Интервью с автором книги "Я ненавижу школу"
Чт, 18 ноября 2010 г. Просмотров: 9875Рубрика: Образование -> Прочее в образовании
Подписаться на комментарии по RSS
Молодой московской учительнице Инне Завалишиной хватило несколько лет работы в столичных школах и детских садах, чтобы навсегда разочароваться в педагогическом сообществе. На свои деньги она издала книгу «Ненавижу школу». Жанр можно определить как «записки из учительской».
Инна, девушка без диплома пединститута, но «влюбившаяся в глаза детей», в дневниковой форме рассказывает о дедовщине и коррупции, в которых погрязла вся сфера образования. По прочтении книги остается только один вопрос: кого все-таки среднестатистические «училки» и «воспиталки» ненавидят больше: детей или их родителей?
— Инна, сколько лет Вы работали в московских школах?
- Несколько лет. Вполне достаточно, чтобы сделать какие-то выводы. Хотя я предполагаю, что многие педагоги, проработавшие по 20–30 лет, наверняка спросили бы меня: «а кто ты такая, девочка, чтобы рот раскрывать?»
— И, правда, а кто вы такая?
- Человек, который пошел работать в школу, потому что любит детей. Это единственная причина. То, что я там увидела— за гранью нормального. Все это я описала в своей книге, там нет ни слова неправды. Кроме того, я не какой-нибудь засланный казачок, который специально пришел в школу, чтобы чего-то разведать. Не журналист на задании редакции или для сбора информации. То есть, когда я учила детей английскому и проверяла тетрадки в учительской, не предполагала писать книгу. Но однажды, мои родные, устав от моих ежедневных рассказов, предложили мне записывать увиденное и услышанное, что я и делала в течение двух лет для того, чтобы открыть это в конце концов людям, многие из которых даже не догадываются о том, или не отдают себе отчёта в том, что происходит с их детьми в школах и детских садах. А после того как меня сократили весной 2010 года, я не стала искать другую школу, к тому времени я больше уже не хотела быть винтиком в этой системе и решила закончить и опубликовать эту книгу.
— Почему вас сократили?
- Школы начали реформировать. Классы уплотнять, а учителей сокращать. Все это называется оптимизацией. Вместо трех классов сделали два. Я оказалась лишней. Кроме того, если ранее класс для изучения иностранных языков, прежде всего, английского— разбивали на подгруппы по 8–10 человек, то потом решили обучать всех вместе целым классом. Это неправильно. Это нарушение всех норм и дилетантское решение. Насколько я знаю, это было решение не директора, а спущенный сверху циркуляр.
— Как я понял из вашей книги, номера школа, фамилии, явки, пароли, адреса вы не называете?
- Не за чем, я работала во многих школах: в элитной спецшколе, в обычных муниципальных. Кроме того, в нескольких детских садах: частном, элитном детском саду, работающем под эгидой Юнеско. Так что я имею право обобщать некоторые вещи. И описывать московские школы как явление.
— Ваша книга называется «Ненавижу школу». Столь бурные эмоции вызывали все школы, которые вы описываете: и элитные и рядовые?
- В частной школе что-то лучше. Я ушла, потому что, как правило, в таких школах не соблюдаются трудовые права учителей и сотрудников. Например, не оплачивается отпуск. С конца мая и по сентябрь ты уходишь в никуда, без зарплаты. Но в целом, внутрикорпоративная культура везде одинаково ужасна.
— Что поразило в первую очередь?
- Наверное, кому-то покажется это банальным, но меня поразила нелюбовь учителей к детям. Знаете, чем занимаются педагоги в учительской каждый день на протяжении многих лет? В учительской только и разговоров: какие дети придурки, а родители шизофреники. При этом, эти, с позволения сказать, учителя испытывают истинное удовольствие. Они чувствуют при этом свое превосходство. Мол, мы такие хорошие, делаем всем одолжение: за такую зарплату учим детей. И это при том, что в московских школах вполне достойная зарплата, в отличие от провинции. У меня своего кабинета не было, и я вынуждена была стать пассивным участником этого тихого ужаса. Второе любимое занятие столичных педагогов: подковерные интриги. В книге я подробно описала, что в этой системе может реализоваться только либо кондовая карьеристка, алчущая наград, присвоения высшей категории и тому подобного, либо другого рода карьерист— приспособленец, равнодушный ко всему, происходящему вокруг него, и лишь отсиживающийся от зарплаты до зарплаты. Такие люди всегда знают, как вести себя с начальством. Они знают, как нужно общаться с ближним кругом директора, на кого сплетничать, кому подлизывать. Здесь я, как и в нескольких местах моей книги, прошу настоящих педагогов, хороших, подлинных учителей не принимать эти слова на свой счёт. Таких, хоть и несравненно мало, но они точно есть, мне, слава богу, встречались.
— У вас, насколько я знаю, нет педагогического образования. То есть дорога в школу для вас была не предопределена. И все-таки вы решили сменить офисную работу на классную. Почему?
- Причём, даже гораздо более высокооплачиваемую! Я один раз попробовала вместо отпуска поработать с детьми в летнем языковом лагере. Окунувшись полностью в детский коллектив, я влюбилась в них, они меня покорили. Стала обзванивать школы и детские сады.— Несколько лет назад много говорили о том, что люди из других профессий пошли работать в школу. Что в кризис школа— как государственное бюджетное учреждение— тихая гавань. Что «свежая кровь» будет очень полезна российским школам, исторически попавшим под каблук кондовых училок из пединститутов. Получается, что вы— живой пример этой тенденции?
- Я тоже слышала это все. По телевизору. Даже президент говорил на эту тему. Но это все очень далеко от реальной жизни. Школьный коллектив не приветствует людей других профессий. Первый вопрос, который задают— «а у вас есть высшее педагогическое образование? Нет? Значит у вас нет права на преподавание». И говорится это с таким удовольствием. Это надо видеть. А ведь подавляющее большинство этих педработников сами крайне непрофессионально работают. Они просто не умеют преподавать, не знают методик, да и не интересуются ими, не умеют и не хотят найти общий язык с детьми... Тот же Медведев как-то говорил, что надо развивать методику преподавания, делать ее более современной. Вы бы видели, с какой иронией в школах это обсуждали. С каким высокомерием: «Ой, игровые технологии, ой— личностный подход, зачем это, кому это надо». На самом деле, это вещь просто обалденная, если бы они только знали, что это такое и как ей пользоваться. Конечно, они ходят на курсы повышения квалификации. Но ведь это просто для галочки. Получают следующий разряд. В книге я подробно описываю этот процесс. Директорам нравится именно такие учителя. С навыками общаться с родителями-спонсорами; с которыми они общаются одним образом, а с обычными родителями— другим. А всех несогласных с такими порядками, вроде меня, они обычно изолируют и отторгают.
— Если прочитать вашу книгу, то сложится впечатление, что школа— это такое закрытое учреждение с махровой дедовщиной и коррупцией?
