Задай вопрос министру образования и науки

Просмотров: 35152Комментарии: 167
ОбразованиеОбщее в образовании

В следующий понедельник 7 ноября 2011 года в 14.00 часов Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко придет в редакцию «Газеты.Ru», где должно будут состояться онлайн-интервью. Во время которого господин министр даст ответы на все вопросы читателей газеты, интересующихся вопросами сферы российского образования. Вопросы, связанные с законопроектом «Об образовании», введением новых образовательных стандартов для российских школьников, общим развитием науки и проводимыми реформами в системе образования в России можно задавать главе Минобрнауки уже сейчас.

Задать вопрос министру образования и науки можно на этой странице. http://www.gazeta.ru/interview/nm/s3817942.shtml

Комментариев: 167 RSS

1 Анна 03-11-2011 17:37

Почему я должна подтверждать свой диплом с отличием ежечасно на протяжении 40 лет работы в школе,а вы нет? Почему бездарь,которая не смогла творчески работать в школе,ушла в чиновники и теперь руководит нами и пытается сказать,КАК ПРАВИЛЬНО УЧИТЬ!?

2 Аноним 03-11-2011 18:03

Почему я должна подтверждать свою квалификацию и доказывать, что диплом мне выдали не просто так? Почему властьимущие не сдают на подтверждение соответствия занимаемой должности и на категорию? И экзамен этот у них должен принимать народ, ведь это народ избрал правительство. Пусть какая-нибудь тётя Клава с рынка и оценивает компетентность правительства. И правительство пусть тоже, как и учителя аттестационной комиссии, оплатит ей проезд и пропуск на Красную площадь и заплатит за её работу по аттестации правительства.

3 Аноним 03-11-2011 19:05

в прошлом году нам сообщили что после ухода на персональнаую пенсию директора нашей школы а он извините зек его место будет занимать завуч а мы родители не хотели этого и учредитель глава администрации назначил молодого учителя с 15летним стажем. а что случилось потом родителей которые подписали с требованием другого директора а их около 40 человек та завуч подала в суд как будто мы написали клевету требуя моральный ущерб наша деревня маленькая учеников то всего 90 а может нам не надо было требовать другого пусть она наших детей назовет как хочет по ее словам большинство наших детей отстающие по развитию а мы почти все склонные к вредным привычкам малоимущие родители

4 Personalist 03-11-2011 21:11

Вопросы по ФГОСАМ:

1. Зачем организовывать дополнительное образование в школах, если оно уже давно существует в учреждениях дополнительного образования?

2. Не приведет ли внедрение ФГОС второго поколения к разрушению существующей системы дополнительного образования?

3. Считаете ли вы правильным заставлять всех школьников обязательно посещать какие-то кружки и секции? Ведь дополнительное образование не является обязательным, по своей сути. Какой смысл в такой принудительности?

4. Считаете ли вы, что в дополнительном образовании должен соблюдаться принцип добровольности и личной заинтересованности детей содержанием образования?

5. Считаете ли вы, что формат урока и формат кружкового занятия – очень разные вещи, требующие разного подхода, методик, разной подготовки педагогов?

6. Считаете ли вы нормальным, что вследствие нехватки помещений в школе проведение обязательных дополнительных занятий по классам приводит к игнорированию действительных интересов детей и резкому уменьшению возможности выбора детьми тех занятий, которые отвечают их склонностям?

7. Считаете ли вы правильным намерение реформаторов (в частности, И. Абанкиной) сделать так, чтобы ребенок мог посещать бесплатно не более двух кружков, если же он хочет посещать большее количество кружков, то родители уже должны раскошелиться? Зачем так ограничивать возможность развития способностей у подрастающего поколения?

8. Является ли разумным внедрение стандартов нового поколения, если для этого нет соответствующей материальной базы? Кто должен обеспечить эту базу? Разве не само государство?

9. Считаете ли вы правильным значительное сокращение учебного времени на изучение фундаментальных предметов в среднем и старшем звене школы – литературы, физики, химии, географии и пр., которое проведено при министре А. Фурсенко? Часы на литературу уменьшены в два раза. В начальном звене, значительно уменьшены часы на чтение. Разве это правильно? Разве это не идет во вред образованию?

10. Считаете ли вы порочным систему концентров, которая не позволяет глубоко изучить материал и не оставляет в памяти учащихся прочных знаний? Не лучше ли вернуть линейную систему преподавания? Особенно это касается истории, со знанием которой у нас почти катастрофа.

11. Считаете ли вы, что у выпускников школ есть какие-то «избыточные знания»?

12. Согласны ли вы с А. Кондаковым, что школьникам не нужно изучать роман Л. Толстого «Война и мир» и произведения Ф. М. Достоевского?

13. Некоторые считают, что 80% информации, предоставляемой в школе ученикам не нужна, так как «не пригодится в жизни»? Согласны ли вы с таким мнением?

14. Согласны ли вы с намерением группы разработчиков стандарта для старшей школы под руководством А. Кондакова ограничить количество предметов, изучаемых старшеклассниками десятью?

15. Считаете ли вы, что вместо предлагаемого группой А. Кондакова странного курса «Россия в мире» следует восстановить линейное преподавание истории? В этот курс можно включить и темы по истории культуры, и темы из истории религии, а отдельный предмет по истории религии тогда можно будет упразднить?

16. Согласны ли вы с ранней профилизацией школьников, что ребенок уже в 15 лет может сделать разумный, квалифицированный выбор своей будущей профессии?

17. Считаете ли вы, что задача старшей школы – не подготовка к будущей, а содействие всестороннему гармоническому развитию личности школьника?

18. Считаете ли вы, что именно всесторонне развитие, образование личности создает базу, опираясь на которую молодой человек может быстро освоить любую профессию и гибко реагировать на быстро меняющиеся условия рынка труда?

19. Согласны ли вы с тем, что тестирование как способ проверки знаний имеет крупные недостатки, и, в силу этого, не может быть главным способом такой поверки? Особенно оно неадекватно в гуманитарных науках.

20. Согласны ли вы с тем, что насаждение тестирования, в частности ЕГЭ, привело к ухудшению знаний и утрате многих умений у учеников средней школы? В частности заметно ухудшилась способность выпускников школ владеть письменной и устной речью.

21. Согласны ли вы с тем, что ориентация на результаты ЕГЭ как основной показатель работы школы ведет к искажению сущности образовательного процесса, к тому что процесс обучения превращается в натаскивание на ЕГЭ?

22. Согласны ли вы с таким утверждением: «Нет ничего практичнее хорошей теории»?

23. Согласны ли вы с тем, что компетенции в отрыве от знаний не имеют смысла?

24. Согласны ли вы с тем, что методика формирования компетенций еще не разработана и не апробирована в достаточной степени? Не вполне ясно, как измерять уровень владения компетенцией. Тогда зачем внедрять методически непродуманный компетентностный подход в средних и высших учебных заведениях?

25. Не считаете ли вы, что понятие «компетенция» вне профессионального обучения теряет определенный, строгий смысл? Не совсем ясно, в чем должны выражаться компентенции в области фундаментальных, теоретических предметов. Создается впечатление, что сами реформаторы этого не знают.

26. Согласны ли вы с тем, что увлечение формированием универсальных учебных действий может привести к принижению необходимости освоения содержания конкретных предметов? В реальности универсальные действия проявляют себя в особенном содержании специфическим образом. У каждого предмета своя содержательная логика.

27. Не считаете ли вы необходимым в законе об образовании зафиксировать «золотой стандарт» - перечень обязательных учебных предметов, которые необходимо изучать каждому школьнику?

28. Согласны ли вы с тем, что интегрированные курсы, предлагаемые в стандарте А. Кондакова, на деле не имеют целью дать учащимся какие-то знания, а являются средством борьбы реформаторов с «избыточными знаниями» у подрастающего поколения России?

29. Согласны ли вы с тем, что без фундаментальных знаний по естественным наукам делать модернизацию в нашей стране будет некому?

30. Согласны ли вы с тем, что без основательного знания гуманитарных предметов, прежде всего, русской литературы и истории выпускники школ вряд ли будут подлинными патриотами и гражданами своей страны, способными ответить на вызовы, стоящие перед нашей страной в 21 веке?

5 Аноним 04-11-2011 17:21

Вы уверены , что привязав зарплату учителя к таким показателям , как : число обучающихся на "4" и "5" ,отсутствие пропусков по Н\У причине и др., через 3 года мы будем знать реальное положение дел ( уже не знаете).О качестве надо забыть.И , стоит ли так насаждать компетентностный подход и проекты в начальной школе? Когда начнут учитывать физ.,психические и др особенности ребенка , реальную готовность к школе , а не только винить учителей , что они не умеют работать? Медком. перед школой носит формальный характер, а детей 7 и 8 вида всё больше РЕАЛЬНО ,но выявлять их себе дороже.И главное ,когда я смогу работать УЧИТЕЛЕМ , а не делопроизводителем,бухгалтером , программистом , уборщицей список бесконечен и можно будет без риска для жизни и кошелька сдавать честные отчёты? Спасибо.

6 Аноним 04-11-2011 23:07

Не считаете ли Вы, что необходимо на государственном уровне узаконить и опубликовать минимальный размер базовой части зарплаты учителя и преподавателя. Чтобы люди знали нижнюю планку своих зарплат. И эта часть гарантировалась на государственном уровне. А все стимулирующие отдать на региональный уровень. Но чтобы ниже - нет.

7 Аноним 04-11-2011 23:16

Если переаттестация учителей вызывает такой негатив у учительской аудитории, то сделать должность учителя выборной, как в вузе?

8 Аноним 05-11-2011 02:38

А почему к нашему сотруднику в указанный срок аттестации никто не явился? Вся аттестационная комиссия внезапно приболела и не смогла об этом сообщить?

Кстати, надо будет узнать на след. РМО прибыла ли она после указанного срока или всё ещё "на больничном".

9 Аноним 05-11-2011 08:53

Считаете ли вы правильным сокращение учебного времени на изучение предметов в среднем и старшем звене школы – химии, географии, биологии и пр., которое проведено при министре А. Фурсенко? Часы на географию в 6 классе и биологию уменьшены до 1-го в неделю, дальше некуда и убрать нельзя. В химию в старшем звене можно преподавать 1 час в неделю? Разве это правильно? Разве это не идет во вред образованию и науке?

