22 ноября в РФ прошел «Форум действий». Это мероприятие было учреждено в 2013 году Общероссийским народным фронтов. На этот раз тематика форума состояла из 7 направлений, среди которых также было и образование. Участвовал в мероприятии и Президент РФ Владимир Путин.
Во время беседы были охвачены различные острые темы, среди которых нехватка медицинских кадров в школах и несвоевременная сдача в эксплуатацию новых образовательных объектов.
Путин отметил, что вопрос здоровья детей в общеобразовательных заведениях стоит очень остро, так как нагрузки все время растут, а физическая активность снижается. Поэтому проблему отсутствия медицинских кадров в школах нужно решать на законодательном уровне.
Также президент отметил, что нужно усилить ответственность за несвоевременный ввод в эксплуатацию новых детсадов и общеобразовательных учреждений. По мнению главы государства, нельзя выделять финансовые средства для нового строительства, пока предыдущие объекты не будут завершены.
Принимала участие в форуме и депутат Госдумы Любовь Духанина. Она рассказала, что на базе учреждений среднего профобразования необходимо создавать производства. По ее словам, от этого выиграет экономика государства, промышленность и, в первую очередь, сами учащиеся.
Духанина рассказала, что на данный момент техникумы имеют отличное оснащение и могут производить полезную продукцию. А студенты смогут применить свои знания на практике.
Комментариев: 1 RSS
1 Васильевич 07-12-2016 03:05
Я по теме.
За 2000-е полностью ликвидирована языковая подготовка по родному языку для кадров в сфере дошкольного и начального образования. Это просто антинаучно и бесчеловечно по отношению к массе воспитанников, которые сейчас начинают быть взрослыми. И что мы видим? Не научившись читать детские книжки, они потом с нулевыми навыками чтения и анализа содержания сели за чтение взрослых. Но все напрасно. Этапа в развитии нет. Вместо понятий в головках одни текучие представления и малоумные ощущения. Итог, он весь впереди, от таких командиров производства. Небрежение языковой подготовкой больно аукнулось еще и потому, что родной русский язык является еще и общеучебной предпосылкой, с которой ШУТКИ ПЛОХИ. Почему? Стойкая неспособность связывать деятельность на уроке с мыслительной через речевой компонент остается с растущими детьми навсегда.
В этой связи смена тех, кто это все сознательно творил, на министра-преподавателя хорового пения есть операция прикрытия и увода от ответственности. Скажите, кто на полном серьезе собирается возрождать такую черту советской школы, как проговаривание по памяти отрывков, больших чем абзац? В форме ли ответа, рассказа и т.д.? Хотя это проговаривание и прописывание возникли в свое время вовсе не от хорошей жизни, а от учета человеческого материала. Или аналитическую деятельность на тему "Что я делаю, когда говорю?"
Так неосвоенный русский язык остается ждать, когда им и на нем будут сознательно выращивать более умных носителей.
Только вот дождется ли?
Хочется, чтобы дождался.