Жизнь – это взбаламученный нуль

Просмотров: 2745Комментарии: 14
Голос народа

Жизнь – это взбаламученный нульЗнаю замечательную учительницу физики. Она постоянно интересуется новым в физике, психологии. При разговорах с ней всегда чувствуется какой-то неубитый детско-непосредственный, восторженный интерес. Да и правду-матку говорит так, что на неё даже не думают обижаться. Как на любознательного ребёнка.

Как-то, нечаянно, был у неё на занятии факультатива в физмат лицее.

Она с таким увлечением сама проводила эксперименты и, главное, «заражала» детей исследованиями, которые они проводили, познавая, достаточно непростые вещи, что можно было только завидовать её детям-ученикам.

Ибо они получают достаточный «вирус» ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА. И вероятность того, что эта «зараза» сохранится у них надолго – достаточно велика.

Задача №1 образования

Если же говорить по большому счёту, то

задача №1 любого учителя – пробудить, развить ИНТЕРЕС к познанию, данной области.

Задача литературы – привить вкус и ЖЕЛАНИЕ читать хорошую литературу, физкультуры – ЖЕЛАНИЕ заниматься спортом и т.д. НА ВСЮ оставшуюся ХИЗНЬ.

Какой ТОЛК для нынешних учеников и выпускников поколения NEXT от стадиона для двух школ под моими окнами, хорошо оборудованном на деньги какого-то гранта, если летом по вечерам там иногда увлечённо играют в футбол только ребята, которые окончили школу до 90-х?

О возрасте человека

Как-то в кругу физиков и учителей физики республики поднял бокал «За самую молодую учительницу физики!». И, к недоумению молодых учительниц, назвал Клинк Надежду Юрьевну (предпенсионного возраста, о которой было сказано ранее).

«Человек живёт, пока хочет познавать, творить. Если уровень «баламутства» падает, то показатель того, что человек ЖИВЁТ – уменьшается. Человек стареет. Кто-то уже умер в данном аспекте». (И привёл цитату Константина Эдуардовича).

Сегодня такие взгляды противоречат политике партии власти и правительства, направленной на более интенсивную замену молодыми (невзирая на старость или инвалидность по ЖИЗНИ) более пожилых учителей. И даже псевдонаучную базу подвели «реформаторы» (см. Лженаука на службе западных друзей России http://www.newsland.ru/news/detail/id/622643/cat/42/)

О невидимой стороне УБИЕНИЯ образования в России - убиении ЖИЗНИ

Ещё 5-6 лет назад, заходя в школы, я видел увлечённых учителей, желающих что-то делать, творить и увлекающих детей. Но в результате:

а) постоянных РЕФОРМ,

б) удерживания СТАВКИ в размере, меньшем МРОТ дворника или секретарши (властям ЗАКОНЫ не писаны),

таковых, практически не осталось. Наблюдается безразличное выполнение функций и написание бумаг для верха. Т.е. - ради повышения премий для ВЫЖИВАНИЯ. ВСЁ. Кто-то ведёт репетиторство.

Учительница ВЫСШЕЙ категории, проживая одна с ребёнком, получает субсидии как МАЛОИМУЩАЯ (из записей на учительском сайте).

Если в своей школе раньше сложно было поговорить с завучем по воспитательной работе, потому что вокруг неё всегда были дети. Что-то обсуждали, придумывали, делали. (Не могу отвлекать от ДЕЛ). То, после введения НСОТ она тоже была занята. Детей вокруг уже не было. Она постоянно писала всегда какие-то СРОЧНЫЕ отчёты для УО по НСОТ.

По данным ВЦИОМ число НИЧЕМ не интересующимся в области ПОЗНАНИЯ (АНАХРЕНОЛОГОВ) с 2007г. возросло с 24% до 43% (см. Отчёт Фурсенко за 5-летку http://www.newsland.ru/news/detail/id/670288/cat/42/ ).

Самое грустное и гнусное то, что число таковых безразличных «пофигистов» увеличилось среди учителей. Как видно – одним из РЕЗУЛЬТАТОВ постоянных РЕФОРМ Фурсенко и реальных его деяний является убиение «баламутства», т.е. ЖИЗНИ в образовании.

Да, вложите Вы миллионы в стадионы. Сэкономив копейки на учителях, которые не могут и не хотят «заражать» ИНТЕРЕСОМ к занятию спортом, Ваши «золотые» стадионы могут быть полезны только алкашам ночью для распития спиртных напитков в компании.

Когда НОЛЬ – это хорошо

«Говорит седой профессор бестолковой студентке: «Голубушка, к сожалению, из Вас врач не получится». Та сильно огорчилась приговору. – «Да не переживайте Вы. Вы будете главврачом».

Одним из результатов реформ является всё возрастающий процент поступающих в вузы ( особенно на платных отделениях) тех, кто, имеет реальное ОБРАЗОВАНИЕ=0 (невзирая на то, что в аттестате) .

Если НОЛЬ возвести в степень вузовским образованием, кандидатской, должностью, то всё равно получим НОЛЬ.