10 Митрофана 05-11-2011 10:43

Поставили нового директора, который выживает работников, причём кадры уходят хорошие, назначен комитетом, можем ли мы отказаться от директора, которого не принимает коллектив, выбрать другого, работать стало невыносимо.

11 Аноним 05-11-2011 11:35

Попробуйте через профсоюз действовать. Если у директора рыльце в пушку, то можно и прокуратуру подключить.

12 ольга 10-11-2011 21:25

Ответьте пожалуйста, на вопрос:"Как должна начисляться заработная плата мастеру производственного обучения ,за которым закреплена группа сложной профессии,в составе 17 ,25,28 учащихся при нормативе 13 человек на 1 штатную единицу мастера?"

И второй вопрос:"Где можно найти список профессий,определяющий сложность профессии с конкретным их описанием?" Спасибо.

13 ВЕРОНИКА 10-11-2011 21:38

Во всех СМИ, до вступления в силу новых Стандартов третьего поколения для системы НПО, говорилось об увеличении часов на производственное обучение и спецпредметы,т.е для более тщательного изучения профессии,что в действительности оказалось ровно наоборот.Объясните ,пожалуйста,почему так произошло? Почему все ,что говориться с экранов,в реальности имеет обратный эффект? С важением.

14 Васильевич 10-11-2011 22:06

Ольга! Вы ставите некорректно вопрос. Никаких таких нормативов, как Вы говорите, нет. Есть нормативные акты в министерстве, там ищите, но спрятаны они хорошо. Лучше всего тайны знают бухгалтера-расчетчики зарплаты, потому что их за это хоть через год, хоть через 5 лет, но все равно пошпинделяют.

15 Аноним 10-11-2011 22:23

Васильевич!Существует расчет штатных ставок мастеров за определенным приказом Министерства образования ,из которого следует, что расчет производится исходя из количества учащихся от 8-15 человек на штатную единицу, в зависимости от сложности профессии.Не реально грузить на одного мастера группу в 25 человек,особенно когда это годичники и нагрузка не реальна или она хотя бы должна оплачиваться как положено.Для этой работы и 24 часов в сутки маловато будет.Просто оставшиеся ставки начальство распределяют по своему усмотрению.И как правило.........

16 Аноним 10-11-2011 22:34

"Лучше всего тайны знают бухгалтера-расчетчики зарплаты" = "Просто оставшиеся ставки начальство распределяют по своему усмотрению.И как правило..." Первое афористичнее.

17 Аноним 11-11-2011 02:38

"Лучше всего тайны знают бухгалтера-расчетчики зарплаты" = "Просто оставшиеся ставки начальство распределяют по своему усмотрению.

Остальное лишнее. Без сговора с бухгалтерией у начальства это не очень-то и прокатит.

18 Аноним 11-11-2011 17:01

Бухгалтерия всегда работает на начальство,за это их и прикармливают за счет основных работников.

19 Вероничка 01-12-2011 13:57

Подскажите как боротся с учителем английского языка? Сменили программу в девятом классе, объединили класс, т.к. 23 человека, забрали хорошего,сильного учителя, которого все любили;дали истеричку,учить не учит, только переводим и самостоятельно занимаемся!

20 Веронике 01-12-2011 16:10

Маленькой горстке учеников отдельного класса бороться с системой бесполезно. А учитель в системе.

21 Валентина 15-12-2011 18:20

Здравствуйте!

У меня учатся 3 внука - во втором классе и в пятом, портфели у них неподъемные!Вот в пятом классе, когда меньше всего уроков- портфель 6 кг. Такое впечатление, что специально губят здоровье будущих поколений . Я училась в 1961-1971 и дети мои учились,были нормальные учебники - это максимум 4 учебника и 4 тонкие тетради и дурнее небыли нынешнего поколения,а сейчас какие-то пособия еще кроме учебников придумали, портфель я взрослый человек устаю нести до школы. Где же у них будут позвоночники нормальными и соответственно здоровье в целом. А тут по телевизору показали, что в Кемеровской обл. в двух школах эксперимент проходит с электронной папкой в которой будет все. А про зрение детей никто не подумал? Сейчас уже из-за компьютеров почти весь класс к офтальмологу направили.Вообще все возмущаются по-поводу материала в наших учебниках, такое напишут. взрослый разобрать не может!Создается впечатление,что сейчас у нашего Министерства образования цель не научить, а наоборот как можно больше дураков сделать!То что сейчас преподают во втором классе, мы в пятом проходили, все постепенно и усваивалось лучше. Сейчас то же не все дети вундеркинды и родители вынуждены, кроме своей работы,дома выполнять работу учителя и сидеть допоздна делая уроки.Если и дальше так пойдет, безграмотных будет больше, чем грамотных

22 Васильевич 15-12-2011 18:40

Купите , наконец, учебники сами, по листу нарвите и ходите с легкой сумочкой. Проблем-то...

23 Васильевич 15-12-2011 18:43

Мне больше всего понравились вопросы поста 4. Я их перечитал на раз еще. Министр к таким вопросам холоден...

А зря, потому что сформулированы-то они нежно, а обозначают целые пачки должностных и человеческих фактически преступлений.

24 Лидия 15-12-2011 21:31

Много есть вопросов к системе образование, но кому можно задать всеравно адекватного ответа этот человек не даст.

25 Маргарита 26-12-2011 23:26

Имеет ли право директор учебного заведения(коледжа)заставлять дитей каждый день заставлять убирать весь коледж,все кабинеты,корридоры или у них должны быть специальные работники по уборке(технички)

26 Воспитатель 27-12-2011 03:44

Почему в России такая важная профессия,как учитель,является одной из самых низкооплачиваемых профессий.

За державу обидно..

27 Васильевич 27-12-2011 16:53

А вы слово "держава" сказанули к чему?

Вы еще в державах мысленно живете?! К терапевту, мой друг...

28 Наблюдатель 27-12-2011 17:55

Ох, Васильевич, ты ли это? Что не перл в последнее время, сразу в точку. Погода что ли влияет?

29 Васильевич 27-12-2011 18:01

Обсуждайте образование страны, а не мое. Станет ясно?

30 Наблюдатель 27-12-2011 18:09

Что ты, что ты, ни чего личного. Просто мысли в слух.

31 Воспитатель 28-12-2011 02:26

Тут вопросы к министру. А отвечает Васильевич!!??

И ему к терапевту..

32 Юстас 28-12-2011 03:11

А у нас Васильевич за всех всегда :)

Универсально-гениальный человек! Может выдвинем его в кандидаты на должность министра обрнауки?

33 Алекс 28-12-2011 06:50

Васильевич, а ты МО иН управлять можешь?

-не могу, Михалыч

- а почему?

-подучиться малость надо

34 Васильевич 28-12-2011 16:26

Закусывайте, ребята!

А если отвяли по коксу - занюхивайте, не стесняйтесь!

35 Васильевич 28-12-2011 16:36

Вот я, лично, всегда нюхаю, потому что опыт есть. Давайте ребята, не стесняйтесь!

36 Васильевич 28-12-2011 16:44

Опять модератор лезет. Буду сейчас шутить в ответ. Жди

37 не Васильевич 28-12-2011 18:38

Васильевич, молодец. Очень правильная реакция на шутку. Все, больше не шучу. Пока не шучу.

38 Аноним 28-12-2011 18:54

Васильевич-не Васильевич, тихо сам с собою я веду беседу...

41 Анжела Джоли 29-12-2011 09:20

Клянусь своими губами-бантиками - тебе уже не можно!

42 сапият 06-02-2012 11:30

почему аннулировали первое высшее образование при получении второго?мало того,что платишь за второе высшее образование,еще и начинаешь все с первого курса,все заново.

43 Елена Гай 06-02-2012 22:36

Я восстановилась в институте, оплатила за пол года учебы (как было указано в договоре)! доучилась, сдала госы, защитила диплом! а при получении корочки оказалось что у меня долг по оплате за время проектирования диплома (никто из группы за это время не платил)! в деканате придумывают разные отговорки типа: ты восстановилась, у нас новые правила и тд. (за любые долги не имеют права допускать до госов и диплома). Правильно ли это? если нет, то как мне поступить?

44 Васильевич 07-02-2012 00:12

Заплати, документируй и взыщи после вручения дипломов.

Но добиться, чтобы деньги приняли с той формулировкой, какую используешь в своем посте, очень трудно.

Свидетели, расходно-приходный ордер с номерами и датами, ксероксы документов в момент оплаты.

45 Аноним 07-02-2012 00:31

Мы организовали себе курсы. Созвонились с Москвой, приехал руководитель, заключили договоры, оплатили, прослушали почти половину. И вдруг Москва звонит и сообщает, что если ещё 5 человек не найдём, то курсы закроют. Что это за фиксированное такое количество слушателей курса за наши же деньги: 25 человек?

46 Аноним 12-06-2012 15:00

Хотелось бы узнать насчет результатов ЕГЭ. У московской и питерской области в личном кабинете есть сканы их работ, из-за чего они могут проверить правильность оценки по каким-то вопросам. В том же сочинении многие могут убедиться в правильности оценки. Но другие области и регионы, к примеру Карелия, не обладает такой прекрасной возможностью, что значительно снижает наш шанс на подачу апелляции. Понимаю, что проверяющим от этого только лучше и что нужна "рабочая сила, зачем вам вузы?", но права у всех должны быть одинаковы.

47 Васильевич 12-06-2012 16:27

Вот вам главный результат: 70% пишут ниже 50 баллов при любой погоде и всяком министре. И уже давно. Притворимся, что не понимаем этого результата?

48 Аноним 12-06-2012 16:36

Понимаем, все прекрасно понимаем. Но вы не ответили на вопрос: почему у одних есть возможность проверить, у других нет? Будет полагаться на большинство и как обычно пишут, или позволим десятку человек все же увеличить свои баллы из-за реально неучтенных баллов? Или у нас политика такая, что пусть одним везет, а вторые как-нибудь разберутся?

49 Татьяна 12-06-2012 16:41

Почему во многих регионах до сих пор нет результатов ЕГЭ по русскому языку? Хотя они должны были быть сегодня!

