Новости образования

«Финансовая грамотность» - новый предмет российских школьников


Просмотров: 9931 | Комментарии (12)
Рубрика: Образование -> Общее в образовании

«Финансовая грамотность» - новый предмет российских школьниковЕжегодно в расписании современных школьников вместо привычных школьных предметов появляются новые дисциплины. Так в 2013 году в экспериментальном режиме школьники пяти регионов, в частности Калининградской и Волгоградской областей, начнут изучать новый школьный предмет – «финансовая грамотность». Сейчас в этих субъектах выбирают отдельные учебные заведения, в которых будет проводиться эксперимент. Данный проект реализуется по инициативе Министерства финансов РФ, которое и предложило сделать «финансовую грамотность» обязательным предметом для школьников 1-11 классов. Изучать эту дисциплину будут ученики с 1-го по 11 классы.

В рамках курса школьников научат, в частности, планировать семейный бюджет: сначала в игровой форме, а затем при помощи лекций. Для обучения финансовой грамотности планируется провести апробацию 30 видов учебников и курсов.

«Занятия с младшими классами будут проходить в игровой форме, для старших классов предусмотрены лекции, для студентов - мультимедийные курсы, семинары и тренинги по управлению личными финансами», - поясняет Анна Зеленцова - координатор проектной группы по повышению финансовой грамотности при Минфине.

В случае успешной реализации проекта «Финансовая грамотность» будет включена в общеобразовательную программу в 2018 году. Для этого Министерству финансов придется согласовать курс с Министерством образования и науки. Представители Минобрнауки РФ сообщили, что в настоящий момент изменений в общеобразовательном стандарте нет, отказавшись от дополнительных комментариев.

По словам Зеленцовой, учить детей планированию семейного бюджета правильнее, нежели предлагать им считать, «сколько из какой трубы выливается и куда вливается».

Эксперты склоняются к мнению, что в инициативе есть рациональное начало, но пока она не проработана до конца. В частности, непонятно, как новый предмет будет вписан в образовательный стандарт и каким предметам предстоит поделиться с ним «часами».

«Уроки финансовой грамотности намного полезнее, чем ряд других предметов из действующей школьной программы. Взять хотя бы набивший оскомину многим родителям предмет под названием «Окружающий мир». Однозначно, в школьной программе много «бесполезных» часов, которые можно отдать в пользу финансовой грамотности», - заявил вице-президент банка «Стройкредит» Роман Морозов.

Однако есть одна, но довольно серьезная проблема - поиск преподавателей, способных действительно обучать детей финансовой грамотности и имеющих экономическое образование, а не просто зачитывающих им отрывки из учебников. Профессиональные финансисты заниматься такой работой бесплатно или за учительскую зарплату вряд ли пойдут, а значит, придется изыскивать средства на дополнительные выплаты.

Зеленцова сообщила, что в реализации курса будут участвовать «тьюторы» (их работу оплатят из федерального и регионального бюджета) и школьные учителя (им надбавку выплатит Минобрнауки).

Впрочем, скорее всего, роль преподавателей отведут кому-то из уже имеющихся в школах учителей. Например, преподавателям обществознания.

«А их в свою очередь самих нужно предварительно обучить, так как они не являются специалистами в финансовых вопросах. Тьютор должен быть не только хорошо подкован в вопросах экономики, но и обладать качественными педагогическими навыками - чтобы научить, заинтересовывать учащихся финансовой информацией», - отметил РоманМорозов, подчеркнув, что эти вопросы необходимо решить на федеральном уровне, иначе новые уроки превратятся в очередную профанацию.

Помимо школьников, курсы финансовой грамотности рассчитаны на студентов, людей с низким и средним доходом и получателей потребительских кредитов.

Минфин при участии Роспотребнадзора и Всемирного банка в 2010 году запустил проект по повышению финансовой грамотности населения России. Его стоимость составила 110 миллионов долларов, при этом 25 миллионов выделил Всемирный банк.

Дополнительная информация здесь: http://www.lawmix.ru/state/38


Комментариев: 12 RSS

Очередной бред и отмывание средств. Очень заманчиво,по-видимому, вице-президенту банка «Стройкредит» Роману Морозову клиентуру себе делать с 1 класса. Бедные дети и учителя. «Окружающий мир» - очень важный предмет, детей знакомят с основами биологии и географии. Особенно смешно, что учитель обществознания будет учить «финансовой грамотности», как прожить семье из 4 человек с общим доходом 20-30тыс.руб.(в лучшем случае.

