Зачем вводить новые образовательные стандарты для дошкольников, появится ли ЕГЭ в детских садах и чего следует опасаться родителям - директор Института психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования Татьяна Волосовец ответила на вопросы «Газеты.Ru».
— Татьяна Владимировна, не так давно на сайте Минобрнауки был опубликован приказ о создании образовательного стандарта для дошкольников. Многие эксперты говорят, что это может повлечь за собой «появление ЕГЭ в детских садах». Это обоснованные опасения?
— В новом законе «Об образовании», который президент подписал в конце декабря, сказано, что дошкольное образование является уровнем общего образования, а следовательно, у него должен быть свой стандарт. В настоящий момент и до вступления нового закона в силу в дошкольных учреждениях еще действуют федеральные государственные требования (ФГТ), которые предполагают две основные группы: требования к структуре образовательных программ и требования к условиям их реализации. А в стандарте появляется третья группа – требования к результатам освоения основных образовательных программ. И вот это как раз и вызывает опасения. Наш институт и Российская академия образования были в числе противников введения требований к результатам.
— И тем не менее это положение оставили в законе?
— Да, увы. Но был найден компромисс. В 64-й статье нового закона «Об образовании» говорится о том, что никаких промежуточных или итоговых аттестаций в дошкольном образовательном учреждении быть не должно. Ведь очень многие педагоги и руководители понимают формулировку «требования к результатам» как проведение тестов и контрольных работ. Но это же глупость: какие тесты, какие контрольные? Чтобы снять эту абсурдность, как раз ввели этот пункт. Это большая победа.
— Но тогда встает вопрос, каким образом измерить результат?
— Проблема осталась, и эксперты ломают голову над тем, как ее решить. Если будут заданы жесткие требования к результатам выполнения и освоения программ, это означает тотальную проверку детей. Любое тестирование в этом возрасте — большой стресс для ребенка и может отразиться на его здоровье самым негативным образом. Нужно отталкиваться не от требований к ребенку, а от требований к образовательному процессу: какие занятия должны быть обязательными, а какие могут быть дополнительными.
— Есть ли уже понимание того, что должен будет уметь делать дошкольник перед поступлением в школу?
— Ребенок никому ничего не должен. Не надо уповать на его знания, умения и навыки. Нужно сместить акценты. В современном образовательном пространстве мы говорим о его компетенции, развитии. А значит, надо уповать на развитие высших психических функций: насколько у него развита память, внимание, мышление, речь. Если высшие психические функции развиты по возрасту, у ребенка будет меньше проблем в школе — он легко освоит программу.
В прошлом году мы проводили исследование, что ждут родители от дошкольного образования и что ждут учителя начальных классов. Надо сказать, что ожидания родителей и педагогов отличаются. Родители хотят, чтобы ребенок читал, писал и знал основы иностранного языка. Педагоги начальных классов хотят, чтобы ребенок был дисциплинирован, имел навыки коммуникаций с детьми и учителем, чтобы мог сконцентрироваться. Мы пытаемся свести все в единую рамку.
— Что даст введение стандарта непосредственно самим дошкольникам и их родителям?
— Если мы берем требования к программам и условиям – это для родителей хорошо, это дает уверенность в том, что помещение и образовательный процесс будут соответствовать определенным жестким нормам: площадь, мебель, игрушки, которые подходят под возрастную группу, книги, учебные пособия и так далее. Если условия будут хуже, чем это задекларировано, – это уже нарушение стандарта.
— Ну а что касается образовательных программ, которые сейчас применяются в детских садах: как вы оцениваете их качество? Очень многие эксперты защищают советскую систему дошкольного образования и говорят, что она была очень эффективной.
— Советская программа в некоем модифицированном виде существует и сейчас. По этой программе работает очень много дошкольных образовательных учреждений. Разница в том, что в советское время была одна-единственная программа, а сейчас их много, в районе пятидесяти.