Это что за политика такая: Москве и Спб первым, остальные - подождут.

50 Аноним 28-06-2012 08:39

прошу вас помочь разобраться и поставить руководителя ПЛ-8,КОТОРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ ХАМКОЙ И ГРУБИЯНКОЙ; ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНО- ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ РАБОТЕ И СТАРШЕГО МАСТЕРА- НЕКОМПЕТЕНТНЫЕ КАДРЫ , КОТОРЫЕ ПЕРЕКЛАДЫВАЮТ ОБЯЗАННОСТИ СВОИ НА ПОДЧИНЁННЫХ. НОВЫХ РАБОТНИКОВ В ЛИЦЕ МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ, ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, ПРЕДСЕДАТЕЛЯ МК КОМИССИИ НИЧЕМУ НЕ ОБУЧАЮТ, НО ЗАТО УМЕЮТ ЛЮДЕЙ ОСКОРБЛЯТЬ И УНИЖАТЬ. РАБОТАТЬ ПРОСТО НЕВЫНОСИМО. С ПРИХОДО НОВОГО СОСТАВА В ПЛ-8 ПОСТОЯННО ТЕКУЧКА КАДРОВ., ПРИЧЁМ ВЫСОКОКЛАССНЫХ. Я ТАК ПОНИМАЮ НОВЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ ЗАДАЛИСЬ ЦЕЛЬЮ ОСНОВНОЙ СОСТАВ КОЛЛЕКТИВА РАЗОГНАТЬ. ПРОФСОЮЗА У НАС НЕТ

51 яна 28-06-2012 09:09

ничего не сделать (особенно, если коллектив разрознен), бегите бегом оттуда. профессионализм работника руководителей такого типа не волнует, им нужны лояльные ,,,лизы

52 Васильевич 28-06-2012 20:55

Согласен с Яной.

Еще лучше, убежав, похвалить учреждение как самое хорошее, честное и чистое как облик партийца на промедведевских сайтах. Тут же в руководство партбонзы насуют своих вместо нынешних.

53 Елена 23-07-2012 14:21

ОБЪЯСНИТЕ МНЕ ПОЖАЛУЙСТА, ЗАЧЕМ ВО МНОГИХ ХОРОШИХ ШКОЛАХ СОЗДАЮТСЯ "РЕЗЕРВУАЦИИ ДВОЕЧНИКОВ", ТАК НАЗЫВАЕМЫЕ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КЛАССЫ", КОТОРЫЕ УЧИТЕЛЯ НАЗЫВАЮТ "КЛАСС ДУРАКОВ", В КОТОРЫЕ ПОСЛЕ 4 КЛАССА ПО УСМОТРЕНИЮ ЗАВУЧЕЙ И ПСИХОЛОГОВ "СЛИВАЮТ" НЕУСПЕВАЮЩИХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ?! РЕЗУЛЬТАТ КОШМАРНЫЙ: 1. СЛАБЫМ ДЕТЯМ НЕ С КОГО БРАТЬ ПРИМЕР, 2. В ЭТИ КЛАССЫ ПОПАДАЮТ ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ОТЛИЧНИКИ, У КОТОРЫХ НЕ СЛОЖИЛИСЬ ОТНОШЕНИЯ С ПЕРВЫМ УЧИТЕЛЕМ И "МЕДЛИТЕЛЬНЫЕ" ДЕТИ, КОТОРЫЕ ИСПЫТЫВАЮТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС В ТАКОМ МИКРОКЛИМАТЕ, 3. УЧИТЕЛЯ НЕ ХОТЯТ РАБОТАТЬ С ЭТИМИ КЛАССАМИ, ОТКАЗЫВАЮТСЯ ОТ НИХ, 4. ДЕТИ ИЗ ГИМНАЗИЧЕСКИХ КЛАССОВ ХОДЯТ С РАСПАЛЬЦОВАННЫМИ РУКАМИ И ХАМЯТ КРУЧЕ ДВОЕЧНИКОВ ИЗ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО" КЛАССА, 5. УЧИТЕЛЯ, КОТОРЫМ ДОСТАЛИСЬ ЭТИ КЛАССЫ СРЫВАЮТСЯ НА "ИДИОТЫ" И РУКОПРИКЛАДСТВО, ЗА ЧТО ИХ УВОЛЬНЯЮТ, 6. ПОСЛЕ ТОГО, КАК НЕУСПЕВАЮЩИЕ ПОСЛЕ 9 КЛАССА УХОДЯТ В КОЛЛЕДЖИ, ХОРОШИСТЫ И "МЕДЛИТЕЛЬНЫЕ" ЦЕНОЙ УЖЕ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОГОНЯЮТ ДЕТЕЙ ИХ ГИМНАЗИЧЕСКИХ КЛАССОВ, 7. ПРИ ПЕРЕВОДЕ ДЕТЕЙ ИЗ ОДНОГО В ДРУГОЙ КЛАСС ДРУЗЕЙ ЧАСТО РАЗЛУЧАЮТ, А НЕПРИМИРИМЫХ ВРАГОВ САЖАЮТ В ОДИН КЛАСС, 8. РОДИТЕЛИ НА ВОПРОС "КТО У ВАС КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ?" НЕ МОГУТ ОТВЕТИТЬ, Т.К. ЗАПУТАЛИСЬ И НЕ МОГУТ ПОНЯТЬ ЗАЧЕМ ВСЕ ЭТО НАДО? ОБЪЯСНИТЕ МНЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КТО В ЭТОЙ СИТУАЦИИ ВЫИГРЫВАЕТ? ЭТО ДЕЛАЕТСЯ В УГОДУ АМБИЦИОЗНЫХ РОДИТЕЛЕЙ, КОТОРЫМ ВАЖНО ВСЕМ РАССКАЗЫВАТЬ В "КАКОМ КРУТОМ КЛАССЕ УЧИТСЯ ИХ РЕБЕНОК"? ПОЧЕМУ ДИРЕКТОРА ИДУТ НА ЭТО, ЗНАЯ, ЧТО МУЧАЮТСЯ И УЧАЩИЕСЯ И УЧИТЕЛЯ И РОДИТЕЛИ?!

54 Васильевич 23-07-2012 19:00

Об армии говорят: срез общества со всеми болячками. Такое совершенно правильно повторять и о школе в широком смысле слова. НО это будет ответ на вопрос "почему?".

А вот ответ на вопрос "зачем?" нужно бы поискать, да, зачем россиянам этот ад при жизни?

55 Елена 23-07-2012 19:23

Спасибо, Васильевич. Я думала, что Вы с июня не читаете наши вопросы, в отпуске. Может быть хотите дать совет, что делать - у меня в таком классе оказалась дочь из тех самых "медлительных" (учится без троек) и все, что я перечислила происходит в нашем классе? И учителя отказываются, и за побои одну уволили, и родители уже на родит. собраниях подрались. На вопрос "зачем?" я в принципе ответ знаю - так можно привлечь больше родителей с амбициями и с деньгами, т.к. в хороших школах много чего платного предложено.

56 Васильевич 23-07-2012 20:46

Один на один с их ценностными ориентациями (красть клево, работать лажово и т.д.) вам будет очень трудно: не победите. Сегодняшним детям вообще, кажется, отведена роль повзрослеть и родить, потом подохнуть. Они, правда, могут осознать и не согласиться. С этого и начните. И с этого только и начинайте. 3-5 поймут, у остальных сработает синдром поведенческого заражения, свойственный высшим приматам (каждый как все). Может, и поработаете с ними еще.

Поменьше вам латентных олигофренов в классе!

57 Елена 24-07-2012 10:17

Вы меня не правильно поняли, я не классный руководитель, я мама. И моей-то дочери бабушки в первые годы жизни объяснили что можно делать, а что грех, так что она еще и нам урок даст. От класса отказалась классная руководительница, которая вела русский и насыщенную внеклассную жизнь из-за того, что родители подали в суд за избиение на учителя по истории. И мне рассказали, что никто не хочет работать с нашими детьми. Мне хочется перевести ребенка в другую школу, но я понимаю, что везде одно и тоже. Я уже тихо ненавижу всю систему образования. Я не понимаю, почему существует много возможностей сделать процесс обучения интересным для большинства: 1. с первого класса проводить коррекционные занятия по развитию когнитивных функций и речи, 2. использовать в классе социо-игровые приемы обучения, при которых некогда баловаться, 3. технологии типа "Кубик Блума", 4. организовывать после уроков развивающие занятия "Умные игры", проекты "От родственного слова к родственной душе" и пр., а учителя только жалуются и на родителей кивают, а психологи в школах занимаются только диагностикой и консультациями (график работы с 9 до 13 ч, когда дети на уроках!!) Что делать?

58 Аноним 24-07-2012 18:15

Платить достойную зарплату, чтобы после уроков не нестись стремглав на другую работу, проклиная все на свете, чтобы денег заработать и семью прокормить. Я конечно все понимаю: мы, учителя, "не должны быть меркантильными", мы "знали, какую работу выбирали", но как хочется хоть раз жизни увидеть море, которого никогда не видела, и сын мой не видел, как устала судорожно пересчитывать копейки в кармане - хватит на товар или нет, как унизительно видеть сочувственный взгляд продавца (бывшей ученицы), которая предлагает: "Завтра деньги занесете". Да провались оно все на свете!!!

59 Елена 24-07-2012 18:52

Родители должны Вам платить достойную зарплату? Мне Вас искренне жаль. Я тоже работаю с детьми, как и Вы, с такой же зарплатой. И с удовольствием покупаю в кредит в соседнем магазинчике. Я спрашивала совета у Васильевича, что мне делать со своей дочерью.

60 Васильевич 24-07-2012 19:55

Ваша дочь при вашей помощи должна встроиться в реальность. См. 56 комментарий. Чтобы не пропасть в этой жизни, достаточно включать почаще голову. Внутренняя прививка от засасывающего "хлебни пивка, ты же не ослица-ботан" и всего подобного заключается в жестком и очень твердом усвоении того, что в обществе самые верные друзья способны только несколько и, конечно же, невзначай подуронить тебя, чтобы потом с удовольствием послушать справедливые жалобы на несложившуюся жизнь.