- Не совсем так, надеюсь, впечатления у разных людей будут разными, но это очень близко к тому, каким это может показаться неискушённому обывателю. У меня даже отдельная глава есть— «Дедовщина». Школа, как и детский сад— действительно закрыты для посторонних взглядов. А я хочу, чтобы люди узнали, что там происходит. Я, если бы мне пришлось отдавать туда ребенка, была бы признательна, если бы мне подробно описали все внутренние реалии. Дети не так глупы, как о них принято думать, но они не способны ещё всё объективно оценивать и анализировать. Поэтому родители даже от своих детей зачастую не могут узнать, все ли хорошо у них во время учебы. А насчет коррупции, то это отлаженная система. В каждой школе или детском саду есть свои нюансы, но обычно вовлечены директор, его замы, бухгалтер и завхоз. Например, детки могли по два месяца спать в грязных постельках. Им элементарно не меняют постельное белье. Куда идут деньги на прачечную, всем понятно. А заведующая на голубом глазу уверяет, что денег даже на игрушки государство не выделяет: либо родители покупают новые, либо дети играют старыми. А новые игрушки лежат на антресолях, до приезда проверки. И в школах постоянные поборы. Плюс коррупция в районных управлениях образования. Они проводят проверки школ и выдают разрешение на работу. При мне был случай, когда проверяющая утвердила лицензирование детского сада, получив конверт с деньгами, и закрыв глаза на выявленные недостатки.
— Если все так ужасно, какой вывод вы делаете для себя? Уйти из школы и не возвращаться?
- По поводу возвращения в школу: вряд ли это возможно, учителей сокращают, вакансий нет, или почти нет. Фурсенко (министр образования и науки,— GZT.RU) же четко сказал: 200 тысяч учителей нужно уволить. Эта программа уже претворяется в жизнь. В любом случае в такую школу или детский сад, в каких я работала и о каких я написала книгу, я возвращаться точно не собираюсь. Но я обязательно буду работать с детьми. Только не в этой системе! Найду единомышленников и будем создавать свою школу.
Комментариев: 482
К сожалени, многое, что описала Инна, будет правдой. Но не со всем можно согласится. Например, что в московских школах вполне достойная зарплата. По сравнению с провинцией -да. Но по сравнению с другими отраслями - нет. Самое худшее отношение к учителям в России - это в Москве. Многие с этим не согласятся (платят В Москве учителям больше, чем где-либо в России).Но необходимо учитывать финансовые возможности Москвы, которые в много раз больше (в расчете на душу населения), чем в других субъектах РФ. И московские чителя наверно заслуживают такое отношение со стороны властей. Они фактически не пытылись бороться за настоящую достойную (для Москвы) зарплату. Практически не поддерживали всероссийские акции протеста своих коллег. Они славили и поддерживали Лужкова. Уповали только на него, но не на себя, свой профсоюз.
Я,человек вполне самодостаточный и состоявшийся, но в школе училась на 3+, а в ВУЗ на 5.То есть в объективность учителей не верю с детства. Моя дочь училась хорошо, я много для этого сделала, не хотела, чтобы ей было трудно в школе, но у нее от школы впечатления мало приятные. Первый ВУЗ, который я окончила это пед, в школу работать не пошла, мама-учительница и ее подруги отговорили.Знакомых учителей у меня много, часто слышу их жалобы на тяжкую жизнь, "ужасных детей-идиотов" и пр.Всегда хочется спросить, а ведь кто-то так говорит о Вас, о ваших детях. Ведь ваши ученики, такие же дети.Да есть плохие,но хороших гораздо больше, почему вы ненавидите и презираете большинство учеников и их родителей?
Когда проходила практику в школе во время обучения в пед. институте, то обратила внимание, что в учительской только и говорят (нет, не о детях!) друг о друге. Идёт обсуждение той учительницы, которая сейчас отсутствует. И говорили там всегда одно и то же: "Сама она дура. Детей ничему научить не может. И дети у неё дураки."
Сейчас (сегодня) мне нанечка пожаловалась, что вечерняя воспитательница (у нас круглосуточный сад) особо допекает одну девочку в группе. Причём девочка совершенно спокойная, ласковая, добрая. И знаете почему? Да только потому, что у девочки мама - учитель начальных классов. Вечерняя воспитательница прям так и говорит: "Пусть мать тебя учит. Она учитель. Почему я должна с тобой заниматься?" в защиту мамы - учительницы ничего не могу сказать, она действительно ребёнком совершенно не занимается. Но девочка (вы это только представьте!) сама одна выполняет задания, данные учителями в детском саду, если может прочесть, что там написано. Как вообще можно тыркать такого ребёнка?! Да, у девочки ЗПР, но она настолько безобидная, доверчивая, добрая и ответственная, что у меня у самой руки чешутся придушить свою коллегу за этого ребёнка.
Лично мне показалось, что не детей так ненавидят учителя, и не их родителей, а друг друга.
Очень грустно, обидно и стыдно признавать, но ведь всё сказанное в интервью правда. Любая учительская - это террариум единомышленников. Пришлось поработать в разных школах ( нагрузка не большая и приходилось совмещать) и по большому счёту везде одно и то же.
Легче всего ненавидеть, труднее помочь. Давайте тогда все начнем ненавидеть школу, что произойдет? Крах, бунт, убийства и пр... Прочитав эту статью, я наткнулся на две странные мысли: 1) название книги скорее направлено на популярность, на то, чтобы привлечь внимание "обиженных" образовательной системой, а таких, к сожалению у нас в стране много; 2) сама статья не является ли рекламой книги?... Я об этой книге впервые слышу, но прочитав статью, почему-то захотел ее достать... ???
Я сам являюсь молодым учителем в сельской школе, где каждый день сталкиваюсь и с надменностью старших по возрасту учителей, и с бюрократической махиной, пожирающей все и вся, но мне не хочется бежать, я пытаюсь изменить школу, и дать всем понять, что школа - это прежде всего второй дом для детей..
P.S. Кажется мне, что она слукавила на счет любви к детям... Хотя может быть, я и не прав. Все это лишь мое мнение...
Да молодая она еще. Там месяц, сям месяц поработала и у нее такое мнение об образовании сложилось! Уставшие донельзя учителя еще не то скажут в сердцах о своей рабской доле! Трения бывают всегда и везде в любом коллективе, будь то и педагогический. В этом я не вижу ничего сверхъестественного. Видно принимали девушку как свою, не скрывали перед ней ничего, вели разговоры по душам. А она возьми да и представь все на суд общественности! Нет у нее высшего (тем более педагогического) образования (психологию не изучала). Отсюда и к книге нет никакого интереса.
Сборник околошкольных сплетен
В террариумы и гадюшники превращаются те учительские, где руководство школ пришло не народным образованием заниматься, а повышать свое собственное благосостояние, питать свою страсть к властвованию. И для этого всей законодателоьной и нормативной базой созданы наипрекраснейшиеп условия.
Не трудно представить, что будет в школах и садах в статусе автономных. Должность директора школы должна стать выборной. Ядовитости и змеевитости станет гораздо меньше, потому что тогда станет трудно воровать и денежно наказывать по своему хотению, а не за дело.
Вы за деревьями не видите леса. Отношение писательницы к школе понятное. Но! Из того, что школа не идеальна, вовсе не следует, что ее с ее задачами не должно быть. И совсем непонятно, раз уж писательница школе перестала быть нужна, может, в стандартах что-то не так? Вы знаете, действительного специалиста в области того же английского, да хоть русского, языка и методики его преподавания школе сейчас не надо. Сегодняшних детей (это их беда) уже не поднять. Нагнетанием критических деталей болезнь не вылечить. А вот Петр I от дворян требовал действительного аттестата совершеннолетия, иначе прощай гражданская право- и дееспособность лица. Быстро по-французски заговорили, канальи.
