Родители ищут для детей "человеческие школы"
Чт, 1 апр. 2010 г. Просмотров: 2478Рубрика: Образование -> Школьное образование
Подписаться на комментарии по RSS
Родители будущих учеников российских школ стали намного чаще интересоваться психологическими и моральными аспектами будущего места обучения их детей, сообщила во вторник накануне всероссийского начала записи детей в первый класс на мультимедийной пресс-конференции доктор биологических наук, профессор, академик Российской Академии Образования, директор Института возрастной физиологии РАО Марьяна Безруких.
"В последние годы родители, которые обращаются к нам, просят... "человеческую школу", - рассказала Безруких.
По ее словам, взрослые ищут для своих детей "школу, где к ребенку будут относится лояльно, где будут считаться с индивидуальными возрастными особенностями ребенка".
"Вот такая просьба и требования появились буквально лет пять назад", - уточнила она.
При этом Безруких добавила, что "до этого доминировал вариант школы, в которой все дети поступают после окончания в вуз и, конечно, близость к дому, особенно в начальной школе".
"К сожалению, при выборе школы родители практически не интересуются программой обучения и понимают, что попали в школу с интенсивной программой обучения только либо к концу первого класса, либо уже во втором классе, когда проявляется большой комплекс проблем", - отметила Безруких. Она пояснила, что интенсивная программа обучения - "это программа, в которой гораздо быстрей идет изучение базовых навыков письма и чтения, много дополнительных компонентов (часто они называются факультативными, часто их нет даже в расписании) - но все это нагрузка (на детей)".
Академик РАО выразила сожаление по поводу невнимания родителей будущих школьников к этому вопросу. "Родители - как показывает опыт - не знают, что программы разные, не интересуются этим, и в качестве критерия выбора школы не учитывают", - сообщила она.
Безруких считает, что "родители выбирают школу для себя - какую бы они хотели. Не считаясь с тем, под силу ли это будет детям". "Я думаю, что это основная беда детей, основная проблема родителей и на самом деле - основной фактор, который и определяет оценку нашего образования как тревожную и кризисную", - сказала профессор.
Помимо этого, академик высказала мнение и о профессионализме учительского состава российских школ.
"Учитель прежде всего должен быть знающим - он должен знать не только свой предмет, он должен знать ребенка", - отметила эксперт.
"Он должен понимать его возрастные и интеллектуальные способности. Должен уметь индивидуально работать с ребенком", - считает Безруких.
"К сожалению, гуманная школа, школа сотрудничества до сих пор остается только лозунгом - это нереальная ситуация, характерная для большинства школ России", - добавила она.
Безруких порекомендовала родителям будущих первоклашек интересоваться самим у руководства школ хотя бы "комплектами учебников", по которым будут учиться их дети. "Почитать, поинтересоваться, в конце концов - обратиться к специалистам, для того, чтобы понять, насколько она (программа) может быть сложна для вашего ребенка", - уточнила академик.
Как сообщил первый заместитель генерального директора ВЦИОМ Константин Абрамов, почти половина опрошенных в 2009 году респондентов считают ситуацию в системе российского образования "тревожной или кризисной".
Пишет РИА Новости
Комментариев: 12
Вот уважаемый академик всё повторяет: Учитель должен,..., учитель должен,.......
Спросить бы его, а если учитель всё это выполняет, что должен, ему должны за это что-нибудь? Например достойную зарплату?
Действитель, сейчас очень много говорят о том, что должен учитель. И никто не задается вопросом, что должны родители... После случая в Шелехово сняли с должностей директора, зауча, а что сделали с мамой мальчика который издевался над пожилым человеком? Ничего! А ведь именно она должна была объянить своему сыночку моральный аспекты поведения в обществе.
Школа - это сотрудничество. И каждый родитель должен это понимать, а не свешивать воспитание своего чада на посторонних людей
Конечно! Родители должны понести ответственность, причем уголовную. Это как же надо было суметь воспитать таких подонков, поднявших руку на пожилую женщину! Этот факт лишний раз говорит о полной незащищенности учителя, о полном безразличии к нему государства.