К сожалению, во власть у нас идут чаще даже не НУЛИ, и МИНУСЫ.

Чем выше степень этого МИНУСА, тем больше МИНУС итого – т.е. ВРЕДА.

Хотя, возможны варианты.

В образовании, например, министр НОЛЬ. Но его руками реформаторы (МИНУСЫ в квадрате) почти убили образование.

Вот и получается в итоге, что НОЛЬ стал для страны МИНУСОМ в квадрате.

Хотя, может он таким и был.

Деньги (в т.ч. и с Запада) решают всё.

По закону Архимеда для бюрократических систем, более пустые тела всплывают вверх.

У нас сегодня почему-то всплывают только те, кто содержит МИНУС для России, возводясь при всплытии в квадрат. Да ещё – со специфическим запахом, которым они поражают нижележащие слои «воды», вытолкнувшие их вверх.

«Это наша Родина, сынок!» (патриотизм) или пора что-то изменять?

Владимир Павлов

Комментариев: 14 RSS

1 Васильевич 12-04-2011 20:09

В прямом смысле метафора "ноль" что означает, на что направлена? Сам Павлов - педагогический физик, а такая неточность метафоры. Проще и яснее надо выражаться:

(ну? кто посмелее?)

2 Аноним 12-04-2011 20:15

Сказочку помните? Две лягушки в кувшин с молоком попали. Одной надоело барахтаться, она умерла. А другая барахталась, пока не взбила молоко в масло. Так вот. Она его взбила в масло. А учитель, сколь не барахтайся, масла не получит. Так я на плаву дольше протяну.

3 Людмила 13-04-2011 08:43

Молодец Павлов!Побольше бы таких статей,может что и всплывет вверх кроме пустого тела,а нам снизу нужно постараться вытолкнуть более умного и продвинутого и следовать за ним и во всем ему помогать.

4 Аноним 13-04-2011 09:17

P.S. к статье. О символе СССР (России). Физики, на основе ОБЪЕКТИВНЫХ законов природы, установленных Константином Эдуардовичем, первыми в мире запустили человека в космос. Неучи, которым таковые законы неведомы, изобразили её так - как на ВВЦ.

(Как то шёл по улице от ВДНХ (справа от гостиницы «Космос»). Обернулся и заметил весьма образный ракурс . На переднем плане переполненный мусором контейнер. Мусор вокруг. А вдали «из мусора» взлетает ракета).

Если ракета при запуске отклонится на доли градуса от вертикали, то её КРАХ неизбежен.

Так как страной управляли и управляют неучи, отрицающие (не знающие) ОБЪЕКТИВНЫЕ законы мира людей, то для России неизбежен КРАХ.

Владимир Павлов

5 Аноним 13-04-2011 10:10

Настоящее УЖЕ, практически, исчезло в продуктах питания благодаря новым технологиям.

Как-то по ТВ показывали результаты анализа печёночного паштета в баночках. Содержание печёнки оказалось – 2%. Результаты такой же баночки для собак и кошек – 6%. Животных сложнее обмануть.

Система образования была более консервативна. Но и до неё докатились новые технологии, РЕФОРМЫ для УБИЕНИЯ настоящего образования от Запада, финансирующего ДИВЕРСИИ ГУ ВШЭ, внедряемые Фурсенко.

В результате происходит «выгорание» НАСТОЯЩЕГО топлива ракеты «образование» - Учителей, их морально-нравственное разложение, для скорейшей замены их НУЛЯМИ (с двумя извилинами – секс и деньги и таким же содержанием НАСТОЯЩЕГО, как в печёночном паштете).

Как написал student: «Такое ощущение, что молодым преподавателям, вообще, внапряг что-то говорить. Бесплатно».

Владимир Павлов

6 Комментатор 839 13-04-2011 10:23

Хочется надеяться, что эти классные публикации читает не только простой учитель, но и руководители государства (или хотя бы их помощники!) Когда же начнётся что-то реально меняться?

7 Аноним 13-04-2011 10:58

Пока у власти находится нынешнее руководство, ничего меняться не будет. Им это не надо!

8 Евгения 13-04-2011 15:17

Нужно менять вот что: приспособленчество. Показушничество. Враньё и лицемение. Люди почему-то малодушничают и бояться поднять голову и сказать: нет! написать в отчёте не то, что нужно, а то, что правда. Сказать по телевизору или радио не то, что выгодно, а то, что есть на самом деле. Написать в газете не то, что велят власти, а объективно. Это что, так сложно? Видимо, да. Воспитало государство опять же в людях это малодушие. Что ты, что ты! не дай бох сказать что не так, или сделать не то-ребёнка в садик не возьмут, с работы выгонят, из школы вытурят, денег не выплатят...И люди в нашей стране не живут, а выживают-большинство. Какое баламутство? не идеи, как в СССР, ни цели-в 2000 года, помню, все в отдельных квартирах как бы живём, ни веры-предвыборный год, все тянут одеяло на себя...

9 Аноним 13-04-2011 23:31

Евгения!