Культ друзей, "бугагашки" и "отторчаться на 100500" есть средство пополнить ряды трудящихся

БЫВШИМИ НАРКОМАНКАМИ, ПЬЯНЧУЖКАМИ-ДАВАЛКАМИ с половым рефлексом на уровне павловской собачки-онанистки, УБОРЩИЦАМИ, АССЕНИЗАТОРАМИ, ПРОДАВЩИЧКАМИ И ДР. МЕТЕЛКАМИ.

Подвести и спросить: чего хочет.

62 Елена 24-07-2012 22:18

А как вы думаете, какая перспектива у образования? Ведь в школах около 80% педагогов предпенсионного или пенсионного возраста. А в моей школе все 100! А некоторые директора заявляют "если вас что-то не устраивает - я вас не держу, пишите заявление". Уйдут всех пенсионеров и что?

63 Васильевич 24-07-2012 23:46

Уйдут старики, и останется одна молодЕжь, правильнее - мОлодежь, былины опять начнут складывать... И т.д. Им жить.

64 For 62 25-07-2012 01:42

Даже если школы закрыть совсем, то станет только лучше. Уменьшить подоходный налог родителям учеников, перестать гнать деньги в чёрную дыру - образование, и пусть родители сами несут деньги тому педагогу, которого считают лучшим для обучения своих детей. Слава Богу, сейчас ЕГЭ, и умные родители поняли, что школьные отметки ничего не значат. А нормальные учителя и помещение найдут и за хорошие деньги научат как следует. А то у нас в школах половина работающих - техперсонал. Ещё 25% - психологи и администрация. Ещё 15% - ОБЖ, физкультура, музыка, рисование, православие. ТОЛЬКО ДЕСЯТАЯ ЧАСТЬ ВСЕХ РАСХОДОВ НА ШКОЛУ ИДЁТ ТЕМ, КОМУ НУЖНО - УЧИТЕЛЯМ ОСНОВНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ БУДУЩЕЕ И НАСТОЯЩЕЕ И УЧЕНИКАМ И СТРАНЕ! Потому и учителя нищие!(Москва не в счёт, это не Россия - 63 тысячи средняя зарплата и 372 максимальная, да это круто, Господа. очень круто!)

65 Елена 25-07-2012 10:52

Что-то в этом есть... Но тогда из брошенных на произвол детей вырастет огромная армия профессиональных преступников. Хотя после того, как моя мама получила "квалифицированную" медицинскую помощь на уровне поликлиники и на уровне больницы и умерла (до сих получаю отписки от департамента здравоохранения, что все получили выговоры), я задаюсь вопросом "а на фига нам вообще государство, которое ср... на нас и нами же свое г...о размазывает?"

66 Для 65 25-07-2012 14:18

Свобода и есть произвол. Но тюрьма - принудиловка в сотни раз хуже!

Для "брошенных" у государства только один выход - интернаты. Но в них речь об ОБРАЗОВАНИИ не идёт. А мы же говорим именно о нём?

67 для 62 и т.д. комментаторов 25-07-2012 18:48

Одним из признаков успешной уо-изации личности является неразличение форм времен ("завтра я упал"). И зачем уже состоявшееся и свершившееся авторы относят к тому, что, мол и якобы, только будет, будет?!

Зайдите в любую школу. Глаза должны не только смотреть, но и видеть.

68 для 67 26-07-2012 09:20

К признакам уо-изации личности следует еще отнести бестактность, хамство и беспричинную агрессию таких комментаторов, как 67.

69 абсолютная истина 26-07-2012 10:04

попугай - не человек!

70 для 69 26-07-2012 11:25

а. и. - диагноз! А мы от детей чего-то ждем...

71 Для 1 и 2 26-07-2012 11:41

А Вы думаете кто сидит в этих аттестационных комиссиях? Родственникам министров тоже кушать хочется. Вот и создают для них различного рода органы контроля. Что не понятного? Учителя с наилучшими показателями эксперты за две недели до анорексии довели, а корове 68 размера, которая только орет на детей и в первый класс из-за нее никто не записался присвоили высшую категорию после встречи в метро (машина у эксперта не завелась) для передачи портфолио, в котором весь материал был собран со всей школы и выдан за свое. Да чего говорить, сами все знаете.

72 Для 64 26-07-2012 16:18

Ну, так а в чем проблема? Уже давно у каждого родителя есть выбор, как организовать обучение для своего чада: в классе (гимназическом, лицейском, общеобразовательном и пр.), домашнее обучение (за что, кстати родителям платят до 100.000 в год), экстернат хочешь полный, хочешь частичный. Причем с любого класса. Выбор только за родителями.

Но вот только психологи рекомендуют всем, а детям с ограниченными возможностями учиться в классе, а не дома.

И получается, что у родителей выбор без выбора. Как у ребенка в трехлетнем кризисе: "Ты будешь пить молоко или сок?" - т.е. пить ты по любому будешь.

73 Елене 53 и 57 31-07-2012 15:57

Вы понимаете, что школу на школу менять - только нервы терять. Везде приблизительно одно и то же. Только в одной школе почище, побогаче фасад и бесконечные экспериментальные площадки, а в другой победнее. Вам имеет смысл организовать обучение дочери по форме частичный экстернат. Все предметы она изучает с классом , а по предметам, по которым будет сдавать ЕГЭ - экстернат. Во время этих уроков - в столовой или библиотеке делает Д/З, чтобы вечером с репетитором из этой или другой школы готовится к ЕГЭ. Еженедельные консультации и экзамены бесплатно проводят учителя вашей школы, а дополнительные уроки - за ваш счет.

Из этого следует ответ на вопрос "Зачем резервации для двоечников?" - чтобы родители, обеспокоенные качеством образования искали варианты обучения и платили за частные уроки репетиторам из этой же школы. Ведь удобнее заниматься в своей школе. Ну и еще манипулировать родителями легко, когда последние боятся, что ребенка для количества засунут в класс с немотивированными и молчат о любом произволе администрации и учителей.

74 Васильевич 31-07-2012 20:56

Друзья выше, оперируйте реальной статистикой: больше половины пишет егэ на 50 и ниже баллов. До 9 класса выявляется 70-процентное необучаемое ядро, школе навязывают нетипичную для учебно-воспитательного заведения медицинско-репрессивную и/или курортную функцию, стартовое тестирование не производится, родители на глазок определяют таланты ребенка, страна лезет в вузы как медведь в пустой улей - по памяти, экономический эффект от такого образования нулевой.

75 Васильевичу 74 01-08-2012 10:19

Ну и? Вы что предлагаете? Сидеть в классе, где всем все фиолетово и не идти в 10 класс? Понятно, что школа не будет осуществлять индивидуальный подход к каждому, но родители-то могут это делать! Почему нет? Тем более, как я поняла ребенок учится на "4" - "5", а в классе с "отстающими" оказался для количества. Кстати, у меня есть примеры, когда дети, отсидевшие в таких классах с 5 по 9 кл. у Смагина в 11 кл. занимали первые места во Всероссийской олимпиаде, ночами догоняли тех, кто учился в щадящих условиях гимназических классов, поступали в институт и успешно в нем учились. Я лично своим подругам всегда говорю, что надо стараться заканчивать 11 классов, а в колледжи поступить и после 11кл. не поздно. И, мальчишки, закончившие колледж после 11-го кл., работают, женятся, а не пьют с утра, как их сверстники.

76 Для Васильевича 74 01-08-2012 10:42

Не совсем поняла, что значит "медицинско-репрессивная и курортная функция", если не сложно, скажите, что вы под этим понимаете.

Функции у школы меняются вместе с изменениями в физическом и умственном состоянии школьников. И, если 82% детей рождается с неврологией, то ничего удивительного, что меняются и функции школы.

И совсем не понятно, почему повсеместно сокращают ставки логопедов и психологов в детских учреждениях, не открывают ставки дефектологов, закрывают коррекционные классы и школы, в которых у детей была возможность преодолеть какие-то проблемы в развитии и быть успешными в дальнейшем обучении в массовом классе. Не все, конечно, но у меня такие примеры были. И родители очень благодарны за такую возможность.

77 Для Васильевича 74 01-08-2012 12:30

По-вашему плохо, что родители идут по классической схеме 11кл.-ВУЗ? Я закончила пед.училище после 8-го кл., а через несколько лет пошла в институт. Высшее образование мне обошлось проблемами с ребенком, т.к. мамы нет дома, в парке и т.д.- на сессии или готовится к экзаменам, пишет диплом, проблемами в здоровье - второй подбородок, климакс и и все его радости, как следствие, проблемы в отношениях с мужем и родственниками. Восстанавливала все с психотерапевтом. И теперь я говорю ребенку, что 11 кл. - институт это единственная схема, т.к. всему свое время.

А "экономический эффект" весь на лавочках сидит, пиво сосет с утра до утра (с детьми в колясках).

78 Васильевич 01-08-2012 18:32

Вопросы закончились? Ответ один: учить можно только и только того, кто а) может и б)хочет учиться. Если человек не хочет учиться, а его заставляют через всеобуч, то это попрание его свободы выбора рода и направленности занятий, препятствование личности в ее трудовой самореализации.

Сколько может вынести страна дураков с фальшивыми аттестатами даже за 4-летнюю базовую школу? А окружающие страны? Подумайте или хотя бы прочувствуйте!

79 Аноним 01-08-2012 21:16

Полностью согласна с Васильевичем. абсолютная истина

80 Васильевичу 02-08-2012 09:36

В век потребления вы перестанете учить детей после нач. школы, отправите их .... куда? Осваивать профессию? Какую? Токаря, слесаря, инженера, компьютерщика? Какую? А им всем всего хочется, да побольше.

А, поняла, пополнять ряды перечисленных вами в записи 60 начнем уже с 10 лет.

Ваши-то дети точно МГУ с красными дипломами закончили, угадала? Извините за переход на личности.

Просто я придерживаюсь мнения, что в возрасте максимализма юноше и девушке лучше всего быть в кругу учащихся, которые остались в 10-11 кл., а не в ПТУ-колледж идти.

А еще я уверена, что не обучаемых нет. И такие педагоги, как В. Букатов, М. Ганькина тому подтверждение.