А на какой работе не так? Везде так. Не надо учителей превращать в сплетников и интриган. Они тоже люди, как правило, просто люди...
— Инна, сколько лет Вы работали в московских школах?
- Несколько лет. Вполне достаточно, чтобы сделать какие-то выводы.
— Как я понял из вашей книги, номера школа, фамилии, явки, пароли, адреса вы не называете?
- Не за чем, я работала во многих школах: в элитной спецшколе, в обычных муниципальных. Кроме того, в нескольких детских садах: частном, элитном детском саду, работающем под эгидой Юнеско.
Работала засланным казачком. Материал собирала для книги.
так...коротко и по существу.
1. Девушка за несколько лет сменила бессчисленное множество мест работы. Специалист, очевидно, "высочайшего" класса...которому, однако же, было по фигу на оставленных детей, в чьи глаза она так резко влюбилась...Да и администрация учебных заведений, видимо, будущую писательницу не удерживала...не оценила, так сказать..
2. Судя по пиар-деятельности девушки на всевозможных сайтах, ей крайне необходимо внимание к ее "произведению", дабы "отбить" вложенные денежки...а как же, тема-то конъюнктурная..Лавры Германики спать спокойно не дают.
3. Вывод - очередная лабуда, которая уже даже в качестве плевка в лицо не воспринимается....надоело, устали...и когда Год учителя закончится уже?
Чтобы начать формировать духовный мир ученика надо съесть пуд соли, причем вместе с учеником, а еще лучше со всем классом. Набеги - пустое дело. А школа как она была школой- так и останется островком души, чести, интеллекта...
Приходят ученики и уходят учителя, а школа стои
модераторы, почему-то не отправилось мое письмо, повторюсь. Девушка описала лишь одну сторону медали, да бывает что и про детей выскажемся, ведь еще Даль говорил: "Дурак учить, что мертвого учить". А нам этим частенько приходится заниматься. И родителям достается, но ведь не секрет, что они на нас своих детей зачастую просто спихивают. Но ведь и доброго о талантливых и душевных не пожалеем, по переживаем о тех,кто слишком робок или заброшен семьей, порадуемся за успехи и не только отличников. Подход ее слишком поверхностный, однозначно.Новые методики - дело замечательное, но для их освоения надо чуть побольше времени для творчества иметь, а значит поменьше нагрузки. А у нас все как на конвейере. Но даже и она пишет о том беспределе, который власть по отношению к системе образования устраивает.
А скачать или почитать онлайн эту книгу где-нибудь можно?
Татьяеа, Вам хочется потратить на это время? Вы итак знаете, что там написано.
В чём-то автор книги будет абсолютна права - от негатива не уйти, но что характерно в любой профессии. Трудно, конечно, увидеть книгу "Я ненавижу: бар, ресторан, магазин..." А там часто любят своих клиентов. Идти в школу из-за любви? Сегодня дети с одними глазами, а завтра совсем с другими, всех любить невозможно. Детей надо хорошо учить, а значит быть самому профессионалом и уметь ПОНИМАТЬ и ПРИНИМАТЬ детей с их проблемами, а значит видеть в них личность. Это в школе происходит, но не всегда.
А так ли часто в нас взрослых видит личность наше начальство и какими путями они достигают своих начальственных высот. Ценят ли друг друга во всех семьях?
Везде одно и тоже. Школа - отражение нашего общества. Друг друга не уважаем, обманываем...И все от этого в проигрыше!
Если ребёнок умница всегда ему об этом скажу, а негодяю тоже скажу. Для одних детей хорошой учитель, а для других стерва - учить заставляю, не принимаю заданий отмазок. А администрацию не сдвинешь. Хорошо сидят, работая на свой карман. Школ-команд, где все стремятся к одному - РОСТУ своих учеников и себя самих крайне мало.
Менятся нужно всем. Много ли надо человеку, а ведь хапают, растаптывая мене сильных.
Думаю, что в основном книга написана с целью пиара.
Согласна с теми, кто упоминает лавры Германики. Странно, что вас сократили. В Москве пока ещё подгрупп по английскому никто не отменял. Если в классе 25 человек, то он делится.Нагрузка у людей падает действительно.Дают по минимуму, догружают чем могут. Но я уверена, что хорошего учителя никто бы не сократил, тем более молодого и творческого. А то, что вы не педагог, тоже не проблема. Сейчас столько возможностей на базе первого образования получить переподготовку. И если бы вас школа действительно интересовала, то вы бы пошли этим путём. Тогда бы вы поняли, что и психологию учить надо и методику преподавания и, что не одни игровые методы правят бал. Знаете, я много лет проработала в одной и той же школе, но никогда у меня не было мысли уйти, даже тогда, когда зарплата была такая, что просто на еду не хватало.А знаете почему? - Потому, что если я начинала учить класс, то как же я могла его бросить и уйти? Я тот самый учитель высшей категории и этим горжусь, потому, что за этим званием стоит огромный труд. Вы должно быть владеете английским, тогда почитайте, что происходит в английских школах. К сожалению, тенденции схожи. Дети стали хуже учиться, не читают литературу, с утра до ночи сидят в чатах, даже не смотря на запрет на мобильные в школах. А у нас и мобильные не запрещены. И родители трезвонят чадам во время уроков без зазрения совести.Ваши учителя, наверняка, обсуждали именно эти тенденции. А они никому не нравятся. Знаете, действительно уже надоело, что учителей постоянно с грязью мешают все кому не лень. Пора бы уже и остановиться!
Специалист из девушки видать еще тот! В школах проблем много и опровергать это, значит врать самим себе. Но, пропархав по нескольким местам работы, делать общевселенские выводы тоже нельзя. Денежек по-быстрому срубить захотелось: вот вам книжка - читайте! А тему-то взяла, ну просто загляденье! Сейчас учителя не ругает и не плюет в него только ленивый. А чего в учителя не плюнуть? Защититься он не сможет, потому как не дадут ему защититься-то! Наше общество только сейчас и занимается что "травит" учителей! Ату, его! Не смей мыслить, не смей думать, не смей задавать неудобные вопросы начальству и министру! А зарплата тебе не нужна! Бог подаст! Ну уйдут последние (держащиеся из последних сил) думающие учителя, ну останутся одни (прости, Господи) жополизы, которые не могут воспитать свободную творческую личность, потому что не знают что это такое. Они воспитают себе подобных и подобных этой неумной писательнице! Лучше бы о хороших учителях написала, которые несмотря ни на что еще СЛУЖАТ в системе образования.
Несчастная, самовлюбленная, рафинированная эгоистка.В образовании не получилось. Самое время заработать на помоях. Вперед, малютка!!! Но ведь ты же нигде не удержися долго, потому что в принципе не можешь уважать кого-либо. Мир праху мозга твоего!!!
А я люблю детей! Каждый раз, получая в свои цепкие ручки класс, я люблю его - их всех! Но и ругаться приходится - все любящие ссорятся, такова жизнь!
А "писательница" - молодец! Делает, для себя, тоже горячо любимой, что может! Кто любит детей - работает в школе за свои три копейки, кто не любит детей - делают на школе деньги. Богу-богово, кесарю-кесарево!