То, что появилась подобная вариативность, – это очень хорошо. Каждая программа имеет свою изюминку. К примеру, программы развития творческих способностей или с оздоровительным компонентом, или разновозрастные – для групп, где занимаются дети разного возраста. Сейчас проблема в том, что у родителей нет возможности выбирать, по какой программе и в каком учреждении они хотят заниматься, потому что мест в детских садах не хватает. Но пройдет пять лет — эта проблема будет решена, и тогда встанет вопрос о качестве: родители будут голосовать своим мнением за то учреждение, которое предоставляет услуги, более соответствующие образовательному запросу родителей.
— В какой стадии сейчас находится работа над стандартом? Когда документ будет вынесен на общественное обсуждение?
— При Минобрнауки создана рабочая группа под руководством Александра Григорьевича Асмолова (директор Федерального института развития образования. – «Газета.Ru»), в нее вошли ведущие педагоги, эксперты, ученые. Проводим время в дискуссиях. Много точек зрения, в каждой есть разумное зерно, но совместить все в единую концептуальную линию пока что не удается. Тем не менее в ближайшее время нужно прийти к единому знаменателю, потому что времени осталось немного. Группа будет работать до марта 2013 года. А потом стандарт представят для всеобщего обсуждения.
Источник: http://www.gazeta.ru/social/2013/02/25/4980573.shtml
Комментариев: 17 RSS
1 Personalist 28-02-2013 19:40
Еще одна глупая идея. А если еще и Асмолов этим занялся - туши свет!
2 bulat50 28-02-2013 22:22
С другой стороны в группе с 25-30 человек ничему давно не учат! Как при царе, только буквы изучают и цифры до 10.
Теперь занятия, как таковые отменили, лафа, программа "Успех" чиновников, и так сойдет, что даст воспитатель на 25 детей на целый день, то и будет. Когда ей к занятиям готовится, изучать этот "диагностический инструментарий по 10 образовательным областям", после 10,5 часового рабочего дня? А специалистов музыкальны, изо, физкультуры, под зад коленкой, много зарплаты на них уходит. Сократили логопедов, и пол группы с кашей во рту в школу уходят. И все по путинскому подушевому финансированию. Ремонт только по предписанию надзорных органов. Мебели нет, игрушек нет, нет денег у местной власти, у Путина на детей России.
А что оценку качеству подготовки только на экзамене учеников можно провести? Почему нельзя просто прийти одному человеку со стороны и посмотреть занятие в группе, тихо посидеть в уголке? И все будет понятно, какая подготовка проведена.
3 bulat50 28-02-2013 22:23
С детьми надо заниматься с ранних лет, кроме воспитателей должны быть специалисты в детсадах.
У меня ребенку трех лет нет, а знает уже цифры и много букв. Видел мнение, что к трем вполне можно научить читать, и все в игре. Ребенок сам тянется, ему все интересно. А когда воспитатель с 25 детьми может справится? Эти жулики ОТМЕНИЛИ предельную наполняемость детсадовских групп.
4 bulat50 28-02-2013 22:25
Какие, к черту это ученые, если смотрят чему учить детей по сравнению ожиданий учителей и родителей?
Родители на подсознательном уровне чувствуют, что ребенка надо учить! А эти прихвостни власти, РАДИ ЭКОНОМИИ БЮДЖЕТА на детях, ищут "баланс"! Так жулики поступают.
5 bulat50 28-02-2013 22:28
"По оценкам одного из лауреатов Нобелевской премии по экономике, на один доллар, вложенный в программы раннего воспитания, приходится восемь долларов прибыли.Фактически, если говорить языком экономики, то инвестиции в воспитание детей младшего возраста дают более высокую прибыль, чем вложения в профессионально-техническое и даже университетское образование."
Полный текст интервью:
-Детям нужны уход и воспитание с самого раннего возраста. Первые пять лет жизни ребенка - это лучшее время, чтобы направить его развитие по правильному пути. Нищета, недоедание и безграмотность родителей обрекают миллионы детей на лишения.
Не только правильно, но и разумно было бы устранять эти проблемы в самом начале, обеспечивая детям нормальные условия для роста и развития. Каждый доллар, вложенный на ранней стадии, прирастает несколькими и раскрывает потенциал, подавленный нищетой.