81 Васильевич 02-08-2012 18:38

Хотел бы я быть таким наивным, а детей - учить в МГУ, хоть своих, хоть ваших. Не идите ради красного словца против истины: 70% учащихся не учатся, а мучатся. Есть германский опыт, как самым уважительным образом втягивать Митрофанушек в труд, достойный, оплачиваемый, там золотарь на острове Борнгольм получает столько, как предыдущий президент...

82 Васильевичу 02-08-2012 22:48

Откуда у вас эти цифры? Откуда такая уверенность, что они - истина? Я уверена, что 70% с удовольствием вспоминают школьные годы.

Причем здесь "красное словцо"? Я работаю, используя социо-игровые приемы в обучении (Букатова, Ганькиной, Блума и пр.)и, знаете, дети встречают меня словами "а Вы сегодня у нас будете?"

Скажите, а с какого возраста в Германии "уважительным образом втягивают Митрофанушек в труд достойный"?

83 кнопка 03-08-2012 00:39

Понимаете, мы можем долго гадать 70 и 30, 60 и 40, , 50 и 50 процентов любят или не любят школьные годы, но oдно очевидно: процесс образования в нашей стране зависит целиком от внутренней культуры тех учителей,которые преподают у наших детей. Наши дети как подопытный материал: на них апробируются все модный и новые технологии,создают гимназические и престижные классы для галочки, таскают их по многочисленным мероприятиям, не задумываясь о нужности их для детей, пугают егэ и гиа - но совершенно не думают о них самих, об их культурном развитии и гуманности. Для реформ нет людей, а есть только проценты, вот именно с этими процентами мы и потеряли и хороших учителей, и просто учеников.

84 Аноним для 78 и 83 03-08-2012 10:07

Я согласна, что образование изнасиловали экспериментами, причем, не спрашивая родителей о согласии. И удивляются, что в поселках по бабушкиным учебникам внуки сдают ЕГЭ на 100%. Но участие в различных мероприятиях тоже неплохо. Это опыт подготовки материала и публичного выступления, который в современных условиях очень нужен каждому. Туда же насильно никого не тащат. И еще - на сегодняшний момент лучшего все равно ничего не придумали. А сравнивать с окружающими странами бесполезно, т.к. все лучшее, что есть в мозгах и поведении учащихся, закладывается не в школе, а личным примером близких в семье. Самодисциплина, ответственность, целеустремленность, отзывчивость и радость жизни. Это важно не только для тех, кто может и хочет учиться, но и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Успехов вам, друзья, в почетной работе ПЕДАГОГА!

85 Васильевич 03-08-2012 11:17

Странные вы ребята. Я вам медицинскую статистику - вы мне пионерские педагогические речевки толкаете. Даже в законах написано, что в рубле сто копеек!

86 кнопка 03-08-2012 15:15

для 85 Вы о чём? Что за речёвки? Статистика - наука продажная: сколько надо, столько и будет! А мы про детей, они наше будущее! Да, наверное, сегодня никто не может помочь нам в воспитании наших детей!

87 Аноним для 85 03-08-2012 15:22

Мы - зеркало, вы подошли и увидели себя. Это вы странный. На все вопросы, Васильевич, вы отвечаете словоблудием. Ни одного конкретного ответа. Не умеете работать с детьми, зачем же давать пустые комментарии "наивным людям с пионерскими педагогическими речевками", которые любят детей и свою работу? Может быть имеет смысл тихонечко сидеть и заниматься статистикой, да почитывать законы, в которых написано, что в рубле сто копеек?

88 Васильевичу 03-08-2012 18:32

Действительно, Васильевич, с такими по "содержанию" и форме ответами, вам нужно попробовать себя в сложении былин. Уверена здорово получится. А мы - "странные ребята" попробуем дать детям знания, которые им помогут выжить в этом мире. В мире, который благодаря нам, взрослым стал именно таким.

89 Васильевич 03-08-2012 19:33

В этой аудитории тоже свои 70 процентов налицо.

Но я не расстраиваюсь - ибо привык. Будете еще демонтрироваться? Показывать нерефлекторность и нетранзитивность в речевом действии? Или речевки закончились?

90 кнопка 89 03-08-2012 20:43

Да, видно с математикой у вас ВСЁ ништяк! И к чему привыкли? К желанию покрасоваться через штампы? Вы сходите на курсы речевого общения: может тогда с людьми сможете и общаться и спорить...

92 Васильевич 03-08-2012 23:56

Реплики 90-91 отнесу к черновым набросам, наверное, чем-то выдающихся людей. "Красоваться через штампы" - какая молодость критической мысли, ФЗУ-шные лермантавы, речевой запасик/составик стремится к математическому нулю, а вот вынесло на свет рыгнуть вербально, проспись, ты мощно подумал вслух, чмоиды, точка.

93 Для 90 и 91 04-08-2012 16:24

Не трогайте вы этого убогого. Это не первый и, как я полагаю, не последний сайт, на котором В-ч умничает, а когда ему говорят, что хватит пустых фраз, он начинает оскорблять всех подряд. И, если вы ему будете отвечать, наступит его звездный час - он перепишет вам страниц пять из умной книги и еще как-нибудь обзовет. Всем любви и удачи в работе с детьми!

94 Васильевич 04-08-2012 20:33

Убогие под анонимами пишут. Вот факт.

95 Васильевичу 04-08-2012 21:46

И тебе любви и удачи!

96 Васильевич 05-08-2012 00:31

спасибки-спасибки, конечно.

Такая противоестественная вежливость - сразу такой подарок не забудешь.

97 Васильевичу 05-08-2012 00:47

Васильевич, вы опять за свое? Хватить хамить. Спокойной ночи!

98 Васильевич 05-08-2012 13:33

Можно же я ему активизирую умственную деятельность? Можно? Спасибо!

Аноним, ПО НА !

Успехов в дешифровке. Ресурс:

http://chuzhoypc.ru/korotkie-ssylki-onlajn-servisy-shifrovki-i-deshifrovki-ssylok

99 Васильевичу 05-08-2012 15:09

Похоже свою умственную деятельность ты там и активируешь. Теперь все стало на свои места.

100 Аноним 05-08-2012 16:38

И не только там. Ещё Васильевич любит подолгу рассматривать грязные порно "В контакте" и даже ссылочки на некоторые, особо ему понравившиеся, здесь изредка выставляет. Так что ждите, скоро может "порадовать" этот сайт своей умственной деятельностью.

101 кнопка 05-08-2012 16:43

да уж, шнячная умственная деятельность

102 кнопка 98 и 100 05-08-2012 16:53

и чё ты сам про себя про свои подвиги рассказываешь? займись делом: сходи к врачу

103 кнопка васильевичу 05-08-2012 16:57

полюбите себя

104 Васильевич 06-08-2012 00:16

пока безуспешная дешифровка, друзья, желаю вам собраться с мыслями в... одном... месте!

105 последнему 06-08-2012 20:42

В ... одном ... месте ищи себе друзей, мерзкий гном!

106 Куратор сайта Васильевичу 08-08-2012 16:09

Министерство образования и науки РФ выносит благодарность Васильевичу за активную работу на сайте. Молодец, нечего этим дуракам учителям жаловаться и опытом делиться. Глупые комментарии писать. Пусть на кухнях сидят и сопли на кулак наматывают. Переходи в комментарии следующих статей и гони всех оттуда поганой метлой.

107 Васильевич куратору 08-08-2012 16:10

Рад стараться!

108 Васильевич 08-08-2012 18:17

Только что прочитал 05-07 комментарии и смеялся. Повторяются ибо. Дабы подарить хоть какое-то поле для маневра любимому, но глупому сайту, в этой теме не пишу с одним условием: как только мной опять подпишутся невеселые дурачки без послевузовского образования, я опять поспешу на его пресные страницы, так-то!

109 Наталия 14-10-2012 19:18

Здравствуйте. Я закончила школу экстерном. Получая аттестат нам сказали что мы получили полное среднее образование (11 классов). Хотела получить высшее образование, но мне объяснили, что аттестат у меня всего за 9! Лет мне много и воспитываю ребунка я одна, так что учиться еще пол жизни для непозволимая роскошь. Вопрос у меня такой-я являюсь заслуженным мастером спорта России и когда то слышала, что это приравнивается к среднеспециальному образованию. Так ли это и если так, то как мне поступить и какие документы нужно предоставить для поступления? Спасибо.

110 Комментатор 1196 26-11-2012 08:08

может ли учитель поставить четвертную оценку ученику,если у текущие оценки 4 и 5,но одна двойка за всю четверть.

111 Михалыч 26-11-2012 09:47

Может. И никто не может отменить. Читайте права и обязанности учителя.

112 екатерина 13-12-2012 18:41

может ли преподаватель говорить о том, что он не поставит эзамен , только потому что до него дошли слухи , что студент берёт в эксплуатацию других людей , которые якобы выполняют ему домашнее задание? хотя это чистая ложь. может ли преподаватель перходить на личности? говорить , что у вас нулевые знания и как вы дошли до этого курса? моет ли преподаватель морально унижать студента?

113 Михалыч 13-12-2012 19:10

Учителя можно уволить без предупреждения в случае физического или психического насилия над учеником. Берите с собой диктофон, а если сумеете сделать видео будет вообще здорово, а дальше к прокурору. Любое нарушение нужно уметь доказывать.

114 Personalist 14-12-2012 06:49

Для Екатерины. Преподаватель может погонять студента по всему материалу и определить таким образом объективный уровень знаний студента.

115 максим 28-01-2013 20:04

у меня такой вопрос я являюсь круглым сиротой положена ли мне в техникуме высшая социальная степендия?

116 Комментатор 1300 29-06-2013 16:24

закончила колледж, отучилась последний курс, практику прошла, диплом защитила, на днях должны выдавать диплом. но вдруг выяснилось что диплом они не отдадут пока не принесу им справку что я трудоустроилась ! я в шоке, что делать если я не планировала сразу же бежать на работу устраиваться, а хочу сьездить к бабушке на море на пару неделек пока лето ? и как я должна устраиваться без диплома на нормальную должность, потому как сначала типо должна устроиться а потом диплом отдадут. я в шоке не знаю что делать, не хотят слушать сказали не будет справки не будет диплома. законно ли это ?? неужели щас придется не отдохнувши ни чего в жару такую на работу бежать устраиваться и без диплома только чтобы им справку принести ? может я чего то не понимаю, может кто то сталкивался с подобной ситуацией, что делать ?? помогите пожалуйста!