Образование, медицина, правовые органы, спорт, .... везде полная катастрофа, "Тандем" потерял нити упрвления и способность влиять на ситуацию. В таких случаях обычно добровольно уходят в отставку.
Лично я твёрдо уверена, что нами правят люди, которые абсолютно точно знают, чего они хотят. Разрушение идёт целенаправленно. Как можно верить, что нашего бедственного положения не знают в правительстве? Вот многие родители, верю, действительно не знают, как в последние 20 лет уничтожают учителей, врачей. Одна мама моей ученицы, дама весьма неглупая, обеспеченная, своей дочери уготовила карьеру учителя.На мой немой вопрос:"КАК? ВЫ??? И СЮДА???" последовал сокрушительный ответ: " А почему нет? Учителя с каждым годом зарабатывают всё больше. Работа чистая, отпуск летом. И работать особо не надо".А презрение и злоба многих родителей оттого, что они уверены: мы преуспеваем, а всё нам мало!Всё просим и требуем, а ведь вот по телевизору говорят что нам уже всё дали: и зарплаты, как у чиновников(речь Фурсенко), и почёт(год в нашу честь!)Вот у них и вертится на языке: " Чего ж тебе ещё надо, собака?" Нас стравливают с родителями при помощи чудовищной лжи, с администрацией посредством столь же невероятной разницы в зарплате. И это не безразличие верхов: это расчёт, система. Возразите мне.
Ольга, мы лишь только вас поддержим. Вряд ли хоть один из педагогов другого мнения.
Целенаправленность действий очевидна.
Отклики на статью написали те озлобленные условно назовем их педагоги, к которым родители своих детей не хотят вести. Хотят чтобы их все жалели и за их присутствие в школе платили, а то, что они не выполняют социальный заказ на ученика, заинтересованного в учебе, так это их не волнует. Хотите, можно вспомнить про Макаренко, который работал с теми, у кого не было никаких мотивов учения и уважения к педагогам. Правда Макаренко не выжил в той системе, но все равно: УЧИТЕЛЯ! Других детей и родителей у вас не будет. Правительства, кстати, тоже.
Единственному пока на этом сайте Анониму от"условного педагога", правда, совершенно не озлобленного. Работаю 20 лет,великолепные отношения с детьми и родителями, экзамены мои ребята сдают без репетиторов. Но вот только о том, что я выполняю чей-то там "заказ" я никогда и не думала.И Макаренко, который " не выжил в этой системе" никак не может служить для меня примером для подражания. Вы с какой стати, уважаемый, учИтеля к подвигу в честь выполнения некоего заказа призываете? Вы на это моральное право имеете?
Кстати, я работаю спокойно и весело, не потому что этакая сознательная,а ТОЛЬКО потому, что абсолютно материально независима.Дети должны видеть не задёрганного, измученного нуждой учителя, а уверенного в себе, благополучного, состоявшегося человека. Кстати, насчёт вашего высокопарного лозунга, сформулированного в двух последних предложениях, призывающих " так называемых педагогов" если надо, то и помереть ради...(ради чего, извините, не поняла) тоже есть робкие возражения. ДЕТИ!А ТАКЖЕ РОДИТЕЛИ!Если не выживут в этой системе Ваши учителя - у вас других таких не будет. К правительству, кстати, это тоже относится.
Извините, не подписала предыдущий комментарий.
Ольга, мои аплодисменты. Я тоже работаю в школе только потому, что моя учительская зарплата в нашем семейном бюджете никакой роли не играет, да и уходит почти целиком на литературу. Но сам факт нищенских окладов раздражает и порождает кучу комплексов.
Это не озлобленность - это БОЛЬ!
"За державу обидно!"
Ладно, превратим обычные школы в школы с "человеческим лицом", кадры подберем, зарплату кадрам повысим, а на улице то что дети делать будут? Пиво пить, в подъездах колоться и анашу курить? Это проблема всего общества - воспитание детей, а не одной школы или родителей.И общество наше к этому совершенно не готово. Его разъедает ложь, коррупция, взяточничество, пьянство и наркомания. Но ведь надо с чего-то начинать.
Тех, кто ищет "человеческие" школы, приглашаю на сайт: www.wschool.ucoz.ru