Не бойтесь вы этой программы

Просмотров: 3169Комментарии: 16
Голос народа

Не бойтесь вы этой программыА вообще по поводу всех этих статей о школьной программе, я могу сказать вот что. Дорогие мои родители, понимаете ли, ни в одной стране (НИ В ОДНОЙ!!!!) нет идеальной или даже сколь-нибудь очень хорошей программы средней школы, преподаваемой в нечастных (т.е. в государственных, у нас – «паблик скул систем») школах. Да и частные вовсе не всегда блещут, просто они меньше, и ими управлять легче, ну и атмосфера в них более...контролируема. Отбор.

Поэтому, понимаете, в чем штука: можно сколь угодно долго рассуждать о том, что все дети талантливы, и изо всех них, при правильном подходе, можно сделать гения в какой-либо области. Я думаю, нет, нельзя. Всегда будут дети, из которых, как ни старайся, выйдут Джефри Дамеры и Чикатилы. Звучит крамольно и ужасно, но я думаю, это так и есть. В лучшем случае они станут более безобидными. В худшем....см. выше.

И есть дети, из которых, как ни старайся, выйдут приличные добрые люди, талантливые, или даже гении, или просто хорошие специалисты, и будет это НЕСМОТРЯ на все те порою даже ну очень плохие условия, в которых они растут.

Я это говорю к тому, что столь малозначительное по своему влиянию на личность явление, как простое изменение школьной программы, ТЕМ БОЛЕЕ сильно не испортит, и вряд ли сильно улучшит, среднюю «хорошесть» ваших детей. Более того, при любой, самой одиозной, учебной программе, если вам повезет, и у вас в вашей школе будут хорошие учителя – эти учителя смогут привить от природы нормальному ребенку желание учиться, или, как минимум, не отбить его. Так же, как и при супер-программе, плохие учителя могут свести все ее достоинства на нет.

А совет простой: родитель да будет вовлечен в процесс обучения.

Необязательно ужасно глубоко. Но попытайтесь ребенку хоть что-нибудь, хоть в какой-нибудь области, привить; интерес к чему-нибудь, хоть к конструктору, хоть к чтению, хоть к оригами, хоть к энтомологии, хоть к фотографии. И, если видите неадекватность программы в некоей области, где вы считаете, нужно давать больше – займитесь с ребенком сами.

Последнее: неадекватность программ часто – легенда, слух и напрасный испуг.

Я на данный момент являюсь отцом шестилетки-первоклассника американской школы и новорожденной. Мне 50. Когда мой сын пошел в школу, я, будучи пропитан слухами о плохой америкнской программе, стал было сам с сыном заниматься. Чтением, арифметикой. Арифметика получалась лучше. Чтение – хуже. Я, на уровне родного владеющий английским, тем не менее, оказался плохо способен обучать чтению – советские методы работали плохо. Чтение в английском (крайне простом языке, кстати) – крайне сложно. Правил почти нет.

После садика мой сын читал плохо. Хуже, чем по складам. Так вот, за 2 месяца школы мой ребенок стал читать бегло, а еще через 2 недели – с выражением. Не хуже взрослого. И, при этом, свободно и с лету – сложные слова, а не «папа-мама». И, говоря «сложные» – я имею ввиду именно сложные.

С арифметикой – где–то в этом январе, т.е. на 5-м месяце, они стали учить дроби.

Методика простая, как пареная репа, но я до такой бы не додумался – она рассчитана на очень маленьких детей. Дроби!!! То, что мне говорили, они будут учить в 3–м классе!

Начала геометрии – за один день он мне рассказал и про грани, и про вершины, и про ребра, и спокойно отличал цилиндры, призмы и пирамиды по формальным признакам. И это – обычная городская школа маленького города. Правда, необычно маленькая школа, но классы – более 20-ти человек. Т.е. не как в частной.

И я вдруг понял: программа-то, как минимум, «элементари скул» (начальной школы) весьма хороша. А мои страхи были беспочвенны и являлись результатом предвзятого отношения.

Хотя заниматься арифметикой я с ним не прекратил, и примеры со скобками, умножением, делением и иксами он вполне неплохо решает, будучи 6.5 лет от роду. Не помешает. А на 4-м месяце обучения сам попросил купить ему собрание книжек «Дневник нытика» (Diary of a wimpy kid) и прочел его от корки до корки. Сам. По утрам к нему захожу – он сидит, читает Пиноккио.

Вы! Родители! Не бойтесь вы этой ужасной программы! Просто участвуйте сами! Все остальное – приложится.

Комментариев: 16 RSS

1 Васильевич 24-03-2011 19:16

Да. Но в России программы - больше, чем программы. По-нормальному это план без пунктов. У нас программа - это способ одновременно не работать и работать и на нее в обоях случаях же ссылаться. Поясню. Формулировка "Имя существительное. Имя прилагательное и т.д." позволяет одновременно утверждать, что "никаких таких падежов там не надо изучать" и альтернативно "видите, необходимо изучать всё-всё, что связано с именем существительным". И так на каждой строчке программы.