"...один доллар, вложенный в дошкольное обучение, окупается по меньшей мере пятикратно, поскольку позволяет в будущем сократить расходы не только на специальное обучение, но и расходы по борьбе с преступностью [61]. Поэтому в США стали говорить о том, что будущий экономический рост и процветание начинаются в приготовительной школе. Пришло понимание того, что в сфере дошкольного воспитания происходит формирование не только будущей рабочей силы, но и самого общества в целом..."
"
Почитайте неграмотные господа
В своем Послании Федеральному Собранию Президент подчеркнул, что в образовательном процессе необходимо учитывать «индивидуальные особенности детей и современные научные знания о ребёнке». На наш взгляд, это очень важное замечание. В настоящее время стало известно, что основополагающие способности и поведенческие нормы человека формируются в раннем возрасте, и [b]к ТРЕМ годам человек сформирован уже на семьдесят процентов»[/b]
http://oad.rags.ru/vestnikrags/issues/i ... #_ednref54
6 bulat50 28-02-2013 22:36
"А значит, надо уповать на развитие высших психических функций: насколько у него развита память, внимание, мышление, речь. Если высшие психические функции развиты по возрасту, у ребенка будет меньше проблем в школе — он легко освоит программу." это сделано ПРЕДНАМЕРЕННО, что бы не учить детей совсем в детсаду, как развивать память, если туда ничего не вкладывать? При 25-50 или 100 человек в группе, как сейчас требует в своем письме главный санитарный врач Онищенко, о каких "развитие высших психических функций" может идти речь?
Какая речь, если в детсаду нет логопедов?
4. пункта 1.10 исходить из того, что при увеличении укомплектованности групп дошкольных организаций следует учитывать количество детей не по списочному составу, а ПО ФАКТИЧЕСКОМУ количеству.
Роспотребнадзора от 10.01.2013 N 01/25-13-32
Набивай группы под завязку, все по будет закону, по Онищенко!
7 bulat50 28-02-2013 22:41
"Нужно отталкиваться не от требований к ребенку, а от требований к образовательному процессу: какие занятия должны быть обязательными, а какие могут быть дополнительными."
ОПЯТЬ для детей МИНИМАЛЬНЫЕ стандарты, эти дополнительные конечно за счет родителя. Себе Мерседесы сейчас и сразу, европейского уровня, а детям, не обязательно.
8 bulat50 28-02-2013 22:46
"Если мы берем требования к программам и условиям – это для родителей хорошо, это дает уверенность в том, что помещение и образовательный процесс будут соответствовать определенным жестким нормам: площадь, мебель, игрушки, которые подходят под возрастную группу, книги, учебные пособия и так далее. Если условия будут хуже, чем это задекларировано, – это уже нарушение стандарта."
Онищенко и Путина за последние два, три года, постарались, так опустили требования, санитарные нормы, что уже ДАЛЬШЕ НЕКУДА! Это они отменили предельную численность детсадовских групп, введи разделение Конституционного понятия дошкольного образования на истинное образование присмотр и уход, повесив последнее законом Об образовании на плечи родителей! Фактически идет подмена Конституции!
До чего дошли эти враги народа- отменена обязательность спален.
9 bulat50 28-02-2013 22:53
"— Ребенок никому ничего не должен. Не надо уповать на его знания, умения и навыки. Нужно сместить акценты."
Ребенок не должен, должно государство, обеспечить его качественным образовательным процессом, не 25 человек в группе, а не более 15-20. Двумя воспитателями, работающими как все 7 часов, а не 10,5 за "среднюю" зарплату. В детсаду должны быть специалисты, по музыке, изо, физкультуре и другие. Музыкальный зал, спорт зал, тренажерный зал, компьютерный, изостудия и пр. А по Путину и Онищенко, по партии Единая Россия все это надо закрыть.
Логопедов в ДОСТАТОЧНОМ количестве, а не 5 занятий за весь детсад. Компьютеры давно пора ставить в детсад. Посмотрите "частный" детсад, там на 10 детей 15 учителей на выпускном снимке, вот к чему надо идти.
10 Комментатор 1123 28-02-2013 23:01
Чтооооооо? Отменили предел наполняемости групп? Они о воспитателях подумали? И да, какое может быть развитие в таких условиях, где просто не хватит на всех времени?
