Медведев обсудил с педагогами проблемы образования

Просмотров: 4218Комментарии: 5
ОбразованиеОбщее в образовании

Президент Российской Федерации Дмитрий Медведев поручил министерству образования организовать общественное обсуждение нового законопроекта «Об образовании», подобное тому, которое ведётся вокруг закона «О полиции», сообщает РИА «Новости».

«У нас есть определённый опыт общественного обсуждения законопроектов», – сказал президент на встрече с лауреатами конкурса «Учитель года – 2010» и назвал образование не менее важной сферой, чем правоохранительная.

«Может быть, также отдельный сайт для этого сделать», – сказал он, обращаясь к присутствующему на встрече министру образования Андрею Фурсенко. Медведев также согласился с предложением создать комиссию, которая координировала бы эту работу. По его мнению, её мог бы возглавить советник президента Вениамин Яковлев.

Глава государства поручил подготовить изменения в трудовом законодательстве, которые позволят учителям учитывать в качестве стажа время командировок и переподготовки.

Учитель русского языка и литературы из Вологодской области Вячеслав Вахрамеев отметил, что пенсионные фонды выбрасывают время, потраченное на командировки и курсы повышения квалификации, из стажа учителей, которые уходят на пенсию по выслуге лет, но продолжают работать.

«Мы понимаем, что это не отдых, это же переподготовка, повышение квалификации. Это какие-то старые критерии, их нужно изменить», – сказал Медведев.

Андрей Фурсенко отметил, что министерство согласно с мнением учителей, поскольку переподготовка является очень важной после введения обязательной аттестации педагогов. Однако, по словам министра, против выступают трудовики.

Ещё одно поручение президента состоит в том, чтобы министерство совместно с педагогической общественностью и экспертами обдумало предложение отменить выпускные экзамены для лучших учеников школ.

По словам учителя химии и биологии из Тульской области Андрея Гарифзянова, существует определённый перечень олимпиад, согласно которому победители беспрепятственно поступают в вузы, и поинтересовался, нельзя ли создать такой же перечень конкурсов и олимпиад, которые позволят детям без экзаменов заканчивать школу.

«С одной стороны, справедливо, когда человек в течение длительного периода времени, учась в школе, накапливает определённые баллы, которые впоследствии дают ему какие-то льготы в смысле отказа от сдачи ЕГЭ. С другой стороны, для людей, которые не очень добросовестно относятся к своим обязанностям, вполне вероятно, что это будет возможностью для известных коррупционных схем», – сказал президент. «Я потенциально не против. Но как это сделать, честно говоря, не знаю», – добавил он.

Говоря о ЕГЭ, Медведев сказал, что он должен быть «основной, но не единственной формой» оценки знаний учащихся.

Преподаватель истории и права Пётр Галанюк из Чувашии сказал, что в ходе обучения истории в школах практически не говорится о судьбах русской эмиграции, произошедшей в результате событий 1917 года.

«Мне кажется, это неотъемлемая часть нашей истории, и мы должны об этом говорить. Не потому, что это великие люди, которые были высланы из страны, они сохранили русскую культуру, понесли её в мир, а потому, что это часть нашей истории», – сказал учитель.

«То, что об эмиграции вообще не пишется, это странно. Было бы желательно, чтобы это учли, чтобы было понятно, кто уезжал, куда уезжал. У нас были даже волны эмиграции, они, что называется, разной ценности, но это всё наша история», – заключил глава государства.

Напомним, что победителями конкурса «Учитель России – 2010» стали учитель биологии и химии Андрей Гарифзянов из Тульской области и учитель математики Михаил Случ из Москвы.

Президент России Дмитрий Медведев поздравил всех педагогов страны с Днём учителя и принял участие в церемонии вручения награды победителям конкурса «Учитель года России – 2010».

Выступая на церемонии, президент подчеркнул, что образование по-прежнему остаётся одним из государственных приоритетов. По его словам, в этом году на образовательную сферу выделяется 1 триллион 850 миллиардов рублей.

Комментариев: 5 RSS

1 Сергей А. 08-10-2010 16:19

Как обычно...посоветуемся с народом...примем к сведению..а сделаем по своему...чтобы было хуже...

2 Аноним 08-10-2010 16:24

"Выступая на церемонии, президент подчеркнул, что образование по-прежнему остаётся одним из государственных приоритетов. По его словам, в этом году на образовательную сферу выделяется 1 триллион 850 миллиардов рублей."

Ложь бестыжая!

3 Аноним 08-10-2010 21:49

Денег выделяется все больше и больше, но зарплата учителя не меняется! Все больше и больше денег требуется на содержание министерств и управлений образования, штаты которых с каждым годом увеличиваются; на создание заданий и проведение ЕГЭ, на зарплату московских учителей во избежание социальных катаклизмов и т.д. Растут цены на продукты питания, товары и услуги, тарифы ЖКХ. А Медведев старательно делает вид, что ничего не происходит. И победители наши бессловесные - ни слова о зарплате.

4 Аноним 09-10-2010 02:30

Прибыл как-то наш районный глава в местный роддом, спросил у рожениц, что бы они хотели? Глупые бабы посетовали, что душа в роддоме нет. Им бы душ. Выслушал их глава района внимательно, и был построен.....фонтан на улице.

5 Аноним 14-10-2010 21:26

Что-то совсем не пойму. С какими это педагогами советовался президент? Если логопеды нашего района, провожая на конкурс сотрудника, умоляли просто замолвить словечко о том, что весь район был переведён с логопед. групп на логопункты, на которых просто невозможно дать детям то, что будет необходимо в школе при освоении грамоте. На логопункте теперь только постановка звуков. А у детей нарушены все стороны речи. И вот прибыл наш конкурсант, конечно, она была сделана главным логопедом в районе, но зато во всех школах района сократили логопедов. В школах логопедов у нас просто больше нет. Не знаю, как с детьми потом будут мучиться учителя начальных (а потом, думаю, и старших) классов. Представьте, приходят теперь в школу дети с половиной алфавита (звуки-то поставлены, но автоматизировать - задача родителей, воспитателей, а не логопеда на логопункте, а потому в самостоятельной речи их у детишек нет), с нарушенной слоговой структурой слов, с грамматическими нарушениями речи, с фонетико-фонематическими нарушениями (ну не различают на слух оппозиционные фонемы, так и будут писать потом, что слышат), с беднейшим лексическим запасом, с несформированным анализом и синтезом (вот не сложат звуки или буквы в слово и не вычленят из слова звуки или буквы), а в результате, с нарушенной связной речью вообще. И всё. Обратной дороги в детский сад нет. В школе никто не поможет, а на платные занятия мало у кого из родителей есть средства.

***

«У нас есть определённый опыт общественного обсуждения законопроектов», – сказал президент на встрече с лауреатами конкурса «Учитель года – 2010» и назвал образование не менее важной сферой, чем правоохранительная.

***

Опытный Вы наш!!!

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)