Дефицит хороших школ заставляет родителей стоять в очередях

Просмотров: 2816Комментарии: 11
ОбразованиеОбщее в образовании

Дефицит хороших школ заставляет родителей стоять в очередях— Стою под окнами школы с трех ночи. К пяти утра собралось всего 11 человек. Но у нас тут еще спокойно, ведь многих детей, которые ходили в садик при школе, зачислили в порядке первой очереди, и сейчас почти все места в классах заняты, поэтому сюда почти никто и не надеется попасть, — рассказывает Василий, ожидающий начала приема документов у гимназии №45. — Вы вот в 1280-ю школу поезжайте — у них там весело, родители по двое суток дежурят.

В шестом часу утра едем в школу №1280 с углубленным изучением английского языка. Там около крылечка перепрыгивают с ноги на ногу сонные мамы и папы.

— Сейчас в списке записано 66 человек на 50 мест, и никто не уходит. Мамы и папы меняются с бабушками и дедушками, пьют горячий чай на ночном морозе из термоса и иногда уходят погреться в машину, — поделился с “МК” Сергей Борисович, который занял свою очередь 30 марта ночью и был далеко не первым. — Мы здесь уже столько стоим — со всеми познакомились, с кем-то даже приятельские отношения сложились.

Почему, если все знают, что мест в первых классах всего 50, в очередь продолжают записываться? Мамочки, только что получившие номера 67 и 68, отвечают, что надежда попасть в хорошую школу умирает последней.

— В России есть два Бога: Авось и Небось. Вот и мы пришли на них помолиться, а вдруг кто-то уйдет — и очередь сдвинется? — говорит Елена. — Это школа хотя и не самая престижная в районе, но отдать ребенка сюда хочется: как посмотришь в глаза директрисе, сразу понимаешь — взяток не берет. В 1205-й в открытую говорят: хотите попасть к нам, приносите 5 тысяч долларов и будете учиться.

Родители хором говорят, что в Москве полно школ, в которых не берут “за вход” и вовсе нет очередей, но в них никто не идет из-за дурной славы или из-за низкого качества образования.

— У школы №190 никто пороги не обивает, но она с художественным уклоном. А хочется, чтобы ребенок в первую очередь знал русский язык, математику и другие основные предметы, — объясняет Елена. — Нам сказали, что со всеми зачислеными будут проведены формальные собеседования. Официально это делать нельзя, но администрации школы якобы не терпится познакомиться с будущими учениками.

— Всем уже очень надоело стоять на улице, — возмущается Ирина Львовна, бабушка будущего первоклассника. — У нас от скуки один папа даже на радио дозвонился. Над ним диджеи смеялись — думали, что он шутит в День дураков, рассказывая, что вторые сутки дежурит у школы с термосом. Когда узнали, что это не розыгрыш, даже песню его любимую поставили.

Ситуацию с приемом в первые классы “МК” прокомментировали в столичном департаменте образования:

— Департамент образования информирует, что в настоящее время в школах Москвы обучается 80 044 первоклассника. В этом году ожидаемое число первоклассников составит около 82 тысяч человек, а количество мест в запланированных к открытию в новом учебном году 1-х классах составляет более 87 тысяч. При этом в большинстве школ, в случае необходимости, оперативно могут быть открыты дополнительные классы. Все это говорит о том, что в этом году все будущие первоклассники найдут свою школу, причем недалеко от дома.

Разумеется, для москвичей не является секретом, что существуют в столице школы, где недобор учеников. Но это не приносит учебному заведению хорошей славы. Каждый родитель стремится отдать свое чадо туда, где хорошие учителя, ответственный директор и нормальные условия. И вот у ворот таких альма-матер по ночам дежурят родители. Получается, по каким бы правилам детей в школы ни принимали, ажиотаж не стихает. И выход тут один — избавиться от плохих школ. А это задача не из легких.

Комментариев: 11 RSS

1 Аноним 02-04-2011 19:52

Клоунада продолжается! Начинаю убеждаться, что даже в глухих сельских школах ребёнку даётся в плане образования больше, чем в элитных с уклоном. Гламур!

2 Васильевич 02-04-2011 20:17

Знаю я этот московский ажиотаж, если не по блату (за деньги), то уж и не вещь. Не одной сотне родителей спокойно пытался объяснить, что в образовании главное - план мотивации учащегося и сразу следом способности (не какие-то там верхние, нет, банальные: удержание в памяти, сила припоминания, ассоциативность, развернутость представления, комбинативные умения и т.д.), посильная для ребенка развиваемость способностей.