Прочитал интервью, прочитал отзывы. Есть правда в обоих случаях. Есть много отрицательного в школе, но много и положительного, о котором "писательницей" ни слова (за исключением "есть еще нормальные учителя). Складывается ощущение, что для СМИ России есть госзаказ - унизить школу. Пример тому всем известный сериал, так называемые шоу г-на Малахова по ОРТ, книжки вот..., ну и как венец Год Учителя (так сказать, чтобы уж точно внимание обратили) , а на добив все реформы нашего правительства.
Вопрос - зачем?
Ответ: 1. реформы делают экономисты, далекие от школы
2. Управлет Министерством г-н по прозвищу "НЕвкурсенко" (кукла на веревочке)
3. И собственно зачем - управлять необразованным обществом гораздо легче. И все идет к тому, что рано или поздно мы такое общество получим (по примеру американской школы, работающей по типу "ребенок - не хочит ну и слава богу, пусть поспит...") Уже пример - введение 3 часа физкультуры в ущерб такого предмета как Русский язык. А ведь от этого часа здоровье ребенку не прибавится. Экологию улучшать надо, так скажем условия обитания, достаток семьи....
Многие государства признали , что наша школа самая лучшая и перенимают опыт, ну а мы видимо перенимаем их более худшие методики... И только не надо говорить, что необходимо ставить все на инновациии и т.д. Привести могу многопримеров, когда на самом деле пропагандируемые инновации являлись просто хорошо забытыми терминами из прошлого.
Прошу прощение за отнятое время.Простой учитель из провинции.
Также прошу прощения за орфографические ошибки и опечатки. На эмоциях, как говорится....
Со всем согласен, кроме мнения о 3-х часах физкультуры. Физкультура необходима, она является разрядкой для активных детей, выплеск эмоций и агрессии необходим детям, иначе они выходят не там и не вовремя...
Я не по поводу книги. Я по другим вопросам. К учителям претензий не имею. Я прекрасно понимаю, что то, чему они учат, как они учат - всё это зависит от того, как им прикажут.
У меня вот такой интерес. Моя дочь в этом году заканчивает начальную школу. Нам (родителям) объявили, что в конце года дети сдают экзамены, по результатам которых их будут в 5 классе распределять по профилям. Профилей 2: английский и математика. С математикой моя дочка не дружит. Это точно не её. Но сделать вывод, что её жизнь потом должна покатиться в обнимку с английским, она тоже не может. Ей же всего 10 лет. Ломоносов в эти годы только учиться отправился. А моя девочка должна уже определиться?! И ещё 1 класс, как нам сказали, будет. Это класс без какого-либо профиля, обычный класс. При этом добавили, что туда сольют всех дураков. И к 11 классу они опять будут сдавать экзамены, а тех, кто не сдаст, в 11-ый не возьмут. И опять добавили, что этот класс без профиля никогда не сдаст экзамены в 11-ый. Моя дочка не готова принять решение. Я тоже не могу решать за своего ребёнка. Получается, что я должна за неё решить, при этом, если вдруг она не потянет выбранное мною, проплатить.. Не надо говорить о взятках. Их берут все. Не берут только те, которым не дают. И судить за это надо не учителей, а тех, кто эти реформы выдумал, потому что на такие зарплаты, как платят в нашей стране учителям, рабочим и другим, жить нельзя, нельзя даже существовать, даже выживать сложно. Так мой вопрос состоит в том, что мне бы хотелось узнать именно у учителей, каков генеральный план реформаторов? Как сами учителя считают?
P.S. Помощи от родителей не будет! Большинство просто не понимает ничего, большинству плевать на обучение и собственных детей, им главное, как можно меньше денег отдать в школу из своего кармана с целью купить себе очередную ненужную шмотку, желательно блестящую. Часть (меньшая) родителей, которые имеют приличный достаток, втайне злорадствует, т.к. при отсутствии ума у собственных чад вполне может оплатить им любой аттестат. Получается, что пострадают только нормальные обычные дети (не гениальные, конечно, но с нормальным уровнем интеллекта, которые при качественном обучении могли бы, так сказать, послужить России, но не имеющие родительского достатка.
Я ненавижу наше правительство.
Мне надоело жить в этой стране. Я никогда больше ни за что не рожу ни одного ребёнка. Пусть Путин со своей командой рожают. В этой стране жить не за чем!
Теперь мой ребёнок сможет пробиться в этой жизни только через спорт или музыку, как когда-то негры в Америке.
Почти рассерженный и точно расстроенный родитель, спасибо вам, что вы еще есть, а то страшно от того, что на самом деле остальному обществу все равно, во мнении многих мы просто не умеем хорошо делать свою работу, поэтому и ищем виноватых. По-моему родители в наших проблемах, то самое слабое звено, которое не поддержит требований учителей, большинство из них винят именно учителей в проблемах с учебой своих детей.
У нас все решения, кот. принимаются, на деле реализоваться не могут, потому что условий нет. Взять хотя бы 3 часа физкультуры. Если школа полная ( наша работает в две смены и все кабинеты в две смены заняты - 900 чел, здание не очень большое), то даже в 2 часа физкультуры вся школа не проходит,иногда занимаются на физкультуре по 2 класса, как в таких условиях организовать в каждом классе 3 часа физкультуры? Вот наши чиновники от образования этого не знают? Ну экспертизу какую-нибудь бы провели, а потом бы решение принимали.
Вот уж не думала, что буду писать коментарий! Вы чего к девочке прицепились!Верю всему, сама жду когда 25 лет отработаю и на вольные хлеба.Проблема не в системе, а в человеке.Лет 10 тому назад сказала себе, что школа -это хобби, и работать там должны те, кто ее действительно любит. И свои 12 часов в неделю отрабатываю с радостью.Дети любят, я их тоже.А критерий учителей у меня теперь один."Глаз горит или нет".Пока 50 на 50.
P/S. Слышу возмущенные возгласы "И кто это ее кормит на 12 часов?".Ответ:в мире есть огромное количество мест помимо школы, которые могут кормить.Вот думаю уже ИП создавать, так много работы.
А кто ж Вам мешает? Создавайте, что хотите, хоть ИП, хоть ЧП на весь район. Только хороший создатель думает о комплексном подходе к делу, так что Вам надо б поискать соратников по др. предметам, тогда будет шанс всестороннего развития. Кстати, аренду платить придётся меньше, но налоги будут больше. У нас весь район забит развивающими школами с педагогами дополнительного образования. К сожалению, общее обязательное образование протолкнуть через наши чиновничьи и налоговые преграды достаточно сложновато.
В настоящее время венцом обучения по одиннадцатилетней школьной программе является сдача ЕГЭ.Обязательными дисциплинами при сдаче ЕГЭ являются математика и русский язык.Ни для кого не является секретом,что по этим предметам можно "натаскать" любого школьника,обладающего самыми заурядными способностями к обучению.Полагал бы,что у родителей,отдающих детей в школы,должен быть выбор обучать ли ребенка самостоятельно(альтернативно)до достижения им 18 лет без обязательного патронажа местного РОНО или положиться на всеобщее среднее образование в образовательном учреждени.
По ЕГЭ натаскать можно. А вот по сочинениям и контрольным нельзя.
Книгу не читала, но мне кажется, что там слишком много грязи. Действительно, сейчас очень много проблем в сфере образования, но есть ещё у нас Учителя, ради которых дети идут в школу.
