28 августа 2014 года в 15:00 часов министр образования и науки Российской федерации – Дмитрий Ливанов проедет Общероссийское родительское собрание. Глава ведомства будет находиться в московской школе №91, а мероприятие будет проходить в формате видеоконференции с прямыми включениями из всех регионов страны.
Дмитрий Ливанов расскажет об изменениях, произошедших в российской системе образования в последние годы, а родители смогут напрямую обратиться к Министру со своими вопросами.
Принять участие в обсуждении может каждый желающий, прислав свой вопрос Министру по электронной почте rodsobranie30@gmail.com
Комментариев: 13 RSS
1 Васильеыич 20-08-2014 20:28
самый главный вопрос - прекратится ли 100-летний эксперимент по всеобщему обязательному полному образованию?
2 gala 21-08-2014 00:30
Ливанов проедет, а Васильыич дар речи потеряет.
3 Виктор Петрович 21-08-2014 19:03
А чем вам обязательное среднее образование не нравится?
4 Васильевич 21-08-2014 20:04
Его невозможно причинить половине учащихся.
Встречный вопрос: надеюсь, и вы уже понимаете, в какой из половин находитесь?
5 gala 22-08-2014 00:04
правильно. Мы-то как раз и пытаемся причинить в заданном объеме. А объем этот неподъемен в массовой школе более, чем половине учащихся.
6 Васильевич 22-08-2014 00:19
из этого безысключительно СЛЕДУЕТ, что для искомой половины школа является чем угодно - публичным домом, мягче, площадкой социализации, местом дневного пребывания для младенцев изрядного возраста, Оболдуевкой с 8 до 16 часов и т.д. - но только не школой, а из учителей делают клоунов в этом бардаке с ответственностью за результат.
И доколе же?
7 Бармалей 23-08-2014 00:45
Помнится, мне кто-то из старших рассказывал, что в какие-то годы, вроде, после ВОВ уже, была семилетка, как в сов. более поздние времена восьмилетка, как сейчас девятилетка. Вот в том возрасте (после 7 класса) было бы разумно оболдуев отправлять работать, как раз 14 лет им стукнет.
И запретить эту интеграцию. Ну как можно вместе с нормальными детьми обучать детей с отсутствием интеллекта? Я не говорю про физические отклонения, но умственных инвалидов-то как можно учить вместе со всеми?
8 gala 23-08-2014 01:45
Вообще-то после 7 класса отправляли не работать, а учиться в так называемые ремесленные училища. Потом их назвали ПТУ. И толк был: получались неплохие станочники, рабочие других специальностей. А кто поумнее потом учился и дальше.
9 Васильевич 23-08-2014 17:10
Школа после 7-го класса была ПЛАТНАЯ. Не все могли заплатить. Потому шел отсев в училища, чтобы зарабатывать и жить. А программы и школ, и училищ, и зоотехникумов, и вечерних школ несли некое фантастическое качество, о якобы способности всех и вся учиться, учиться и учиться. Мордовали людей, люди откупались и покупали как могли. Вопрос в том, что приснившийся Крупской идеальный момент наткнулся на суппортные, по материалу, ограничения.
Не все могут непрерывно 10-12 лет учиться, не у всех соответствующая память, не каждый способен развернуть компетенцию в текст, далеко не все обладают логическим мышлением, но остаются на физиологически более приемлемой стадии психического представления. И т.д.
При этом они все люди. И им должны быть созданы не унижающие личное достоинство условия с постоянным фиаско необучаемости, открыты горизонты в торговлю, в кустарный промысел, в культурно-ассенизационные профили и т.д.
10 gala 23-08-2014 23:47
Милый Васильевич! Времена, о которых я упоминала и ремесленные училища были не до революции, а на моей памяти. А в первый класс я пошла в 1953 году, ещё в женскую школу. Платной школы не было. Зато запросто оставляли на второй год и это не было криминалом со стороны школы как сейчас. Дикий лозунг "Нет плохих учеников, есть плохие учителя" привёл к тому, что, если учитель считает себя хорошим, то в любом случае у него лично второгодников не будет. До чего же надоело это враньё и лицемерие.
11 Васильевич 24-08-2014 00:15
с 1954 года платные старшие классы и отменили, сведения эти хорошо известны.
12 Аноним 27-08-2014 18:44
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
2014-08-27
В настоящее время невозможно повысить качество образования , если не вернуть в школы и вузы старшее поколение(пенсионеров) преподавателей-новаторов, хотя бы в качестве консультантов. Каким образом повышать уровень подготовки по математике, если уже на протяжении лет 20 школа "забыла" как доказываются теоремы, а ведь новые учителя уже стоят у доски и учат...То есть старую, послевоенную систему образования школа забыла, а мы рассуждаем о каком-то качестве образования. Возродить старую систему , по крайней мере, по математике, не помогут никакие высокие зарплаты. Это может сделать только старшее поколение преподавателей, которое помнит, как их учили. И нельзя это откладывать слишком далеко, иначе может оказаться поздно. Но, в настоящее время старшее поколение преподавателей только шельмуют, считают, что все уже выжили из ума и если им доверять работу, то только по остаточному принципу. Вот и получается, что после обработки школьников молодыми преподавателями, вузы принимают дубов, а выпускают липу. Базы то нет, а как учить в вузе?
13 леонид45 лет 23-10-2014 21:44
полностью согласен с мнением преподавателя математики многие учителя математики из современной школы не достойны этого звания