11 bulat50 28-02-2013 23:02
Половина детей России, это 5 млн. детей не имеют возможности посещать детсад! У нас что война идет? Мы бедные? На саммиты 660 млрд руб есть, на олимпиаду 1,5 трлн. руб. на чемпионат 1,3 трлн. руб. на содержание яслей у Путина нет 200 млн. руб. По новому закону Об образовании перекладывает расходы на РОДИТЕЛЕЙ. На решение проблемы выделил 2 млрд. в год!
И теперь широкий жест, Поручил обеспечить всех ТРЕХЛЕТОК детсадами к 2016 году! И ни кто из ВАС ему не напомнил, что дошкольное образование с ДВУХ месяцев! Детсады выполняют важную СОЦИАЛЬНУЮ программу помощи молодым родителям, все это в новом законе Об образовании ВЫБРОШЕНО депутатами Государственной думы от партии Единая Россия, и утверждено Президентом Путиным. Все принято жульническим путем, без широкого обсуждения. Три года обсуждали, давали поправки, потом эти враги народа выбросили все финансовые обязательства государства и проштамповали в трех чтениях.
12 bulat50 28-02-2013 23:09
"Сейчас проблема в том, что у родителей нет возможности выбирать, по какой программе и в каком учреждении они хотят заниматься, потому что мест в детских садах не хватает. Но пройдет пять лет — эта проблема будет решена,"!
Татьяна Владимировна, НЕ ВРИТЕ, не вводите народ в заблуждение! ПОЛОВИНА детей лишена Конституционного права на доступное и бесплатное дошкольное образование, на ДЕТСАД!
На решение проблемы надо ввести 5 млн. мест.
http://democrator.ru/problem/4606/docs опубликовано коллективное обращение граждан
Для России:
ЧЖ - Число жителей, в тыс. – 141000 тыс.
ЧМ - Число мест в детском саду - 5000 000.
Потр= 141000*13*5,5-5000 000=5000 000 или округлим до 5 млн. мест.
При средней стоимости ввода одного места 500 тыс. руб.
На ввод 5 млн. мест потребуется 2500 млрд. руб.
Программа рассчитана на период 2011 -2014 годы, финансирование 82 млрд. руб., что позволит ввести 160 тыс. мест. в детских садах.
Выводы:
Программа покрывает потребность по местам: 160/5000=0,03 или 3%
По финансированию: 82/2500=0,03 или 3%
13 Personalist 01-03-2013 08:24
23 марта 2013 во многих городах России пройдет Социальный Марш Регионов против деструктивных реформ в образовании и медицине, против реформы бюджетной сферы - против закрытия вузов, школ и больниц, за бесплатное достойное образование и здравоохранение, за социальные права каждого человека. Организационные группы Социального Марша Регионов действуют уже в 12 городах: Барнаул, Благовещенск, Владивосток, Екатеринбург, Иркутск, Казань, Калуга, Краснодар, Красноярск, Курск, Самара, Саратов. Число участвующих регионов непрерывно растет.
Наш сайт: http://netreforme.org/
Наша группа «В контакте» Гражданская инициатива за бесплатное образование: http://vk.com/nofz83
Группа Социального Марша Регионов: http://vk.com/socmarsh2013
Заявление ОД «Гражданская инициатива за бесплатное образование» по Маршу - http://netreforme.org/news/23-marta-2013-goda-proydet-vserossiyskiy-sotsialnyiy-marsh-regionov-protiv-reformyi-obrazovaniya-i-meditsinyi-protiv-byudzhetnoy-reformyi/
Присоединяйтесь!
У нас есть требования и по дошкольному образованию.
14 Комментатор 1253 06-03-2013 19:56
я одного понять не могу...столько противников закона "об образовании" а его все равно приняли....общественное мнение вообще нигде не учитывается??????????????????????
15 bulat50 06-03-2013 21:06
На самом деле противников очень мало. Большинству пофиг, изменить ничего нельзя.
16 bulat50 07-03-2013 11:47
Проще пойти пива попить.
17 Personalist 07-03-2013 18:25
Противники закона должны явным образом выразить свою позицию - в виде массовых протестных действий. На остальное власть слабо реагирует. Можете подключиться к сбору подписей против закона - http://vk.com/obrazovanie_nashe_pravo