Школа всегда была расадником злобы,зависти.... Уже сама 23 года проработала в школе, а до сих пор помню как на мне отыгрались за папу его бывшие коллеги. Папа был директором школы, где я училась, потом его перевели в другую область, а я доучивалась четверть. Осень, у меня рсвобождение от копки картошки, по состоянию здоровья и все равно на линейке перед всей школой меня отчитывают, как несознательный элемент. А что творится сейчас.... в угоду только те учителя, кто ходят на задних лапках. Недавно в контакте дети выставили свое мнение об учителях.Завуч рвала и метала,когда прочитала всю правду о себе. Она съела в этом году уже 11 человек
Смените школу.
Я уже думаю об этом, но жалко бросать детей. Они не виноваты,а кто придет на мое место..Самой молодой в нашем коллективе 38
Если Вы так себя в этой школе чувствуете, то какое воздействие Ваше настроение оказывает на школьников. Не жалейте детей. Усталый и всеми гонимый учитель ничего детям не даст, потому что его эмоции тоже должны иметь какой-то выход. Не во всех школах такой коллектив. Бывает и получше.
Такую книгу написать может любой, кто хотя бы несколько лет отработал в школе. Мне интересен вот какой вопрос: "Автор рассматривает глубинные причины того, о чем она пишет?" Давайте начнем с того,что основу любого школьного коллектива составляют женщины, а школа - этакая коммуналка, на кухне которой собрались соседки, вынужденные жить вместе под одной крышей. И редко в какой коммуналке соседи живут дружно, обязательно возникают какие-либо конфликты! Так и в школе, причем у тех женщин и личная жизнь такая, что Шекспир отдыхает! Не открою Америки, если скажу, что многие из них живут без мужей, (либо разведены, либо так сложилась жизнь), одни воспитывают детей или одиноки, и т.д. и т.п. И каждый день им приходится решать массу вопросов такого плана, от которых у нормального человека ум за разум зайдет. Это и подготовка к урокам, и работа с классным коллективом, и подготовка всевозможных отчетов, дублирущих друг друга как братья-близнецы, и многое другое. Теперь простая арифметика. У каждой из них в день по шесть уроков, в классах по 25 - 30 учащихся. Итого: 150 - 180 учеников. У каждого из них свои, особенные условия жизни. Кто то как сыр в масле катается, а у кого то родители алкоголики, и то, что этот ребенок пришел на уроки, уже большая радость для всех. Ну не может физически и психологически учитель одарить всех лаской и любовью, не хватает у него на это душевных сил, но по своей природе он пытается это сделать! И тут возникает разрыв между тем, что он может и желает сделать, и тем, что есть на самом деле! И вот наступает момент, когда накопленная эмоциональная усталось находит выход в озлобленном отношении к своим коллегам и ученикам. Тут тебе внутриколлективные склоки и нелестные отзывы по отношению к учащимся. Я думаю, предельный стаж работы учителя на своей должности должен составлять 25 лет, а затем на заслуженный отдых с присвоением звания Героя России (шучу)! Но не в этой стране, и не сейчас! Многие могут сказать: "Что это нас тут всех больными выставляют!" Но система нашего образования больна давно и неизлечимо, а мы работаем в ней. Так как же мы все можем оставаться здоровыми в этом "чумном бараке". Только интенсивная терапия нам поможет, и начинать каждый должен с себя, а чернухи нам и без такой книги каждый день хватает!!!
А мне кажется, что эта педагог совсем ничего и не делала в школе, кроме как записывала что и кто когда сказал. Я работаю в школе почти 20 лет. Свою работу люблю, но мне некогда заниматься записыванием всякой ерунды, когда столько придумать много интересного и творческого с детьми. Просто он не сумела погрузиться в работу педагога и , конечно, это не педагог. И именно о таких , как сама и написала эту книгу - о тех, кто занимается болтовней в школе. Такие , соглашусь, есть!
Почитал комменты. Атаки Анонимов подтверждают мнение автора. Сразу переходят на личности...
Жена работала в этой системе. Тоже наслушался всякого и предлагал ей книгу писать.
Учителя и воспитатели, особенно "с образованьями" бояться открытости и обсуждения проблем.
Учителя и воспитатели, особенно "с образованиями" не боятся открытости и обсуждения проблем. Они на себе тащат всех. Я, например, уже устала разъяснять воспитателям и учителям (без этого самого образования), как работать, что делать с детьми и родителями, как писать отчёты, их права и обязанности и пр., устала рассказывать заведующей о том, сколько часов кто должен работать, правила аттестации, о том, что ей позволено, а что нет. Я же учитель, а не юрист!
есть ещё у нас Учителя, ради которых дети идут в школу.
Инна, я ненавижу не школу, а Министерство образования и тех, кто им руководит. Первое за то, что не знает, что творится в датском королевстве, а вторых за то, что их устраивает такое состояние.
Китай производит всю продукцию, а СНГ ее продает. Нужно ли платить, чтобы обучить продавца?
А по снарядам и боеголовкам мы и так впереди планеты всей.
Верхняя Вольта с ракетами. За державу обидно.
Очень хотелось бы почитать книгу, хотя все заранее известно. Все мамы начальных классов знают какой в гимназиях, лицеях, школах творится беспредел, только слепой не заметит. Уже давно об этом пора не только писать, а громко-громко кричать. К сожалению тех кто борется с этой системой единицы, остальные несут, подают и лижут заднюю точку кому только можно. В итоге родители опускаются, а у детей нервные срывы.
А учителя хорошие безусловно остались, но их ЕДИНИЦЫ. И это люди которых действительно можно назвать УЧИТЕЛЬ, для них нет плохих или хороших детей, они любят и учат всех!!! Дай бог им всего-всего!!!
А самое грустное что никто не знает как бороться с этим государством под названием ШКОЛА!
И признаюсь, что я сама принимаю участие в этой борьбе на выживание своего ребенка под названием "Среднее образование". Благо хотя бы в начальной школе подфартило с учителем (директор помог)))), а что будет потом, с ужасом думаю об этом уже сейчас!!! Я за Инну и ее книгу - все горькая, но правда!!!
А я против пиара на горе всей страны!
А вот тут в живую об этом
http://planetashkol.ru/articles/11525/
Написать гадости большого умаине нужно. В школе ценятся другие качества: толерантность, взаимопонимание, интеллигентность, доброжелаткельность. У нас в школе 52 учителя, мы перед уроками разбираем кл. журналы и расходимся по кабинетам. После 15.00 ставим документ на место. Весь рабочий день мы только среди детей, с их проблемами и заботами. Ни сплетен, ни злобы, ни зависти, хотя у каждого учителя проблем выше головы. Может мне повезло, но в ЭТОЙ школе я работаю уже 30 лет. А такие "педагоги" приходят и уходят, без в школе воздух чище. Да, девушка и в телеящике активно "светится".
Комментатор 740
Вам повезло. Причем круто повезло.
----толерантность, взаимопонимание, интеллигентность, доброжелаткельность. ----
??? Что? Что? Это истории про избиение учеников\учителей и замалчивание это директорами? Здесь вам и толерантность и взаимопонимание(зачем жизнь поганить избившим) и многое другое.
А доброжелательность. да нету ни одной школы что бы там хотя бы большинство было доброжелательных.
Школу закончил 6 лет назад. Когда уходил первоклашки матом ругались как сапожники, и это было при родителях. Родители ничего не делали. Сейчас эти первоклашки в 7 классах. Не верится что они стали доброжелательными и интеллигентными людьми.