117 Ирина 18-07-2013 22:48

Школа №1130 ЗАО ДО г. Москвы с 1 сентября 2012 работает в новой системе оплаты труда. У учителей возникли вопросы к директору о начислении

стимулирующей части зароботной платы.

Директор школы провел общее собрание, на котором сотрудники школы выбрали новый состав оценочной комиссии, и она отлично справлялась со своей

работой.

Все учителя сами заполняют оценочные листы, а компетентная комиссия их рассматривает.

Весь коллектив успокоился, доволен решением вопроса как вдруг, 26 июня, в школу приходят люди из СФК Департамента образования г. Москвы

и начинают непонятные выяснения отношений, основываясь при этом на каких-то обращениях от никому не известных лиц.

Начнают допрашивать всех сотрудников на предмет кого именно они знают, кого видели в школе, кого не видели.

Заставляют учителей писать какие-то непонятные бумаги.

По школе постоянно ходит один из членов комиссии - молодой человек (Белугин И.С.) показывает фотографии, делает непристойные предложения

молодым учителям, при этом, когда говорит по своему телефону, то матерится так, что слышно по всему коридору.

Он же звонит учителям по их личным телефонам и пытается по телефону учинять им допрос. И это во время их отпуска.

В результате после непростого учебного года, отпуска у учителей испорчены, и никто из них не может нормально отдыхать.

Я решительно протестую против использования и незаконного распространения моих персональных данных, а именно:

моей фамилии, имени и отчества, даты моего рождения, моего домашнего адреса, семейного и имущественного положения, а также моих личных телефонов.

Требую привлечь к ответственности представителя комиссии Белугина И.С. и руководителя этой же комиссии, за незаконное использование и

распространение моих персональных данных согласно статье 24 Федерального закона "О персональных данных" N 152-ФЗ.

Наши сотрудники приходят в школу, их останавливают в коридорах, допрашивают, кто они такие, и что именно они здесь делают.

Ревизоры собрали ВСЮ школьную и финансовую документацию, в том числе трудовые и мед. Книжки, в кабинете педагога-организатора Острик Т.А.,

устроив в этом кабинете дикую свалку из документов, сами, при этом найти ничего не могут, а в актах пишут, что документы отсутствуют.

Работа школы парализована, идет ремонт, он уже затягивается. Администрация не может нормально готовить школу к началу нового учебного года.

Директору, заму по АХЧ и глав. бухгалтеру каждое утро выдвигают все новые и новые требования.

Бухгалтерия не успевает начислять заработную плату сотрудникам, составлять фин. отчеты и, в результате, вынуждена выходить на работу по воскресеньям,

так как в будние дни приходится работать по указке комиссии.

Сегодня 18 июля, с 26 июня работало три ревизора, проверка должна была закончиться 11 июля, но с 15 июля уже работает 5 ревизоров и 2 ведущих специалиста!!!

Члены комиссии, в нарушение существующих положений, не представили регламент своей работы. Приходят кто в 7, кто в 9 утра, кто в 10.

Уходят в 20 часов, в 21 час, в 22 и даже в 23 часа (есть записи видеокамер подтверждающие мои слова). Интересно, кто оплачивает работу с 7 до 23 часов?!

Все это прямо указывает на то, что проверка «заказная».

Учителя уже выходят из отпусков, надо готовиться к пед. совету, к встрече детей, но нет доступа к личным делам детей, нет журналов, все собрано и свалено кучей

в одном кабинете и в кабинет этот учителей не пускают.

Весь коллектив учителей возмущен.

До этой проверки у нас была хорошая и стабильная обстановка в школе все были довольны и дорожили своей работой, а жалобы пишет кто-то один, прикрываясь

всем коллективом и позорит всех нас. Видимо авторы жалоб из тех учителей, которым пришлось уйти из школы по просьбам родителей.

Последнее обращение было, якобы от учителя Харченко Е.Е., но как выяснилось, она никаких обращений не писала. Видимо кто-то подписался под обращением за нее.

Подобные анонимные и с фальшивыми подписями «сигналы» нарушают нормальную работу и школы, и Департамента образования г. Москвы.

Мы, учителя, писали обращение к И.И. Калине с нашими подписями. Писали о школе, о том, что предыдущие обращения фальшивые, что писал их не коллектив,

а какой-то провокатор.

В результате этого безобразия наш директор попал в больницу!

Неужели это происходит по всей МОСКВЕ!

Надеемся на скорейшее прекращение этого безумства.

Хотим обратиться в СМИ, чтобы если и не прекратить эту травлю, то хотя-бы обо всем происходящем рассказать людям.

118 елена 19-09-2013 13:28

скажите пожалуйста можно ли поменять программу обучения мой ребёнок учиться в 1 ом классе

119 елена 05-06-2014 21:26

скажите пожалуйста должны ли родители покупать учебники или их должны выдавать бесплатно у меня ребенок учится в 7 классе школы номер 2 города сафонова смоленской области и мы покупаем учебники сами

120 Комментатор 1357 12-06-2014 19:35

Наш министр образования не достоен своей должности, т.к. он уже погубил многие жизни молодых учеников. Такое ощущение, что ему просто пофиг на всё и он делает это специально, чтобы у людей не было будущего, тем самым делая их рабами для государства. Уйдите со своей должности, пожалуйста!

121 Елена 15-06-2014 11:51

Форум

Вопросы министру

Очевидно, что чиновники образования -не на своем месте.

Кто виноват? -Ясно

Что делать? -

1)Участники: Собрать обычных с опытом работы преподавателей разных поколений и полов. а также разной квалификации и предметной направленности в содружестве с родителями и учеными.

2)Содержание: Определить содержание предметных дисциплин

3)Учебники:Собрав группы российских преподавателей, создать учебники с открытыми возможностями для наращивания к классическим знаниям новые актуальные нужные для современной жизни

4)Программы: Учебники по-иностранным языкам ( содержание и методику преподнесения материала) переделать с учетом опыта преподавания русского языка. Главная ценность-практическое применения, а не натаскивание на тесты. Ввести уровни для различных категорий учеников ( базовый, повышенный высокий), и соответственно учебники.

4)Оплата: Час преподавателя должен оплачиваться в объеме не менее 2000 рублей.

Внеклассная и другая деятельность( подготовка к урокам и пр.-1000-1,1500)

5)Повышение квалификации: Создать систему выездных обучающих центров по новым учебным программам, где выездные специалисты будут в конкретной школе на конкретных уроках непосредственно проводить анализ знаний учеников и показывать практически все методы преподавания по новым пособиям, а также курировать закрепленных за ними педагогов и помогать в течение необходимого периода времени. Обученные кадры смогут работать наставниками для других ( платно).

5) Языковые тестирования вывести за рамки базового обучения. Сделать его дополнительным за плату и по другим пособиям, с другими целями

122 Эльзида 15-08-2014 06:57

Здравствуйте! У меня три сына. Когда старший сын заканчивал школу я столкнулась с несправедливыми тестами по ЕГЭ. Это потому что мы живем в селе, предпочтение отдают национальным (родным) языкам. В то время как их ровесники в городских школах и гимназиях налегают только на математику и русский. А ведь экзамен сдают на одном уровне. Раньше деревенские ученики при поступлении в ВУЗы не сдавали русский. Да ведь и между преподавателями огромная разница!!! С этим нужно что-то делать! Всех одной гребенкой нельзя расчесать! Это не правильно! Зачем нам нужен национальный язык, тем более их два: башкирский и татарский?!? Необходимо хотя бы после восьмого класса их убрать! Чтобы эти часы шли на необходимые предметы.

123 Ирина 28-08-2014 19:15

Здравствуйте! Почему у нас не приравнивается опыт в бизнесе по профилю преподаваемых предметов в высшем учебном заведении в зарплате и назначении на должность ? Эффективность ВУЗа разве не определяется знаниями, которые дают студентам профиссионалы, а только количеством преподавателей со степенями на кафедре, которые читают дисциплины, в которых они совсем не разбираются ?

124 Васильевич 28-08-2014 19:47

Вы о системе МВА? Она хороша для Запада, для профессоров или бизнесменов в 2-3 поколении, когда почетные научные звания полностью равны институциональным. Вопрос в нашей действительности сразу вызовет отечественное "Сколько дали? А нам можно?"

И вы представляете этот кошмар с окладами, когда в приказах будет написано "за выдающиеся экономические достижения в предметной области, если судить по эффективности и умению вести правильный разговор с пятью нулями каждому члену аттестационной комиссии"

125 Элина 13-09-2014 16:08

Я работаю медсестрой в школе.Еще учусь на 3 курсе педагогического института на биологическом факультете. Мой вопрос такой:Могу ли я в школе замещать учителя биологии? Имею я на это право? Если да, то покажите мне закон, статью.

126 Васильевич 13-09-2014 17:08

бакалавр? Тогда нет, потому что квалификационные оценки вам не даны на 30м курсе, если специалист - то по окончании обучения на 30м курсе вы можете взят справку о неполном высшем и на ее основании, получая меньше, чем уборщица, работать хоть за всех учителей биологии, но не старше 7-го класса.

127 Сергей 14-09-2014 00:49

Зачем обучать религии в школах? Большинство родителей против этого нововведения,-значит необходимо удалить этот предмет из школьной программы!!! ЕГЭ-это тоже полный бред! Детей перед сдачей экзамена так запугивают,что все знания забываются!!! Следят за детьми,которые сдают ЕГЭ,как за преступниками,разве это культурное общество? Куда мы в итоге придем?!! Зачем нам смотреть на Запад,-МЫ другие.Не надо на НАШИХ детях ставить эксперименты!!!

128 Михалыч95 14-09-2014 01:18

После развала СССР в стране начался беспредел, а устроили его спортсмены, комсомольцы под руководством коммунистов. Выяснилось что социалистическая идеология оказалась несостоятельной и наплодила обыкновенных бандитов. Поэтому сегодня в стране наслаждается религия, вера в бога, в надежде что верующий человек будет жить по совести, а не по понятиям.