Нет, суют в школы с тремя уклонами, как будто школа сможет переродить этих детей обратно... Увы, не та конструкция.

3 Аноним 02-04-2011 20:36

Уважаемые родители! После "хорошей"школы, если "перегнули палку"- ребенок с одними пятерками в аттестате не устраивается в этой жизни. Правило, а не исключение, к сожалению.

4 Комментатор 814 03-04-2011 07:52

Живем в провинциальном городке (в восточной Сибири). Когда сыну испол-нилось 6 лет, нам в детском садике (ведомственный - с бассейном, компью-терным классом и пр., попали по блату) настоятельно рекомендовали идти в школу (сын хорошо читал, решал простейшие задачки в уме до 20 на сложе-ние и вычитание, отлично рисовал). Отдавать не стала, зачем красть детство у ребенка, пусть еще поиграет, повзрослеет и окрепнет.

По совету знакомых отдала в гимназию (конечно, были сложности с поступ-лением, везде коррупция) - на УЧИТЕЛЯ, подчеркиваю, в гимназию кон-кретному УЧИТЕЛЮ начальных классов, УЧИТЕЛЮ от бога. Начальная школа прошла для ребенка как праздник, в среднем звене начались проблемы (не из-за ребенка, а из-за организации учебного процесса). В этот период очень боялась, что сын расслабится, но ничего в восьмой класс пошел на фи-зико-математический профиль (выбрал сам). Учителя физики, математики и информатики были очень требовательные (домашняя работа по математике доходила до 8-9 стр. каждый день). Да, было трудно, но это только укрепило сына, увеличило скорость и логику мышления. Наглядный пример, первые 5-6 мест, в зависимости от количества ребят в команде, на городских олимпиа-дах по математике и физике были за ними.

В результате, все 18 учеников нашего класса поступили на бюджетные места в ВУЗы, кто куда хотел. Сын окончил университет, имея рейтинг 10 из 180.

Мое мнение (кто-то может с ним не согласиться), уважаемые родители, от-давайте своих детей в те школы, где знающие и мудрые учителя, как в на-чальном, основном, так и в среднем звене. И, очень важно, не забывайте ин-тересоваться учебой своего ребенка, а то бытует мнение, отдал в школу, а там его научат и воспитают.

5 Васильевич 03-04-2011 13:31

Вы поскромничали: сколько в Вашем ребенке от Вас как родителей, от воспитания, насколько он замотивирован, как Вы помогали школе?

А прекраснодушный совет Вы даете в пустоту: таких родителей единиц 5 на школу, иной раз в целом классе ни одного. Вот так.

6 Аноним 04-04-2011 18:23

Когда пошёл мой сын в 1-ый класс, то тоже попал к учителю от Бога. Но у этого учителя оказалось филологическое образование, и ему запретили преподавать в начальной школе (он давно уже работал с начальными классами, но только недавно стали требовать диплом именно таковой специальности). И перевели моего ребёнка вместе со всем классом к другому учителю, с нужным образованием, аттестованному. Но результат учёбы стал заметно хуже, хоть я и сама достаточно усердно помогаю своему ребёнку. В сравнении этих конкретных учителей делаю вывод о том, что первый учитель старался заинтересовать, мотивировать и научить, не особо полагаясь при этом на помощь в вопросе обучения родителей; второй тестирует, проверяет, требует родительского участия в процессе обучения, но результат не тот. Главный вопрос, который меня теперь будет мучить всю жизнь: филологу недоступна математика начальных классов, или познания об окружающем мире недостаточны, или мелкая моторика не настолько развита для уроков труда? Прошу при этом учесть, что рисование, музыку, физкультуру и английский в нашей школе ведут специалисты (даже в начальной школе).

7 Васильевич 04-04-2011 20:50

А чего филолог не захотел по направлению школы экстернировать 4-5 курсы программы начпеда? Да, начпед - это скрупулезное изучение 8 методик, но проценты предметов распределены там у учеников-младших школьников:

60% - на письмо, чтение и русский язык

30% -математика

10% - остальные предметы.

Поэтому позиция администрации непонятна.

Да и трехсторонние договоры с обязательством отработки 3 года тоже еще не отменены.

8 Аноним 06-04-2011 18:46

Позиция школы: аттестовывать без корочки не будут, в штат провести не могут учителем нач. классов специалиста по рус. и лит.. Она 2 года числилась учителем продлёнки с соответствующими последствиями, а продлёнки вообще не имелось. Законы такие сейчас у нас.

9 Аноним 06-04-2011 18:48

Педагог не не захотел, а у нас местный бюджет не позволяет направление такое дать. У нас и для часов на аттестацию - за свой счёт.

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)