Критическое мышление и образование
Пт, 20 мая 2011 г. Просмотров: 1315Подписаться на комментарии по RSS
"Как оболванивают нацию"
- Проблемы экономики и невостребованности целых общественных слоев – это самая существенная проблема сегодня?
Наровицкая Н.А. - Ещё большая проблема – это одичание, деинтеллектуализация нации. Процесс деградации идет везде в западном мире. Ибо компьютерные формы обучения, которые все шире внедряют в школах, приводят к тому, что люди не читают книг. Нельзя стать интеллектуалом, не читая.
И любой учитель скажет, что только дети, которые рано научились читать, могут стать личностями с кругозором – то есть с той критической массой знаний, которая сама подобно ядерной реакции, побуждает дальше развиваться, узнавать новое, расширять знания, тем более стать носителями преемственной культуры – связующим звеном между всей сокровищницей культуры и современными ее проявлениями.
Аудио- и визуальная формы обучения весьма мало вовлекают в работу целые системы мозга. Не развивается критическое мышление! Это очень выгодно в любом обществе, потому что оглупление, превращение народа в толпу облегчает управление и манипуляцию сознанием, что является главным инструментом политики в информационном веке. В советское время мы были читающей нацией, и, по социологическим исследованиям, сознание у постсоветского человека пока более самостоятельное, чем у немца и американца, но надолго ли?
Мы и между строк в советских газетах все умели читать и анализировать. Какие беседы были! Я вспоминаю свои студенческие годы! Какие интересные, не пустые, а серьезные, пусть и наивные были у нас разговоры. Мы думали, мечтали о будущих делах, направлениях жизни, о профессии.
Сейчас же исключительно потребительские интересы.
http://www.newsland.ru/news/detail/id/701141/cat/42/
Автор правильно описала главную ОПАСНОСТЬ т.н. модернизации образования и общества: одичание (убиение культуры –П.В.), деинтеллектуализация нации.
Если же говорить о сущности явления, то дело не только в КРИТИЧНОСТИ мышления. Хотя автор другой статьи, вообще, поставил критичность мышления как ЦЕЛЬ образования: «единая задача государства: создание условий для гармоничного развития критически мыслящего, самостоятельного и ответственного члена общества. См. Знание как способ угнетения быдла http://www.newsland.ru/news/detail/id/702734/cat/42/
Бестолковая и вредная критика
Критика ради критики или самовозвышения себя, любимого, в своих глазах или чужих – пуста и бестолкова.
Лидер одной из партий только и делает, что критикует всех ИНАКОмыслящих, чем он. Используя метод для своего личного возвышения прямо противоположный названию своей партии . Один из аспектов понятия «либерал» - терпимость к иным взглядом. В переводе на западный язык – толерантность.
Да и критикует он, в основном, не мысли или тезисы оппонента, а личности. Переход с предмета спора на личности в нормальном обществе (до 1917г.) считалось КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕДОПУСТИМЫМ и таковых просто не допускали до нормального общества.
Основной же его МЕТОД - облил огульно личность оппонента грязью, наклеил ему ярлык из СВОИХ представлений в надежде на то, что массовое сознание, одномыслящее с ним, сделает ЛОГИЧЕСКИ ЛОЖНЫЙ вывод:
«У тебя дырка на правом носке, значит – та неправ».
И уж 20 лет ТВ его пропагандирует.
Критичность как НЕОБХОДИМОЕ условие образования
Критичность при восприятии информации нужна для НАЧАЛА работы по ОБРАЗОВАНИЮ чего-то (представлений, понятий, операторных структур) в результате внутреннего мысленного ДИАЛОГА новой информации с тезаурусом человека (системой уже существующих представлений и операторных структур), мысленного диалога разных СВОИХ представлений по отношению к этому новому.
Сомненье - это только НАЧАЛО мудрости, т.е реального ОБРАЗОВАНИЯ чего-то во внутреннем миру. Толчок к началу РАБОТЫ, в результате которой что-то ОБРАЗУЕТСЯ во внутреннем мире. Или нет. Отбрасываясь.
Тупо запомненная, неприсвоенная информация есть ПУСТАЯ, которая неизбежно улетучиться со временем. Уже через полгода от запомненной информации останется 2-5% (кривая Эббингауза). К образованию, практически, не имеет отношения.