Интересно мнение родителей учитываться будет.

Вполне достаточно раздела экономики из обществознания.

Тему "Домашняя экономика" дети изучали на предмете Технология. Меняют шило на мыло и всё.

Почему финансисты дают оценку нужности и ненужности предметам?!! Единственный предмет, на котором дети после "камеры хранения" в детских садах, где очень часто нет качественных занятий по развитию речи (воспитатели сами еле-еле на русском изъясняются, а со своими земляками так на своем и разговаривают в группе) могли получить хоть какую-то информацию об окружающем мире и пополнить свой словарный запас новыми словами - окружающий мир. И теперь какой-то умник будет нам говорить, что этот предмет не нужен?!!! Если ему нужны клиенты в памперсах - почему бы ему не открыть платные, а лучше бесплатные курсы по финансовой подготовке? И посмотреть что за дети сейчас идут в школу (их психическое, умственное и речевое развитие). А заодно узнать нужны ли его курсы родителям и детям. Уверена, что на данных уроках будут подсаживать учащихся на иглу под названием "кредит", как это делается в японских аниме, где при встрече героев с трудностями звучит фраза:"Надо активировать карту!" На первый взгляд смешно, а на деле - весь мир сидит на кредитах, процентами пополняя кошельки миллиардеров, которые от скуки ради уже полезли в педагогику со своими оценками учебных программ.

Я согласен, нужна нам финансовая грамотность! Весь мир учится грамотно использовать финансовые ресурсы, чтобы не было экономических кризисов, потрясяющих весь глобализированный свет...

Финансовой грамотности не надо учить отдельно 11лет. Вполне достаточно уже имеющихся школьных предметов в средней и старшей школе.Дети итак уже перегружены, сокращать нормальные предметы ради эксперимента надо с согласия родителей(я бы лично не согласилась)

Эксперимент явно заключается в "Его стоимость составила 110 миллионов долларов, при этом 25 миллионов выделил Всемирный банк."

Этот сомнительный предмет явно никак не повлияет на "...чтобы не было экономических кризисов, потрясяющих весь глобализированный свет..."

Господин Морозов, явно, не понимает важности системных знаний об окружающем мире для грамотной системной финансовой и экономической политики и практики.Принятие грамотных решений без знания взаимозависимостей отдельных элементов даже частной проблемы от внешних факторов невозможно. Что замечательно демонстрируют многие "реформаторские" решения последних двух десятилетий, в т.ч. в образовании. А что уж говорить о базовых сферах народного хозяйства/экономики страны. Начинать безграмотное, потому что бессистемное, обучение с начальной школы, значит готовить безграмотных "экономистов-финансистов", в т.ч. на уровне домашнего хозяйство.

Как много желающих вытеснить из школьной программы все реально базовые школьные предметы. Притом некоторые даже не утруждают себя взглянуть не будущие перспективы таких действий с точки зрения государственных людей, хоть как-то просчитать последствия своих деяний.

Хотя, может, просчитывают. Вопрос что.

комментатору 40: никакая финансовая грамотность от экономических кризисов не спасет, поскольку никто, увы, не может предсказать, когда начнется кризис, пока экономика в него не воткнется, хотя есть некоторые признаки его приближения. Такова, к сожалению, сущность рыночной экономики.

Финансовая грамотность позволит сдержать люмпенизацию общества, поможет остановить радикализацию политических сил и течений, ибо они будут знать, к чему заведет их политическая амбиция - к развалу экономики...

Люмпенизация общества возникает по другим причинам. Основная - массовое обнищание населения из-за политики государства, где минимальная зарплата всегда ниже прожиточного минимума(очень скромного), тогда работающие (особенно бюджетники), получают доход на человека в семье ниже прожиточного минимума, т.е. чем больше в семье детей, тем больше вероятности оказаться за чертой бедности.

Поэтому в России перестали рожать- не хотят быть нищими...

Кто-нибудь может сказать что за предмет "статистика" и почему на него в 7 классе забрали 2 часа алгебры?! Это случайно не подраздел "финансовой грамотности"?

Людмила Васильевна12
2017-08-24 в 13:14:05

Я считаю, очень нужный предмет как экономика так финансовая грамотность, тогда не будет миллионов обманутых людей финансовых пирамид и других нововедений "для честного отъема денег у населения"!А часы для изучения всегда можно найти при грамотном планировании учебной деятельности

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)

  Наверх