Ну а про поборы "добровольные" и про распил. 6 лет назад это
было нормой. Сейчас только еще хуже стало.
Помню ремонт в школе-3 года шел. Несколько раз переделывали, из-за того что пожарная инспекция у виска палец крутила при виде чуда-ремонта. Вот так и сливают деньги в никуда.
А про подарки директору перед выпуском вообще молчу. Каждый должен был скинуться по 1тыс рублей, или диплома не видать.
Всем тем, кто льёт грязь на школу( во главе с этим недоумком Инной, которая не прижилась в школе, я уверена, из-за своего непрофессионализма). Я не только учитель, я мама своего ребёнка. К сожалению, у нас в гимназии тоже собирают в год по 1100 рублей, кроме денег на классные нужды(500-600 рублей), но я так понимаю, что это не предел, кто-то платит и больше. Подарки директорам и учителям - это всегда не приказы сверху, а решение родительских комитетов. Что и сколько они решат подарить, то и на столько дарят.
Ну а о сплетнях среди педагогов. Вы меня простите, я работала в 2 школах, в училище, но никогда в жизни с этим не сталкивалась. У нас были прекрасные творческие коллективы. Фамилии детей упоминались в связи с тем лишь, кто из них лучше бы справился с ролью ведущего, кто более подходит на какую-то роль, кому доверить открыть предметную неделю в параллели и пр...
А мат первоклашек, о котором упоминает Михаил,- это заслуга учителей, что ли? Если Ваш ребёнок пришёл к нам таким матерящимся, мы будем с этим работать, если не всё так запущено. Это он от вас, из дома несёт.
В гимназии, где учится моя дочь, очень комфортная обстановка. Дети любят свою школу.
Дайте мне миллион - я всё равно не буду читать эту гнусную книгу некой Инны, поливающей грязью все школы подряд. Моим ученикам первым уже за 30. Они находят меня и от души благодарят за всё, что я в них вложила, за ту атмосфера тепла, семейственности и требовательности, которая была в нашей школе.
Я - родитель подростка.
Мое мнение: учителя детей не любят.
Дети в школу сейчас приходят как в институт.
Им отчитали материал, а дальше как хотите.
Если материал сложный и ребенок не справился он - дебил.
И ярлык на всю школьную жизнь.
Моя основная задача сейчас поддержать ребенка, не дать сломать его самооценку, а знания получаем у репититоров.
Проблемы школы, на мой взгляд, заключаются в следующем:
1. Общая политика правящего режима, направленная на разрушение не только системы образования, но и вообще на деиндустриализацию страны и деградацию общества.
2. Насквозь прогнившая и коррумпированная система менеджмента в образовании (как, впрочем, и в других сферах).
3. Отсутствие государства, патриотизма, чувства гордости за свою страну, системы моральных принципов, пионерии, комсомола, того, что ушло от нас с развалом Империи.
Учитель сейчас в понимании обывателя - не уважаемый человек, а неудачник, который не может устроиться на нормально оплачиваемую работу, которого можно "пинать ногами". Не все ученики плохие. В школах стараются их распределять по разным классам, в результате, часто получаются классы а, б, в - с нормальными детьми, и класс "Г" - в прямом и переносном смысле, укомплектованный "отбросами общества". Но и в нормальных классах встречаются подонки тоже. Сейчас больно смотреть, как ученики "чморят" учителей даже пенсионного возраста, фанатов своей работы, любящих детей, и, не редко, безответных, "подставляющих вторую щеку". Одной из причин этого является безнаказанность, школоте за издевательство над педагогом ничего не будет, крайним, виновным в своем унижении будет только педагог. Школота это видит, понимает и действует. Отдельная песня - это издевательство над учителями от понаехавших "детей гор" - поверьте, я знаю, это очень жестоко и цинично, когда осуществляется в исполнении "чабана", которому чуждо все человеческое и никакие методы педагогики не прокатят. Таких можно усмирять только грубой силой и только ее они признают и уважают. А на слабого "горцы" накидываются гуртом со всей жестокостью, им присущей.
P.S. Услышал от учителей, что со следующего года, по распоряжению чиновников, введут некие нормы поведения детей в классе, как в США - можно будет на уроке вставать, выходить без спроса и что-то еще в этом роде. Еще говорят, что надо будет платить заметную сумму каждый месяц , вполне официально, потому что детсады и школьное образование администрацией городского округа кагбэ коммерциализируется.
Дина. Хотела бы связаться с Инной и рассказать о школах Подмосковья. За 20 лет у меня их было шесть.
Дина. Хотела бы связаться с Инной и рассказать о школах Подмосковья. За 20 лет у меня их было шесть.
Да,книга просит продолжения.
Инна, может у вас там, в Москве,действительно такие школы, но я,учитель из провинции, хорошо знаю жизнь наших школ из глубинок. Мой стаж 22 года. За это время я ни разу не пожалела, что стала учителем. Я очень люблю своих учеников,хорошо знаю своих коллег в районе,знаю, чем живут школы, как родители отзываются о них. Да, проблемы и трудности есть. Но вы про таких "монстров" написали... Мне жаль, что на вашем пути вам встретилось очень мало настоящих УЧИТЕЛЕЙ, преданных своим ученикам, своим идеям. Я думаю, что ваша книга - это пиар для вас. Как ещё может заявить о себе неудачник?!
В школьной системе нужно работать до тех пор пока хватает моральных сил справляться со своими эмоциями и представлять из себя достойно Великое звание "Учитель", ради тех детей, которые Вас очень ценят и для которых вы являетесь положительным авторитетом (такие есть в ЛЮБОМ классе, ради них - и работаешь). Если сил уже не остаеться, значит Вам следует уходить из системы. Да, большинство молодых, начинающих после ВУЗа работу в школе энтузиастов - ломает жизнь. Уходить нужно насколько можно красиво, не разрушив в глазах тех, кому Вы были дороги - своего авторитета. Нужно...Должно... Прискорбно, что Вам при этом никто ничего не будет должен... Кроме улюлюканий вслед: "Ага, сломалась! Слабая!..."
Причем, как показывает практика, если вы вели себя и ушли -достойно, многие дети (даже часть хулиганов) при этом взвоют. Но и это будет ненадолго.
У меня есть педагогическое образование. И что? Когда приходишь в новую школу,читаешь в глазах учителей- старожилов:Что ещё за дура заявилась? Сплетни,гадости,подлость,давление,попытки манипулировать тобой не заставят себя ждать.
Отработала в школе 27 лет.Видела, как много выдавили из системы порядочных учителей.Сама держусь только благодаря юридической подкованности и интеллекту.А уж через что прошла - отдыхают и Инна, и Германика!Не соглашусь с теми, кто считает девушку неудачницей, ведь сам выход из этой системы - огромная удача.
Тема живет, это хорошо. В отличие от призрака школы.
Но у нас не любят искренних людей, которые говорят о бабушке, что она того-с. Нет, пусть, мол, полежит, посмердит, не вся разлезлась, вон у нее ногти-методические новации растут.......
Написала о школах Подмосковья на Woman.ru. Всё исчезло.
Исчезли и ещё чьи-то сообщения.
У меня 10-я часть комментариев уцелевает только, и ничего: не плачусь.
Будет надо - на весь день засяду с трех компьютеров, а точку зрения свою выскажу. Ибо надо словом мерзость останавливать. Вотю
И верую притом.