В целом же
Реальное ОБРАЗОВАНИЕ чего-то происходит
А) когда человек осуществляет мысленный диалог в своём «внутреннем мире». ОДИН. Даже, внешне присутствуя на уроке. Чаще – после урока.
Б) В мысленном диалоге с автором книги.
См. Почему кино и ТВ никогда не заменят чтения книг http://www.newsland.ru/News/Detail/id/589815/cat/42/
В) в мысленном диалоге с говорящим (учителем)
В) весьма редко при проживании жизни во «внешнем мире». Если оно и происходит, то, опять-таки позже во «внутреннем мире» при рефлексии и анализе плюсов и минусов своих действий. Если таковая происходит.
В связи с последним весьма полезна традиция в некоторых американских семьях оставлять ученика дома в субботу на 1 час с самим собой для написания своего дневника, в котором он записывает не только то, что делал в течение недели, но и отмечает – что получилось? Что нет? Почему?
Что надо изменить в себе, чтобы не повторять ошибок?
Обожествление нашими лжеучёными ВНЕШНИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ к которым они сводят понятие «образование» и выбивают на его модернизацию сотни миллиардов
выглядит откровенной глупостью на фоне вышесказанного.
А замена аудио-, визуальными и пр. модернизированными воздействиями РАБОТЫ внутреннего мира под руководством Учителя
приводит к результатам в развитии мышления в 1,5 - 2 раза хуже. Это установили американцы ещё в 60-х в экспериментах над африканскими детьми. Потому у себя от таковых модернизаций они отказались.
А идею подбросили нашим лжеучёным реформаторам, а те, усыпляя бдительность названием АКАДЕМИК, направляют миллиарды во вред и на дебилизацию народа.
Внешний мир даёт только СТИМУЛЫ и ПИЩУ для ОБРАЗОВАНИЯ.
Такие забавы как использование компьютеров на уроке – НАДО иль НЕ НАДО, игры – НАДО иль НЕ НАДО, активные формы (просто СТИМУЛЫ) и пр. инновационные модернизации имеют малое отношение к реальному ОБРАЗОВАНИЮ, происходящему в результате РАБОТЫ внутреннего мира по переработке информации, соотнесению её со своим тезаурусом представлений, операторных структур, раскладыванию её по полочкам своего тезауруса в результате мысленного диалога. Если эта информация не отброшена.
«Неразумные спорят с другими людьми, мудрые — с самими собой».
Оскар Уайльд
На уроке лучшей учительницы физики Чувашии прошлого века Александровой Тамары Васильевны присутствующие могли, вообще, уснуть. А головушки детей РАБОТАЛИ, решая задачи. (В конкурсе «Учитель года», за победу в котором дают высшую категорию и пр. звания, она заняла бы последнее место. Будучи лучшей.)
Определение понятия через «внешние» и «внутренние» параметры
Почему сила в физике определяется через 2-й закон Ньютона, а не на основании закона Гука, хотя для измерения силы чаще используются динамометры?
Дело в том, определение чего-то по внешним признакам является более общим.
Если мы видит, что тело массой m движется с ускорением a , то говорим, что это происходит потому, что на него действует ЧТО-ТО. Которое мы называем силой. Конкретно – ЧТО это таковое, какова его структура – таковое определение не раскрывает.
Ответы на эти вопросы дают законы для определения сил через «внутренние параметры» явлений в разных ситуациях: всемирного тяготения, законы Кулона, Лоренца и др.
Таковое определение понятия «образования» через «внешние параметры» мы дали в ст. Что такое «образование» ? http://newsland.ru/news/detail/id/602139/cat/42/
Назвав этим словом РАБОТУ «внутреннего мира» по присвоению (или нет) информации из внешнего мира и созданию своего продукта (в т.ч образование и развитие операторных структур при таковой работе).
В чём заключается эта работа? – Общее определение таковой задачи не решает.
Здесь же был рассмотрен один из самых распространённых видов работ (вроде электромагнитных сил в мире сил).
Это – внутренний ДИАЛОГ сложившейся системы представлений с новой информацией.
Начало которого – сомнение, критичность к новой информации.