129 Ответы на наиболее часто задаваемые вопросы граждан Крымского ФО 11-12-2014 14:15

Когда проректора ТюмГАСУ перестанут выписывать себе миллионные премии?

131 Аноним 04-02-2015 19:43

Вопрос №1 Моя дочка ходила в школу 10 лет, а окончила 11 классов! Вопрос заключается в следующем: Кому и зачем нужна столь сложная система? Я, поломав голову, придумал объясняющее этот маразм положение - Министр образования не умеет считать до десяти без ошибок. Если существует более приличное объяснение - сообщите пожалуйста. Мне очень не хочется считать что два министра подряд не умеют считать до десяти.

С уважением пенсионер М.Я. Дозорец

132 gala 04-02-2015 21:37

Уважаемый М.Я.! Дело в том, что Ваша дочь училась в школе в тот знаменательный период, когда в школах не было 4-го класса. Дети из 3-го шли сразу в 5-ый. Тоже результат когда-то незавершенной реформы. Поэтому дети реально учились 10 лет, заканчивая при этом 11-ый класс. Так что у нас можно УСЁ!!!

133 Петрова Ирина Васильевна 17-02-2015 17:17

мой внук посещает детский сад № 122 ( База КАФ)гор. Хабаровск, ему 5 лет, на последнем родительском собрании было предложена отремонтировать спальню в группе за счет родителей ( скинуться по 1500 руб.), вопрос- на ремонт садиков выделяются ли деньги из бюджета?

134 Михалыч 17-02-2015 20:04

Конечно выделяются. Просто директору не хватает денег на личные расходы.

135 Александр 17-02-2015 21:12

Моя дочь учится в Севастопольском Государственном Университете,пятый курс.

Не смогла сдать один зачет,в зачетную неделю,и теперь находится в списках на отчисление.Правомерно ли это?,или же должен быть шанс сдать этот зачет.

136 Васильевич 18-02-2015 00:37

Вы какому министру задаете вопрос?

После зачетной сессии наступает сессия экзаменационная, зачеты в этот момент не сдаются, а переносятся на период после завершения приема экзаменов, ваш деканат должен вывесить график сдачи задолженностей, а ваша дочь должна явиться по этому графику (или не явиться по уважительной причине. При наличии повторной несдачи создается комиссия, потом создается ректорская комиссия (как исключение обычно, но как правило), потом на основании результатов отчисление или перевод на платную форму доучивания на 5-м курсе (советую соглашаться, но платить помесячно) - и вдруг успешная сдача этого зачета, ВЫ НЕ ПОВЕРИТЕ САМИ СЕБЕ!

Успехов вашей дочери и нервов вам с доходами.

137 Ольга Булаева 12-04-2015 22:19

Здравствуйте Владимир Владимирович! Очень извиняюсь , пыталась отправить отзывы на нашу систему образования в Министерство образования РФ и непосредственно авторам программ, но нет обратной связи. У меня два высших образования,кроме того в свое время я закончила физ-мат школу в г. Златоусте Челябинской обл. ( в которой учился А.Карпов). Сейчас у меня учится младший сын в первом классе (старший учился 23 года назад).Сейчас я просто в ужасе!!!

Программа "школа 2100". Безобразные учебники ,начиная с букваря.Потом идет "Русский язык" в учебнике только одно правило-Правило переноса слов.Где остальные? Учебник ,на сколько я помню ,должен быть с правилами и с упражнениями на закрепление правил .

Математика ,вообще сумбур, из науки в которой все выстроено логически ,детям в 1 классе ,полностью запудрили мозги. А еще лохмаче учебник по предмету РПС ,автор О.А.Холодова "Юным умникам и умницам". Это что проверка семьи на то, посетила их шиза или нет ?Ребенок в 1 классе самостоятельно , в силу своего кругозора, не может выполнить задания. ЗАДАНИЕ: "Это Бригант и Тюф .А как по твоему выглядят Грогха и Клаома. Нарисуй". У меня ребенок сразу сказал, что ни чего не понял.

ВООБЩЕ КОМУ ЗАПЛАТИЛИ ЭТИ БУНЕЕВЫ И ХОХЛОВА ,чтобы детям сворачивали мозги их учебниками.Где наш синий букварь , по которому все мы учились читать ? Вы что готовите этой системой образования ДЕБИЛОВ ДЛЯ СТРАНЫ ,в каждом классе своя прог

138 Васильевич 13-04-2015 00:12

В этом букваре, по всей видимости, так и написано, что Владимир Владимирович является у нас министром образования? Напишите, если даже не протрезвеете.

139 Татьяна В. 13-04-2015 03:50

Школа 2100 уже в 2014 году не вошла в федеральный перечень учебников, значит, не может быть использована в учебном процессе. Может, как раз потому, что не заплатили?

140 Аноним 22-08-2015 20:41

Уважаемый г-н Министр! Скажите пожалуйста, когда уроки физкультуры начнут действительно приносить пользу здоровью наших детей?! На моей памяти( а мне 67 лет!) ничего не изменилось! Мы лазаем по канату, прыгаем через "козла" , кувыркаемся через голову и т.д! Уроки физ-ры вызывают только неприятие ! Вы не учитываете, что девочки 5-6 класса уже Девушки! И занятия должны проводиться отдельно от мальчиков! Не пора ли пересмотреть ваши устаревшие стандарты?!а, кроме того многие дети вне школы занимаются другими видами спорта, не МЕНЕЕ ПОЛЕЗНЫМИ для их физического развития! А в школе им говорят,что ЭТО ЕРУНДА! Большая просьба, пересмотреть всюДАВНО устаревшую систему упражнений и больше заниматься коллективными играми, а не канатом и кувырками!Спасибо, если Вы это учтете! Ведь их здоровье-это БУДУЩЕЕ СТРАНЫ!

141 Светлана 24-08-2015 15:26

Добрый день! Я мама 3 детей. Учитель математике моим двум младшим детям (по 15 лет)постоянно говорит что она избавится от них и к экзаменам не допустит. Я ходила к директору школы, но сделала ещё хуже. Она просто задавила их двойками.Мои дети занимаются с репетитором по математике, без репетитора мы бы вообще не знаю что было бы. Помогите пожалуйста разобраться в этой ситуации.

142 Васильевич 24-08-2015 20:57

Поможем министру нащупать подходы при глубине ответа.

Пусть они сдадут у вас досрочно ЕГЭ на высокий баллус, с этого года можно.

И публично посрамят учительницу, просто подвергнут ее разнузданной гласности на каждом перекрестке. А пока затаитесь и ждите заданий.

143 Комментатор 1398 26-08-2015 06:46

уважаемый министр образования!Хочу получить ответ на вопрос,почему оплата педагогов зависит от нагрузки,а пребывание на рабочем месте должно равняться 36часов в неделю.Кабинет занят приходится шататься по школе?Почему не оплачиваются последующие 18часов?Также не пойму почему на запад надо смотреть всегда,ну давайте еще до 30лет в школе учиться?Зачем рассматривать 12лет!Было10лет и оставьте навсегда без экспирементов.

144 САНЯ 27-09-2015 19:59

ПОЧЕМУ ЗА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЯТ ЗА ПОДГОТОВИШКУ ПЕРЕД ШКОЛОЙ НАДА ПЛАТИТЬ ЗАКОННО ЛИ ЭТО

145 надежда 26-11-2015 17:54

хочется задать вопрос по поводу группы продлённого дня её почти отменили как же быть работающим родителям?бросить работу ?мой старший сын учится в той же школе что и младший но так как количество уроков не совпадает у нас постоянная проблема ждать в школе не разрешают продлёнка только до 14 00 я работаю до 18 00 а супруг до 20 00 старший прекрасно справляется младшему приходится ждать его чуть ли не на улице и мне постоянно высказывают ,что я за мать ,не могу забрать ребёнка вовремя . уверена что это не только наша проблема но и другим родителям тоже тяжело поэтому большая просьба пересмотреть решение о группах продлённого дня и войти в положение родителей заранее спасибо,

146 Васильевич 27-11-2015 02:20

сирота 16 лет решит ваши проблемы, смело удочеряйте

147 nstdyf 11-12-2015 15:24

Если в ЕГЭ введут обязательный экзамен по истории,и я проучусь половину 11 класса,я буду сдавать историю ?

148 Тимур 10-03-2016 20:06

Можно ли с военного вуза перевестись в гражданский, но с военной кафедрой?

149 Маргарита 31-07-2016 17:55

Здравствуйте! Скажите должны ли школы Акмолинской области а именно с. Рахымжана Кошкарбаева выдавать школьникам учебники бесплатно,мой сын пойдет в шестой класс и нам ни разу за пять лет не выдали ни один учебник.

150 Маргарита 31-07-2016 18:07

Здравствуйте! Скажите должны ли в школах Акмолинской области а именно в с. Рахымжана Кошкарбаева выдавать бесплатно учебники,мой сын пойдет в шестой класс и за пять лет мы ни разу не получили бесплатно книги.

151 Анастасия 01-11-2016 14:02

Здравствуйте! Скажите пожалуйста,должны ли ученики 2 класса Астраханской области в свои законные каникулы сдавать экзамены, и ещё обязательны ли экзамены для детей 2 класса, ведь у них и так есть выпускные в 4 классе не говоря о том что у нас дети идут по сложной программе,от которой отказываются многие школы?

152 Алексей 06-02-2017 17:29

Здрастуйте,ответьте пожалуйста на вопрос?! Зачем нужен предмет истории в среднее образование технекуме,если я поступал профессию электро мантажник

153 Васильевич 07-02-2017 19:57

Освободить могут от любого предмета. Но нужна соответствующая справка. Она у вас уже есть? Предъявляйте по месту учебы.

154 Анна 13-02-2017 15:55

Добрый день подскажите пожалуйста ребенок учиться в 4 классе школы 6 г.екатеринбург учебный год заканчивается 31 мая почему не 27 мая 2017

155 Татьяна В. 19-02-2017 10:36

Продолжительность учебного года определяет школа. А вот почему именно 27 мая?