Россия, хоть наивная, но небанальная страна: понимают одно, делают второе, получается третье, всю жизнь об этом врут четвертое.

2 Аноним 24-03-2011 21:20

Да я бы вообще-то тоже не отказалась от образования своего ребёнка за границей в самой обычной школе обычного городка. А Вы вот отправьте своего даже не в обычную, а в супер-школу, в школу с уклоном, в элитную школу и даже в столицу, но России. А потом, когда будет или не будет у него от этой программы или вопреки этой программе, тогда и предлагайте не бояться. А мы-то пока видим результат. И он не таков, как тот, который у Вас.

3 Просто родитель 25-03-2011 00:21

Полностью согласна с тем, что родители должны принимать участие в получении ребенком образования. И нести ответственность за получение ребенком этого самого образования. Это, кстати, в законе об образовании прописано. А то, что большинство родителей говорят учителям: " Привели к вам в школу дитятю, вот и учите." - говорит о пофигизме, граничащем с преступлением против своего ребенка. Я, например, в курсе того, кто из учителей как преподает, где у моей дочки пробелы. если нужно, беру репетитора. Все в разумных пределах. Дочка учится нормально, в своем темпе и знает, что всегда рядом и помогу и словом, и делом.

4 Васильевич 25-03-2011 00:30

Комментаторы не забыли и понимают, что речь о программе, а не их детях?

Вы еще про кошечек домашних тут подпустите: так же интересно.

5 Катя 25-03-2011 03:40

А что? Программы не для детей составляют? Как нормальную мать меня больше интересует не сама программа, а как она отразится именно на моём ребёнке. И я без зазрения совести скажу, что мой ребёнок для меня важнее всех остальных и всего образования вцелом.

6 Просто родитель 25-03-2011 18:04

При поддержке любящих и думающих родителей ребенок может освоить любую программу. Извлечь из нее максимальную пользу. Уважаемые руководители сайта, у вас что Васильевич зарплату за свой бред получает? Куда ни глянь, он здесь и сейчас живее всех живых. Скоро судебные иски начнутся,да только не против этого субъекта, а против вас.

7 Аноним 25-03-2011 19:01

Ну не любую, конечно. Если интеллектуальные проблемы, то родителю нужно ещё научиться, как с таким ребёнком работать, как его обычать, воспитывать, как донести до него так, чтобы ему было понятно. Однако, на практике, когда учитель пытается объяснить родителю, как с таким дитём обращаться, то не до каждого доходит, что у ребёнка вся жизнь ещё только впереди, и родителю придётся всю жизнь ему помогать; а учитель - сегодня один, а завтра - другой, и все разные: компетентные и нет, умные и не очень, заинтересованные и не так уж....и далее антонимы.

8 Васильевич 31-03-2011 19:48

Простому родителю.

Бреды? Иски?! Логика?..

Как педагог с многолетним стажем я запрещаю Вам учить Вашего ребенка: у Вас не выйдет...

9 Васильевичу 31-03-2011 20:38

Кто ты такой, что бы запрещать учить её ребенка? Вот клоун.

10 Аноним 31-03-2011 20:48

На самом деле, некоторым я бы запретила даже вообще иметь детей. Но это к данному случаю не относится. Как вам нравится это? "Рожу 4-го, т.к. взяла кредит, отдавать нечем." (предыдущих трое, все УО). Все трое через наше ДОУ прошли. По приходу (4,5 лет) ели руками (не знали о существовании ложки, а уж тем более вилки), горшок видели впервые, о том, что нельзя какать, где угодно, не подозревали. Повторяю, что это никакого отношения к Просто родителю не имеет. Взять бы этих детей и прямиком в школу к 7-и годам, без ДОУ...пошла б у них программа. А главное, что уж их-то родители этой программы точно б не боялись. Они вообще ничего не боятся.

11 Васильевич 02-04-2011 20:43

Комментарии 9-10 у меня как-то связались в восприятии. Если в 10-м логически верно тема дочерпывается до дна и реальных причин, то в 9-м некое мешает мне сообщить родителю, и пренедалекому притом, секрет: он не сможет, даже если захочет, нужны профессиональные умения. А очень видно, что их НЕТ. Вдруг рык и вой солидарности. Спасибо за наглядность.

коммент 9, как страшна работа с такими, сочувствую

12 10ый 02-04-2011 20:55

Странноватая связь.

Почему я б запретила? Потому что определённый период в развитии, если он пропущен, уже никогда не исправить. Работаем...жалко...Однако, а что потом с этим ребёнком будет, когда он покинет ДОУ?

13 Аноним 03-04-2011 11:31

Васильевич ты не педагог, а трепло. Ты даже не знаешь что такое процент качества.

14 Васильевич 03-04-2011 13:17

Успокойся, трамвайный хам, превышение оценок выше тройки к количеству учащихся в классе. А потрепаться-то скорее ты любишь, безличное анонимное сущ-во.

15 Ваня 03-04-2011 18:58

Васильевич я смотрю у тебя нервишки уже пошаливают. ПИдагог ты наш липовый.

16 Васильевич 04-04-2011 12:11

Весьма неплохая иллюстрация к уровню образования страны, весьма.

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)