Не так страшен чёрт, как его малюют.

В статье "Честная тройка" в Учительской газете в 2003г. я как раз и писал о всероссийской ЛЖИ РАО и Минобрнауки, о реальных 60% двоек за 9 кл. (по тем же текстам, что Ковалёва Г.С. (ФИПИ) получила 4%),говорил о том, что давно пора прекратить ИГРЫ в ОБРАЗОВАНИЕ и переходить в реальному обучению.

Да,некая боязнь возможных гонений была. Если до учителя далеко,то ИПК -прямое подразделение местного министерства, которое под российским. Уволить доцента в прямозависимой организации значительно проще.

Ничего страшного. Правда, после отпуска обнаружил, что мою лабораторию "Мониторинг качества образования" переименовали в лабораторию "Стратегических исследований". Спасибо говорю,хоть не в ядерной области.

В 2005г. Светлана Руденко весьма одобрительно отозвалась о другой статье. Вместе отредактировали.Поставила в номер УГ на 5 сентября. НО. Статья не вышла. Смотрю в конце газеты - Учредитель - Минобрнауки. Так кто ж сам себя принародно сечь будет?

С тех пор - НИ одно центральное издание меня не публиковало. Видимо, дали "чёрную метку". Да и бью я по сути, а не по мелочам. Аналитика для журналистов не нужна. Им нужна конкретика. Негативная форма, а не содержание.

Отправлять материалы в официозные СМИ - надоела. Независимых у нас,практически, нет. Несмотря на название, например, "Независимая газета"

Потому, спасибо организаторам данного сайта. Да и Ньюсленду.

Да и с них перепечатывают. Недавно набрал в Яндексе "Манифест партии". Мой Манифест партии РДЛ (разумно-действующих лентяев) оказался НАД Манифестом партии "Единая Россия". В Президенты, что ль пойти? - До совесть партийная не позволяет.

Потому, особо бояться хорошему учителю нечего. Тем более, если есть "запасной аэродром". Хотя бы репетиторство.

Уволить учителя (да и любого работника) - достаточно сложно. Знаю директоров, которые хотели бы уволить учителя-сволочь. Но не могут. Или не особо хотят.

Владимир Павлов

10 Аноним 14-04-2011 09:23

комм.839. Есть намёки на то, что читают.

Вчера в уста Медведева вложили смысл статьи - Человек живёт - пока учится. Перестаёт -умирает. (на встрече с китайскими журналистами).

Да и в выступлении в Госдума прозвучали слова о том, что система образования содействет образованию человека в прямом смысле слова. О нормальном понимании "образования" говорилось до этого в статье "Что такое образование?" http://www.eduhelp.info/page/chto-takoe-obrazovanie

Правда из его выражения следует, что наши академики занимаются "кривым" смыслом слова "образование".

Благо,хоть обучаемы.

Владимир Павлов

11 Аноним 15-04-2011 13:08

О вреде ЕГЭ и олимпиад по физике.

Оба инструмента настроены на ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ физику.

Оторванную от реалий. Не совсем ФИЗИКУ.

Потребность в таковых среди физиков была порядка 5%.

Основная потребность в области ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ, исследовательской физики.

А ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ интерес у учеников вызывает именно ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ физика.

Благо Надежда, о которой речь в статье, работала м.н.с. в ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ лаборатории физики горения университета, в которой я студентом писал диплом.

Да и вчера зашёл к ней, пока на экране загружалась какая-то демонстрация к уроку (пенсионерка давно с "новыми технологиями" на ты), она мне показала эксперимент, который они выложили с учениками 10 кл. в Ю-тьюбе "вихреообразование".

После сгорания бумаги, которой они заткнули бутылку, внутри образовался ровный крест из дыма. Вот дети там и спрашивают - Почему?

Владимир Павлов

12 Аноним 15-04-2011 15:19

Очень хочется начать выяснять отношения с властью кулаками. Жаль, что это не выход.

13 Аноним 15-04-2011 20:44

Пробовал. В 2005г. подавал иск в Верховный суд РФ на Минобрнауки о БЕЗНРАВСТВЕННОМ ИДИОТИЗМЕ эксперимента ЕГЭ и ПРАВОВОМ БЕСПРЕДЕЛЕ с указанием конкретных статей законов России (от Уголовного кодекса с "заведомо ложной информацией" до Конституции РФ) с требованием СРОЧНО прекратить нарушение законов РФ. При внимательном изучении и подчёркиваниям важных моментов судьёй, в иске было отказано. Две основные причины:

а) мои личные интересы не ущемлены. (Подавать иск в защиту прав и интересов неопределённого количества лиц может только винтик (прокурор, депутат и пр.),

б) исполнительная (минобр), законодательная (Дума) и судебные ветви власти у нас разделены по Конституции.

Из последнего следует:

НЕТ на сволочей УПРАВЫ

Владимир Павлов

14 Аноним 15-04-2011 23:01

Прав тот, у кого больше прав.

Так вот они, эти кровавые, и возникают.

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)