Потому, например, установка некоторых учителей рассматривать себя или учебник как истину в последней инстанции, которой надо тупо верить и запоминать, вроде попа, проповедующего непреложные истины, имеет малое отношение к реальному ОБРАЗОВАНИЮ чего-то в головушках и душах детей.
Например, планируемый курс «Россия в мире» есть маразм лжеучёных парадигме: «Педагогика от дьявола» http://www.newsland.ru/news/detail/id/700742/cat/42/, в результате внедрения которого будет ОБРАЗОВЫВАТЬСЯ цинизм и комплекс неполноценности.
В заключении ешё раз хотелось бы подчеркнуть, что реальное ОБРАЗОВАНИЕ чего-то во «внутреннем мире человека» происходит, в основном, когда он
ОДИН. Или с книгой. Реже – с учителем (если есть критичность мышления).
Остальное – чаще, суета, дающая ПИЩУ и СТИМУЛЫ для РАБОТЫ.
Владимир Павлов
Комментариев: 4
"А идею подбросили нашим лжеучёным реформаторам, а те, усыпляя бдительность названием АКАДЕМИК, направляют миллиарды во вред и на дебилизацию народа"
направляют миллиарды на дебилизацию народа, а себе любимым (чиновникам от образования и не только)в карман" под прикрытием очередных "реформ"
Они более ушлые сволочи. В карман себе кладут не только за убиение, но и за попытку реанимации.
Вот и недавно получили грант в 25 млн.долларов от МБРР под соусом «Повышение финансовой грамотности населения», которое ГУ ВШЭ со своим другом Фурсенко довело до того, что будущие бухгалтеры и экономисты в регионах не смыслят в дробях и процентах.
Вот и получают и за убиение, и за попытку реанимации.
Стекольщики, которые бесплатно били стёкла и получали деньги за вставление - были.
Но чтобы получали деньги (официально) и за убиение, за бесполезную ПОПЫТКУ реанимации - это уже чемпиы мира по ушлому сволочизму.
Владимир Павлов
Учитель ДОЛЖЕН делать ошибки
На первом уроке физики в любом классе я обучаю детей правильному оформлению задачи.
На примере такой. Человек идёт со скоростью 5км/ч. Сколько он пройдёт за 20 секунд?
Записываю на доске: Дано: V = 5км/ч, t = 20с Найти - S
Записываю решение: S = V t = 5км/ч х 20с = 100 км. Как правило, весь класс поголовно бездумно срисовывает.
Ребята! Правильно мы решили задачу? – Т.к. они изучали математику, где главное – число, то говорят – Да.
Значит я за 20 секунд спокойно дойду до Канаша.
Все открывают рот ……
Как называют тех, кому спокойно вешают «лапшу на уши»? -…
Ежели Вы не хотите быть таковыми, головушки надо включать, когда слушаете или читаете.
Один раз фэйсом об тэйбл (иногда повторял прикол) – и не нужны лекции.
Владимир Павлов
Ун и в е р с а л ь н а я э л е к т р о н н а я к а р т а
В н има н и е -ОПАСНО С Т Ь !
В Ро с с и и и д ё т н е г л а с н а я
а н т и к о н с т и т у ц и о н н а я р ефо рма
Какую опаснос ть не с ё т
данная реформа
Реформа изменяет и искажает концепцию отно-
шений гражданина и государства, закрепленную в
статьях 2, 3, 7, 15, 18, 24, 28, 29, 35, 38, 39, 41, 43, 71,
80, 82, 110-114, 130-133 Конституции РФ.
ГОСУДАРСТВО МЕТОДИЧНО ОТКАЗЫВА-
ЕТСЯ ОТ ВЫПОЛНЕНИЯ СВОИХ КОНСТИТУ-
ЦИОННЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ, превращая их в
платные услуги и передавая их коммерческим орга-
низациям. Продолжается коммерциализация соци-
ального пакета. Обязанности и ответственность
органов государственной власти и местного само-
управления по обеспечению и защите прав и свобод
граждан заменяются услугами частных посредников.
УЭК создает идеальные условия для такого
процесса, так как ВСЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ УЭК
сосредотачивается в многофункциональных цент-
рах – КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ «не-
зависимо от организационно-правовой формы».
А по Конституции РФ эти коммерческие органи-
зации не имеют никаких конституционных обя-
занностей перед гражданами РФ. Их цель –
извлечение прибыли, и они будут продавать нам
НАШИ конституционные права.
