павлов

14 Людмила 10-04-2011 12:25

К комментарию № 6

При проведении переписи в разное время наши правители, указывая род деятельности, написали:

Николай Второй: хозяин Земли Русской,

В.И.Ленин: юрист,

Д.А.Медведев: оказание услуг населению

15 Аноним 10-04-2011 13:34

Да, Людмила. Чувствуете разницу?

16 Аноним 15-04-2011 20:57

Кому бы Вы поставили памятник? - спросили Жванецкого. -

ХОЗЯИНУ.

Действительно, голозадые бездельники уничтожили крепких крестьян - Хозяев, которые ОТВЕЧАЮТ за свои дела перед семьёй и всеми. Грабь награбленное.

Нынешние - из той же породы. Сами ничего не сделали и не умеют, как грабить. Ни за что не ОТВЕЧАЯ.

А услуги? - Появился асфальт с постоянными выбоинами. Даже в тех местах, куда в прошлом году укатали миллионы бюджетных денег на ремонт.

Владимир Павлов

17 Аноним 15-04-2011 23:17

С асфальтом - это Вы заметили в самую точку. У нас, например, только в сентябре его положили, а снег стаял и можно проехать только на первой скорости. (Такие ямищи сплошняком!)

Только вот вопрос возникает: а кто ж виноват? Вы кого при ремонте дорог больше видите. Я, например, чаще вижу лиц таджикской (или узбекской? или это каракалпаки?) национальности. А почему они? Местные не умеют? Нет, умеют. Только у нас никому не платят. За такие деньги и с таким материалом соглашаются работать только из средней Азии. потому что у них на родине ещё хуже. Обидно, что "у руля" стоят сволочи, гребущие себе, ненасытные совершенно. Есть у местных и федеральных властей деньги, только они хотят ими карманы набить исключительно свои. Есть ли предел воровству в России? Нет. Простых людей сажают за украденную курицу, а верхушка ворует миллиарды безнаказанно.

18 Аноним 16-04-2011 08:25

Кто виноват?

Распорядитель бюджета выбирает СВОЕГО исполнителя (ООО родственника). Тот, даёт МИНИМУМ на всё - материалы, зарплаты.

У нас, даже, когда дом правительства для президента строили, облицовка стен обваливалась. Ещё до сдачи. И таджики для экономии. Для блага львиной доли СВОЕГО. потому и имеем самые дорогие дороги. В Сочи подсчитали, что дешевле стодолларовыми купюрами дорогу покрыть.

Вот и Путин выделил деньги перед выборами для образования.

НО. Только на ремонт. Прямая подкормка СВОИХ. Укрепление вертикали власти - называется.

Владимир Павлов

19 Аноним 16-04-2011 12:37

Вот именно. Власть укрепляет, обогащает и обезопасивает сама себя. Все законы (новые) только ей на пользу.

20 Васильевич 16-04-2011 13:13

На комментарий 12. Строго говоря, интеллект как способность на основе безысключительных общих или недоопределенных частных суждений приходить к теоретическим, познавательным, практическим выводам и оптимальному действию есть у всех людей. Но в разном количестве и в различном по уровню действия/бездействия качестве. Кто такие олигофрены, как не те, у кого интеллекта мало и/или он явно "простаивает"? Говорю про олигофренов, потому что, хоть чуть-чуть, но это состояние малодумания нереактивно, обратимо, компенсируется.

Образованность в полном и действительном смысле слова и не является интеллектом, а выполняет роль массива факторной информации, исполняемых данных.

Развивать интеллект - совсем не одно и то же, что давать образование. Пища от желудка ведь должна отличаться. Знание от работы высших отделов сознания. Без пищи желудок существует недолго. Но и пища, кроме желудка, никому не нужна.

Посему ясно: нет интеллекта - ни к чему образование, нет образования - прощай интеллект.

Фу, насилу кончил обзор.

21 Аноним 16-04-2011 15:59

Спасибо за разъяснения. Но только именно это мне и хотелось сказать, но покороче: "У большого количества "образованных" (с корочкой) интеллект, мягко говоря, не позволяет. И есть без корочки, интеллект позволяет, но всё потеряно. Так вот теперь сами и скажите, чем для последних будет платность образования?

22 Васильевич 16-04-2011 17:31

Зачем сгущать краски. Я знаю немало случаев, когда момент платности обходили, как и момент, кстати, бесплатности, который массово игнорируется. Кстати, очень существенные налоговые льготы, если кому-то предприятие (учреждение) оплачивает учебу. С другой стороны - есть вузы, разбивающие суммы на части, есть школы, где, как это, практикуется старинная барщина. Есть годы скидки, есть параллельное в соседнем городе бесплатное, есть любая школа до обеда и аккордное репетиторство раз в месяц с большим объемом самостоятельной работы.

Кто хочет - ищет возможности, кто не хочет - ищет причины.

Скрытоплатное образование хуже явного. Хоть доказать что-то можно при плохой работе учащих, потребовать тенге назад.

23 Аноним 16-04-2011 17:41

А зачем в радужные раскрашивать? Кому-то предприятие или учреждение оплачивает учёбу... Именно, что кому-то. Не самому-самому, а родному и близкому. Скрытоплатное хуже явного. Но лучше, чтобы явное не было единственным доступным вариантом для тех, кто не может воспользоваться этим вариантом, а потенциал имеет.

24 Васильевич 16-04-2011 21:12

Ну пусть этим и поинтересуются те, кто с потенциалом.

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)