Видите ли, там был рассказ на страницу. Хочется, чтобы прочитали многие. А что за игра "писалки-стиралки"?
Есть учителя, которых дети любят. И есть школы, которые любят дети и их родители. Знаю детей, которые говорят, что их школы и учителя - хорошие, и дети идут к этим учителям.
Здорово, чтошколу и учителей ещё любят. Только есть одно НО: в некоторых школах культивируют слухи, что соседние школы - плохие и учиться там невозможно.
В школу за любовью? Какая потребительская психология...
Комментатор951, Вы не совсем правы. Уходить надо тогда, когда чувствуешь:хватит. И пусть кричит кто хочет и что хочет. Это не имеет значения, когда речь идёт о моей жизни и о моём здоровье. Не стоит доводить себя до неврологической или психиатрической клиники, это ничего в мире не изменит.
Васильевна, вот не надо только про это. Работала я вглубинке, видела и это. Директриса и учительница русского языка - родные сёстры, в той же школе учатся их дети и племянники, и попробуй кого тронь.
Комментатор 61 (п.50), что за святошу Вы из себя изображаете? Ничего никогда не видели и не слышали. От Вашего лицемерия задохнуться можно. Вот такие как-раз и гнобят молодых. И говорите Вы все одно и то же. Особенно про какой-нибудь "творческий коллектив".
Директора по-хамски обращаются с подчинёнными учителями, а потом остаются без учителей. В нашем городе в школах требуются учителя, много. Вот и пусть директора подумают о своём положении, кто они есть без подчинённых. Мне уже звонили директора трёх школ. Не пойду.
Ирина, мне искренне жаль Вас и всех, кому не повезло с коллективом. Я пришла в школу молодым специалистом без особого желания работать. Но рядом оказались прекрасные чуткие люди, очень опытные, внимательные, интересные, увлечённые... Да и школа была новая, по особому проекту построена. К нам экскурсии водили, чтобы показать её коллегам. 9 лет проработала с радостью, потом пришлось уехать из города, так я месяц слёзы проливала, что пришлось расстаться с теми, с кем одной семьёй жили. У нас и каждого ребёнка каждый учитель в школе знал. Одной большой дружной семьёй жили. Лучшие годвы в моей жизни.
Комментарий 72. Если хоть 5% правда, езжайте скорее обратно, такой второй вы больше нигде не найдете.
Хоть область назовите, а не то совсем сказочка для девушек.
Комментарий72. Эта школа, если она существует реально,- музейная редкость. И начинали Вы в иные времена. Вы пройдите по современным школам ради интереса, постойте в корридоре во время урока и послушайте. Только не по одному уроку и не на одном этаже во избежание розовых иллюзий. Вы как будто в ином мире живёте. Почитайте, что пишут о школах на сайте Вашего города, на Дети@Mail.ru, на /"Ненавижу школу"Woman.ru/,в теме "Ненавижу школу. Стена ненависти". А то Вы прямо как святая - ничего не видите.
Да, начинала действительно в другое время. Те дети, которые тогда считались трудными, сегодня воспринимались бы просто как ангелы. А работала в Набережных Челнах. Действительно, больше таких душевных людей нигде, ни в одном коллективе не встречала. Сейчас работаю в училище(коледже - так теперь принято называть бывшие училища). Совсем другие дети, другие сотрудники. Будем считать, что мне просто повезло с моей первой школой. Но это реально было! И в друзьях у меня в "Моём мире" около 50 бывших учеников, которые нашли меня через столько лет и пишут столько тёплых слов. Я пожелала бы всем таких. Если, конечно, сегодня это ещё возможно.
Простите за опечатку! В коЛЛедже ( в предыдущем сообщении не пропечаталась буква).
Васильевич, Вы правы, вот такая у нас в обществе потребления теперь психология. Никогда не стремилась быть обожаемой, поэтому всегда было трудно. А вообще школа существует не для любви одних к другим.
Комментатор61, а Вы когда в последний раз видели первокурсников? Смотришь на них ,и стыдно за нашу школьную систему. Кого мы выпускаем?! Колледжи бывают разные. Если наборы снизились, если вместо шести групп набрали три, попробуй кого отчислить! Директор на это не пойдёт, а Вас съест с пуговками. Вот и выпускаем "специалистов". Куда катимся?!Первокурсники приходят просто как дикари, а потом уже кто как.
Устроилась в новую школу в Подмосковье, и сегодня меня ошарашили: предоставьте справку о Вашей несудимости. Директора школ и начальники отделов НО, министр образования Правительства МО не знают, где это взять? За кого нас принимают? Справки выдают в ГУ МВД России по Московской области. Завтра поеду в районный отдел МВД.
Привожу текстписьма (с некоторыми сокращениями):
//УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Администрации
...района
Московской области
...тел/факс...
... (дата), N...
Руководителям образовательных учреждений...
...
Управление образования администрации.., руководствуясь письмом министра образования,обращает ваше внимание на необходимость срочного предоставления гражданами, принятыми на работу в образовательные учреждения с 01 января 2011года, справок о наличии (отсутствии) судимости...
Справкм о наличии (отсутствии) судимости граждан выдаются на основании приказа МВД России от 01.11.2001 №965 "Об утверждении Инструкции..." , приказа МВД России от 17.11.2001 №965".
Заявление о предоставлении справки о наличии (отсутствии) судимости должно содержать следующие сведения: фамилия, имя, отчество, число, месяц и год рождения, место рождения, гражданство и адрес места жительства заявителя.
Заявления...принимаются...на личном приёме граждан...по адресу: г. Москва...
При невозможности личного присутствия...может обратиться уполномоченное лицо...
Заявление по указанному вопросу также может быть подано в орган внутренних дел по месту жительства заявителя для дальнейшей пересылки его по месту выдачи справки.
В случае обнаружения...трудовые отношения...должны быть прекращены в установленном порядке.
Начальник управления народного образования...//
Про заявление я поняла. А за справкой я должна в Москву ехать?
ИРИНЕ. Первокурсников последний раз видела вчера. Ужас непередаваемый. Учить некого. Работать не научены. Не могут и не хотят. Прогуливают, опаздывают. На начало урока может быть 0 человек, потом за 1-ю пару процентов 75 подтягиваются. Заняты сотовыми телдефонами. На днях один первокурсник сделал для себя удивительное открытие: синий(голубой) цвет на карте - это, оказывается, вода! И проблемы, о которых Вы пишите - все те же самые, один к одному. А платят, между прочим, за результат. Интересно, как возможно подготовить из таких ребят победителей всероссийских олимпиад, если они, читая предложение из 6 слов, только одно читают правильно. И - полный пофигизм!!! Конечно, я с тоской вспоминаю школу, в которой начинала работать. Видимо, другое было время, другие дети и другие мы.
Поработала в четырёх школах: две в моём городе и две - в соседнем. В последней работала 10 лет, тогда ещё не было такой писанины. Последние три года работала со студентами - "вечерниками" в колледже. Это ещё ничего, а вот студенты - заочники какого нибудь местного филиала московского или иного вуза - это НЕЧТО! Им ничего не нужно, они ничего не знают. Создаётся ощущение, что разговариваешь сама с собой и говоришь в пустоту. Да от этого же заболеть можно, просто с ума сойти!