СОЗДАЁТСЯ НОВОЕ
ЭЛЕКТРОННОЕ РАБОВЛАДЕНИЕ! ! !
1.УГРОЗА ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГРАЖ-
ДАНИНА И ЕГО СЕМЬИ: УЭК содержит в скон-
центрированном виде сведения о личных и
семейных данных, о налогах и пенсионных накоп-
лениях, о здоровье, о доступе к счетам в банке, обо
всех юридически значимых действиях и другую кон-
фиденциальную информацию. Поэтому взлом этой
карты катастрофичнее, чем взлом банковской карты
– злоумышленники получат в руки полную копию
всех персональных данных гражданина, произойдет
так называемая КРАЖА ЛИЧНОСТИ. Надежной
защиты от такого криминала нет, в каждом действии
с картой вы вскрываетесь перед НЕИЗВЕСТНЫМ
оператором многофункционального центра.
2. ТОТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА ГРАЖДАНИ-
НОМ: каждый сеанс пользования УЭК с любого тер-
минала фиксируется в базе данных. Вы сами создаете
подобнейшее ДОСЬЕ НА СЕБЯ, которое доступно
всем заинтересованным структурам го государства.
3. УГРОЗА ИНФОРМАЦИОННОЙ, ЭКОНО-
МИЧЕСКОЙ И ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
РОССИИ: власть готовит и отдаёт в руки иностран-
ных спецслужб стратегическую информацию о со-
стоянии и динамике всего населения страны.
Намеренный или непреднамеренный сбой в работе
электронных устройств ведёт к катастрофическим
последствиям для страны и каждого из её граждан.
Правительство РФ готовит введение в стране УНИВЕРСАЛЬ-
НОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ КАРТЫ (УЭК) – единого электронного
документа, который заменит практически все существующие доку-
менты гражданина: паспорт, свидетельство о рождении, медицин-
ский полис, страховое свидетельство, социальную карту,
банковскую карту, зарплатную карту и так далее.
УЭК – «мульти-карта», привлекательная на первый взгляд, таит
в себе целый ТАБУН ТРОЯНСКИХ КОНЕЙ.
БЕЗ НАШЕГО СОГЛАСИЯ И УЧАСТИЯ формируется си-
стема, при которой жизнь человека ставится в зависимость от
наличия и нормального функционирования электронного устрой-
ства. ВСЯ КОНФИДЕНЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о каждом
из нас концентрируется в одной базе и системно попадает под
контроль любого неленивого субъекта или организации!
ЦЕЛЬ РЕФОРМЫ - постепенный демонтаж национального государства, ПЕРЕДАЧА ПОЛНОМО-
ЧИЙ ОРГАНОВ ВЛАСТИ НАДНАЦИОНАЛЬНЫМ КОМЕРЧЕСКИМ СТРУКТУРАМ и превращение
государственных структур в «электронное правительство», концепция которого разработана в США, про-
водится при непосредственном участии Белого Дома США и соответствует их национальным интересам.
РЕАЛИЗАЦИЯ проекта «Поддержка электронного правительства в Российской Федерации – оказание пра-
вительством электронных услуг гражданам» осуществляется ИНОСТРАННЫМИ КОМПАНИЯМИ – ир-
ландской консультационной компанией GDSI (Galway Development Services International) в консорциуме со
Steinbeis GmBH (Германия). Система электронных карт создается по иностранным технологиям, на иностран-
ной технике, под руководством иностранных фирм, в рамках международной системы электронных услуг.
Нарушение конституционных
прав граждан Реформа изменяет и искажает концепцию отно-
шений гражданина и государства, закрепленную в
статьях 2, 3, 7, 15, 18, 24, 28, 29, 35, 38, 39, 41, 43, 71,
80, 82, 110-114, 130-133 Конституции РФ.
ГОСУДАРСТВО МЕТОДИЧНО ОТКАЗЫВА-
ЕТСЯ ОТ ВЫПОЛНЕНИЯ СВОИХ КОНСТИТУ-
ЦИОННЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ, превращая их в
платные услуги и передавая их коммерческим орга-
низациям. Продолжается коммерциализация соци-
ального пакета. Обязанности и ответственность
органов государственной власти и местного само-
управления по обеспечению и защите прав и свобод
граждан заменяются услугами частных посредников.