156 Алексей 22-06-2017 13:14

Здравствуйте скажите почему выпускник колледжа не может получить Красный Диплом если его отметки 5-ки составляют 75% и не единых удовлетворительных оценок

157 Бывший препод 24-06-2017 11:53

Значит, пятёрки были натянутые: за хорошее поведение, за дисциплинированность и исполнительность... Приходилось работать в колледже. Часто преподаватели на фоне остальных бездельников и беспредельщиков ставят пятёрки за труды и старание, понимая всё же, что эта пятёрка недотягивает до той, настоящей. Возможно, совесть не позволяет им выдать красный диплом.

158 Васильевич 25-06-2017 00:00

Не надо лохматить бабушку.

Есть соответствующее положение, оно касается успеваемости за учебный период и в последний год, особенностей прохождения практик. Наверняка в деканате или учебной части есть мотивированное решение об отказе, т.к., поверьте, учебные заведения высшего и среднего типа очень любят выдавать красные дипломы и всегда их выдают, как только появляется возможность.

159 Мария 28-10-2017 17:52

Здравствуйте! Ситуация очень не простая, помогите пожалуйста подскажите куда и в какой орган обращаться. Я живу в городе Набережные Челны. Мой сын пошёл в 1 класс гимназии 61. Наша учительница Фиткуллина Светлана Николаевна не хотела что бы он шёл и всячески старалась, что бы ребёнок туда не попал. Причина тому что ребёнок очень подвижный и активный. Первый класс прошёл более менее спокойно , в середине 2 класса начался ужас. Она посадила его на последнюю парту, сказав что он мешает другим детям, дальше ещё хуже стала постоянно выделять его перед детьми( когда ребёнок хотел остаться на группу продлённого дня, она сказала при всех детях что ты туда ходить не будешь, когда ехали на базу с классом все дети сели в автобус и опять при всех она выталкнула его из автобуса со словами" езжай с родителями, ты с нами не поедешь ты мне и так надоел", сделав ей замечание она пустила его в автобус и он тихо сидел у окошка и боялся даже пошевельнуться, другие дети в это время бегали по автобусу и смеялись над ним. Таких случаев было много я описала только те при которых присутствовала я. Дальше больше. Вместе со школьным детским психологом они начали внушать мне, что ребёнок не одекватный, что никто его из детей не принимает. Он на самом деле изменился стал проявлять агрессию, постоянно пытался привлечь внимание детей, которые его отталкивали, своим плохим поведением. Дети могли его ударить безнаказанно, потому что когда он говорил учительнице она отвечала " нечего жаловаться , разбирайся сам". Когда он что то делал пугала его при всём классе звонила родителям, что бы они разбирались. Мне постоянно внушала что ребёнок ненормальный , что она хочет нам помочь, его надо лечить . Верив ей мы стали обращаться к разным узким специалистам : психологам, неврологам и тд , даже ездили в Институт мозга в Санкт- Петербург. Где врач сказал что ребёнок нормальный, просто сильно расшатали психику и назначил разные препараты. Это был кошмар в нашей семье. Учительница постоянно звонила говорила что он плохо учится ведёт себя плохо, у него за год испортилось зрение с 1 до -2,5, но она продолжала сажать его за последнюю парту. В конце года она просила нас со школы со словами, что на собрании все родители проголосуют против нас. Было очень странно но никто ее не поддержал и мы остались. В 3 классе она опять посадила его на последнюю парту. Месяц ребёнок вёл себя хорошо, учителя начали даже хвалить его. Потом кошмар стал просо адом. Опять испортились оценки, ребёнок стал нервным, постоянно расстроенным. За каждую его драку или провинность писалось заявление директору и в милицию. Он стал приходить домой в истерике со словами " мама я больше ничего не хочу, я жить не хочу, мне все надоело", стал болеть. В итоге была школьная комиссия где нас опять просили уйти со школы, пугач тем что будет собрание и все родители нас чуть ли там не разорвут и нам этот вопрос решить лучше на собрании. Когда я написала родителям в группу Ватсап , что мы уходим я поняла что это был просто обман. Все родители были вежливы и очень добры к нам. Многие стали писать разные вещи, от которых я до сих пор прибываю в шоке. Светлана Николаевна вместе с одной из родительниц Литвиновой Татьяной объединились и вместе устраивали прессинг моему ребёнку. Татьяна обзванивала родителей и говорила, обижает ли мой сын их ребёнка или нет..если они говорили что нет..то предлагала что бы их ребёнок моего или толкнул или пнул, обзывал а вручает ответа они будут писать заявление. И Руащывается таким образом сына постоянно толкали , обзывали, пинали ...Видя все это учительница молчала, а как только он давал сдачу, вызывала родителей и просила писать заявление. Очень много слов родителей у меня остались в записи переписки Ватсап. Вот некоторые из них :" Олег стал очень тихим и спокойным, ни к кому не лез дети некоторые сами подходили к нему и доставали его, постоянно обзывали и провоцировали на драку. Мою дочь с ее слов он не трогал, так так она к нему не лезла " " прессинг был большой и со стороны детей и особенно со стороны учителя . Не каждый такого выдержит"

Подскажите что мне теперь со всем этим делать ? Знаю что сейчас на подходе другие дети. Учительница начинает потихоньку и к ним приставать. Разве может такой человек быть педагогом начальных классов? Ведь учитель раннего школьного возраста должен привить у детей любовь к миру, к знаниям, к друг другу, сплотить коллектив, а не ломать без того слабую детскую психику и делать из ребёнка изгоя. Про какие потом "Синие киты " могут проводиться собрания если сам педагог доводит детей др состояния когда они могут суицид совершить.

160 gala 30-10-2017 02:43

А почему Вы не хотите перевести ребёнка в другую школу? Можно, конечно, обратиться в администрацию школы с претензиями вплоть до смены педагога, но, судя по всему, ситуация у Вас очень запущенная и вовлечены ученики класса, причем с негативом к Вашему сыну.Бесследно это обычно не проходит.

161 Васильевич 30-10-2017 03:24

Поддержу. При этом насколько родитель ребенка располагает объективными данными? Посещала ли уроки, вела ли наблюдения за ребенком в школе? Для такой наступательной позиции нужны аргументы посильнее, чем "он мой сын", "я его люблю".

162 Мария 30-10-2017 17:16

Да я посещала уроки, где при каждом вопросе ребёнка ему просто затыкался рот. При ситуации с автобусом я присутствовала лично и учитель этот факт не отрицает, объясняет что он ей надоел.при переписке с учительницей по поводу одной плохой его контрольной я попросила посмотреть ее и разобраться дома, на что она мне ответила " это все очень просто, что он там не понимает" мы дома час разбирали потом эту работу. Он действительно не понимал. В классе есть девочка с которой наша учительница дополнительно занимается за доп плату во время продленки, а других детей выгоняется что бы они не мешали. Так же есть запись переписки где одна мама пищит что на ребёнка был очень сильный прессинг как со стороны учителя так и детей, не каждый это выдержит. Какие ещё нужны материалы? И что со всем делать? Со школы мы документы ещё не забрали завтра буду встречаться с учительницей по этому поводу. Есть родитель который может подтвердить , что Татьяна , глава род комитета, обзванивала родителей с целью провоцировать ребёнка и тем самым собирать на него заявления.

163 Татьяна В. 30-10-2017 23:36

Думаю, мама слегка лукавит. На пустом месте такая неприязнь не рождается. Родители склонны не видеть свои недоработки в воспитании. Не случайно речь только об учителе. Хотя вскользь Мария признает и излишнюю активность, и агрессию ребенка. Просто спешит быстрее обвинить учителя. Не думаю, что к идеально сидящему за партой ребенку будет применяться такой, не допустимый по большому счету, прессинг. И вместо того, чтоб спасать ребенка,устранить саму причину, мама разбирается с учительницей. Потому что знает, что вряд ли в другом коллективе что-то изменится. Иначе бы и не усугубляла ситуацию. Перевела бы и все. Причем, давно...

Простите, если не влилась в общий популярный поток осуждения "жестоких" и недостойных учительниц. Практика, к сожалению...и опыт, сын ошибок трудных.

164 Васильевич 31-10-2017 00:35

Надо исходить из интересов ребенка. Учителю гимназии, конечно, не в плюс такая педагогика, в начальных классах так категорически нельзя. А если необоснованные амбиции взрослых еще и столкнулись...

А что администрация школы? Директор мог бы движением брови все исправить при его сегодняшних полномочиях. Учительнице:

- Вы там, Марьиванна, заканчивайте идеальных детей искать! Или на курсы платные за свой счет поедешь.

Родительнице6

- Это, уважаемая, давайте полгодика посмотрим, впишется - нет ваше чадо в коллектив, вы с кем из родителей сдружились в классе? Ни с кем?! Слушайте, еще Макаренко говорил, что труд сделал из родителя человека. Собирайтесь на каникулах пообщаться, белая - за школой, вам не надо ? Литр по 200? Там и сдружитесь у меня.

В любом случае, родительница, запускайте коммуникации и лучше не скандальте. Бесполезно.

165 Аноним 01-11-2017 20:26

Зря вы так...у меня с многими родителя очень хорошие отношения, многие мне это и написали, что шёл прессинг ребёнка, но так же родители и боятся своё место в школе потерять, так как это гимназия , а там вопрос простой ..." Не нравится , уходи", но ито не смотря на это есть те кто согласен нас поддержать. Со школы мы ушли. Перешли в другую школу , меня уговаривали написать по собственному желанию, но я написала по желанию учителя. Да ребёнок не простой, но для чего учитель начальных классов, что бы отделить ребёнка от детей? Что бы сделать изгоем и сломать психику? Все мы прекрасно знаем если при общении детей есть взросло негативное отношение, то что бы ребёнок не делал, он всегда будет козлом отпущения. Дети очень хорошо чувствуют настрой взрослых и отношение. Если даже др дети говорили ему ...иди жалуйся, тебе всеравно никто не поверят, тебя не любят .

166 Мария 01-11-2017 20:27

Извините , не успела написать имя , это Мария

167 Вячеслав 24-12-2018 18:02

Здравствуйте я хочу узнать. Зачем вы делаете из наших детей дебилов? Вы хотите чтобы наши дети стали такими же дебилами как и иностранные дети? Верните советскую систему образования. Я уверен,что другой президент РФ может объявить вас предателями России. Выборы не за горами и я не буду голосовать за Единоросов. Вы все развалили систему образования т. к. продались американцам. Иначе это не объяснить.

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)