УЭК создает идеальные условия для такого
процесса, так как ВСЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ УЭК
сосредотачивается в многофункциональных цент-
рах – КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ «не-
зависимо от организационно-правовой формы».
А по Конституции РФ эти коммерческие органи-
зации не имеют никаких конституционных обя-
занностей перед гражданами РФ. Их цель –
извлечение прибыли, и они будут продавать нам
НАШИ конституционные права.
СОЗДАЁТСЯ НОВОЕ
ЭЛЕКТРОННОЕ РАБОВЛАДЕНИЕ! ! !
1.УГРОЗА ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГРАЖ-
ДАНИНА И ЕГО СЕМЬИ: УЭК содержит в скон-
центрированном виде сведения о личных и
семейных данных, о налогах и пенсионных накоп-
лениях, о здоровье, о доступе к счетам в банке, обо
всех юридически значимых действиях и другую кон-
фиденциальную информацию. Поэтому взлом этой
карты катастрофичнее, чем взлом банковской карты
– злоумышленники получат в руки полную копию
всех персональных данных гражданина, произойдет
так называемая КРАЖА ЛИЧНОСТИ. Надежной
защиты от такого криминала нет, в каждом действии
с картой вы вскрываетесь перед НЕИЗВЕСТНЫМ
оператором многофункционального центра.
2. ТОТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА ГРАЖДАНИ-
НОМ: каждый сеанс пользования УЭК с любого тер-
минала фиксируется в базе данных. Вы сами создаете
подобнейшее ДОСЬЕ НА СЕБЯ, которое доступно
всем заинтересованным структурам го государства.
3. УГРОЗА ИНФОРМАЦИОННОЙ, ЭКОНО-
МИЧЕСКОЙ И ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
РОССИИ: власть готовит и отдаёт в руки иностран-
ных спецслужб стратегическую информацию о со-
стоянии и динамике всего населения страны.
Намеренный или непреднамеренный сбой в работе
электронных устройств ведёт к катастрофическим
последствиям для страны и каждого из её граждан.
Правительство РФ готовит введение в стране УНИВЕРСАЛЬ-
НОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ КАРТЫ (УЭК) – единого электронного
документа, который заменит практически все существующие доку-
менты гражданина: паспорт, свидетельство о рождении, медицин-
ский полис, страховое свидетельство, социальную карту,
банковскую карту, зарплатную карту и так далее.
УЭК – «мульти-карта», привлекательная на первый взгляд, таит
в себе целый ТАБУН ТРОЯНСКИХ КОНЕЙ.
БЕЗ НАШЕГО СОГЛАСИЯ И УЧАСТИЯ формируется си-
стема, при которой жизнь человека ставится в зависимость от
наличия и нормального функционирования электронного устрой-
ства. ВСЯ КОНФИДЕНЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о каждом
из нас концентрируется в одной базе и системно попадает под
контроль любого неленивого субъекта или организации!
ЦЕЛЬ РЕФОРМЫ - постепенный демонтаж национального государства, ПЕРЕДАЧА ПОЛНОМО-
ЧИЙ ОРГАНОВ ВЛАСТИ НАДНАЦИОНАЛЬНЫМ КОМЕРЧЕСКИМ СТРУКТУРАМ и превращение
государственных структур в «электронное правительство», концепция которого разработана в США, про-
водится при непосредственном участии Белого Дома США и соответствует их национальным интересам.
РЕАЛИЗАЦИЯ проекта «Поддержка электронного правительства в Российской Федерации – оказание пра-
вительством электронных услуг гражданам» осуществляется ИНОСТРАННЫМИ КОМПАНИЯМИ – ир-
ландской консультационной компанией GDSI (Galway Development Services International) в консорциуме со
Steinbeis GmBH (Германия). Система электронных карт создается по иностранным технологиям, на иностран-
ной технике, под руководством иностранных фирм, в рамках международной системы электронных услуг.
Нарушение конституционных
прав граждан
Из высказываний и действий представителей Евросоюза и США следует, что в действительности
«рынок информационных услуг» в России создается и контролируется не Россией, а зарубежными
партнерами, которым в будущем и будут официально принадлежать все коммуникационные системы
и многофункциональные центры. Иностранные собственники негосударственных коммуникацион-
ных систем и центров будут диктовать нам, гражданам – потребителям государственных услуг - свои
условия. На заседании Госсовета 23.12.2009 года Президент России Дмитрий Медведев заявил: «К 2015
году в соответствии со стратегией развития информационного общества в России мы ОБЯЗАНЫ пе-
ревести все госуслуги в электронный вид…».
Президент РФ Д. Медведев, по итогам заседания комиссии по модернизации и технологическому
развитию экономики РФ 28.02.2011 года, поручил:
–до 1 января 2012 года утвердить план и порядок внедрения универсальных электронных карт, а также
требования к финансовым организациям, предоставляющим услуги пользователям этих карт;
– до 1 июня 2011 года организовать разработку специализированного программного обеспечения,
позволяющего осуществлять идентификацию, считывание с карты персональных данных и электрон-
ной цифровой подписи;
– до 1 августа2011 года местным властям принять региональные планы внедрения универсальных
электронных карт.
– полномочным представителям президента РФ в федеральных округах совместно с органами госвласти
субъектов Федерации обеспечить создание электронной базы данных для выпуска и использования УЭК,
включая цифровые фотографии граждан России.
Р у с с к о е О б щ е с т в е н н о е Д в и ж е н и е « В о з р о ж д е н и е . З о л о т о й В е к »
h t t p : / / w w w. l e v a s h o v. i n f o / h t t p : / / w w w. r o d - v z v . i n f o /
ОСНОВЫ предстоящих реформ в России заложены «Концепцией формирования информационного
общества в России» N 32, принятой 28.05.1999 года. Из Концепции следует: «На начальном этапе создания
социально значимых информационно-коммуникационных систем и комплексов (в сферах трудоустрой-
ства, образования, здравоохранения, социального обеспечения и других) государство берет на себя основ-
ные расходы, но в дальнейшем уходит с рынка. При этом предполагается, что значительные финансовые
ресурсы будут поступать от населения в виде оплаты предоставляемых информационных и коммуника-
ционных услуг...» (Источник: Институт развития информационного общества, http://www.iis.ru/library/riss/).
7 февраля 2008 г. была принята «Стратегия развития информационного общества в России». Она
УТВЕРЖДЕНА ПРЕЗИДЕНТОМ ТИХО И НЕЗАМЕТНО для нас, граждан. Однако, значение этого
документа таково, что на него уже в 2010 году руководители государства открыто ссылаются как на
обязательный для выполнения.
АПОФЕОЗОМ кампании стал принятый 27 июля 2010 года без всенародного обсуждения Феде-
ральный закон N 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных
услуг», дающий старт разрушению конституционных основ нашего государства, закрепляющий плат-
ность государственных и муниципальных услуг, и направленный на передачу власти и конституцион-
ных полномочий государства в сферах здравоохранения, социальной защиты, образования и
трудовых отношениях собственникам информационно-коммуникационных систем и комплексов.
Закон устанавливает выдачу унифицированных электронных карт гражданам РФ с 1 января 2012 года.
Нам навязывают то, от чего уже отказались другие государства
В ГЕРМАНИИ нет единой карты, это законодательно запрещено по соображениям безопасности
граждан (http://www.rg.ru/printable/2011/02/11/dokumenty-site.html).
В АНГЛИИ для безопасности граждан в 2010 г. законодательно упразднен Регистр идентификации
и уничтожены базы данных (http://www.rg.ru/printable/2011/02/11/dokumenty-site.html).
В ЮЖНОЙ КОРЕЕ из-за высокого уровня электронного мошенничества население отказалось
пользоваться услугами электронного правительства (http://www.yandex.ruschudo.ru/media-center/conference
1060/index.html).
Предистория этой реформы. Законодательные акты.
Сегодня у нас есть выбор – завтра его не будет!
Если Вам не безразлична судьба России, если Вы хотите добиться
соблюдения ваших прав, проявите свою гражданскую позицию!
«Создание из людей биороботов — это один из наиболее действенных способов порабо-
щения народов и наций Тёмными Силами» Николай Левашов (http://www.levashov.info/)
Судьбоносные для страны решения принимаются без всенародного обсуждения!
Подписанные международные соглашения скрываются от народа!