Давайте работать в соответствии с нормативными документами! Где там о любви? Школа - это предприятие по оказанию образовательных услуг! Больше никаких. Поэтому озабоченному родителю скажу - учителя в вашей школе молодцы. Образовательную часть выполнили и домой. Всем так пора, а то любишь-не любишь. Ха.
Работала в пяти школах по два - четыре года. Да, терпела хамство администраторов столько, сколько могла. В конце концов, я никому ничего не должна. Это - только работа, а не вся жизнь.
Верно, еще чуть-чуть - и правильный взгляд на все это будет обеспечен. Не тревожьте себя, это не школы, а пропубличные дома дневного пребывания. Нам там делать нечего.
Посмотрела "Свобода и справедливость" с адвокатом А. Макаровым на первом канале. Говорили про школу и учителей. Одна странная девочка доставала своими звонками и СМС-ками молодую учительницу, угрожала ей топором, пихала беременную женщину в живот. Девочке, видите ли, хотелось общаться, разговаривать с этой учительницей. а личные дела и собственные желания учительницы значения не имеют. И эту учительницу ещё кто-то в чём-то обвиняет! Надо же, зверюга какая, не хочет с девочкой общаться! Довела девочку до того, что та взяла топор! Да у девочки всё ли в порядке с психикой?
И другой случай. Мама одного ученика начального класса обвинила учтельницу в том, что та избила её ребёнка книгой прямо на уроке. У мальчика обнаружились синяки на голове и сотрясение мозга.
Как можно так настучать книгой? Не верю! Учительницу судили и осудили. Потом в камеру дети говорили, что такого не было. Родители учеников тоже не верят. Прозвучало,что мальчик упал в корридоре и ударился обо что-то головой. Директор - на стороне учительницы. А в студии появился журналист, написавший статью об этом, и сказал, что заявления детей и их родителей - инсценировка, а избиение имело место.
Затем появился некий якобы юрист, представлявший мальчика и его маму в суде. Да с таким дефектом речи! Как он может в суде выступать? Ерунда какая-то. И тут речь вообще зашла о деньгах, клевете и невиновности учительницы. Кто кому предлагал или вымогал, так и не договорились. Главное, юрист сказал, что эта мама знала о невиновности учительницы и вообще всё придумала сама, чтобы отомстить за попытку лишить её материнских прав.Школа!..
я видела эту передачу. по поводу первого эпизода: сколько школ , где администрация не хочет и не может ничего сделать вот с такими девочками с нарушенной психикой. А по передаче вышло, что учитель у нас не имеет прав на свою частную жизнь. Он по своей должности круглосуточно должен быть и душой и телом со своими учениками. Так по-крайней мере выходило со слов адвоката Макарова и некоторых других гостей. Простите, а как же наши собственные семьи и чувства?
По поводу второго эпизода с избиением, вообще ничего не хочется говорить. как это все грязно... и опять перед Днем Учителя!
Ам. учитель приходит в 8 - уходит в 17. Нет уроков - тетради проверяет. У каждого рабочий, производственный и личный (всего 3) кабинеты. Детей видят часа два в день. Кружки, консультации, разговоры, педанализ, планирование, раздумия над активизацией приемов онирования умст. деят. - тоже.
!7.00 - все свободны.
ОНИ ПРОСТО ВЫКЛЮЧАЮТСЯ
но
ЧТОБЫ ВКЛЮЧИТЬСЯ ЗАВТРА
так всем выгодно
Кто смотрел сериал "Школа"? Я видела одну серию, сама не знаю, как выдержала. А теперь - "Физика или химия". Выдержла тоже только одну серию.
Васильевна (п.56), Вы - типичная ханжа. Кстати, именно белый легче всего перекрасить в любой другой цвет.
Аноним (п.40), Вы попробовали бы сами ничего не делать в школе и посмотрели бы на результаты. Больше года, а то и полугода, Вы бы не продержались.
Аноним (п.21), а в душе-то Вы - однозначный двоечник.
durtkus, а мне вот захотелось достать Вас. /!
В какой школе в наше время нужны специалисты высокого класса? Где-то далеко от меня. Личная преданность директору ценится куда выше.
А ещё нужны молодые и неопытные, которых можно носом тыкать и гнобить.
Казалось бы, опытные учителя лучше молодых и неопытных. Женщина после сорока вряд ли уйдёт в декретный отпуск. Ан нет. Зашла в одну из школ нашего города, хотела устроиться на работу. Сидит передо мной такой 30-летний хам и заявляет, что я ему не подхожу. Ему, видите ли ,молоденькие нужны. Зачем? Юбки им задирать?
Кстати, предлагаю Вашему вниманию мои записки "Арина сбежала из школы" на "Ненавижу школу. А вы тоже школу ненавидите?" на WOMAN.RU до 16 и старше. Будьте внимательны. Если не набрать "А вы тоже школу ненавидите?" и "до 16 и старше" , попадёте немного не туда и не увидите моего сочи нения, я сама так ошибалась. Да, чужие лавры беспокоят. Да, сбежала и не жалею. Школа стоит на том же месте перед окном и не вызывает никаких эмоций. Собственно, она у меня была не первой и не последней.
Вот комментарии здесь очень интересные, интереснее самой книги. Печально, что реальность кое-кому не дается в его ощущениях. Сказки застят мозг. Подходите без елея к сегодняшней школе, ей это только на пользу. Олиги нас кончают, не критика...
Ученики могут на уроке запросто рвать бумагу и кидаться ей, могут бросить в учителя. В мою коллегу бросили жвачкой и попали ей в волосы. Хорошо, что шарик был достаточно твёрдым, а волосы у неё - коротко стрижены. У другой моей коллеги на уроке бумажные самолётики вздумали запускать.
В нашей школе одна учительница уволилась прямо в сентябре, перешла в частную школу. Говорят, её выжили две коллеги. А я посмотрела на этих тёток и поверила. Грубиянки какие-то, но с дипломами педвузов. Вот когда подумаешь: понаехали тут. Так сын уволившейся, ученик нашей школы, стал гадить учительнице, пришедшей на место его матери.
В предыдущей школе мою предшественницу тоже выжили, правда она была пенсионеркой. И я там долго не продержалась.
А почему Васильевич ничего такого не рассказывает? Наверняка же есть. что рассказать.
Про дипломы - это вообще отдельная песня. В школе много случайных людей как с дипломами педагогов, так и без оных. Есть люди без педагогического образования, отлично работающие с детьми, а есть выпускники педвузов, не умеющие ничего такого в принципе.
Да, Васильевич, расскажите уже Вы что-нибудь, пожалуйста.
Расскажу, касаточки. Дайте время.
Уж я понасмотрелся с 70-х такого...
Только посмотрела выпуск "Свободы и справедливости" об учителях и написала об этом здесь, как вчера получила сюрприз. Мама одного ученика (мне дали новый пятый класс)позвонила в школу и нажаловалась на меня, якобы я обещала её сына "в гроб загнать". У меня уже был как-то (15 лет назад) похожий случай, когда одна родительница сказала дректору, что я обещала её сына "на кол посадить". Прямо как Влад Цепеш. А может, это - знаки? Откуда у людей такая фантазия? Может, пора увольняться и бежать от школы подальше? Ведь я считала, что у меня в этом классе всё хорошо. Вот когда неожиданно получаешь в спину!
Никогда не спрашивала у коллег, какие у них дипломы. А чего нос совать в чужие дела? Пакость какая-то.
Интересная ситуация (п.99) вроде бы разрешилась. Мальчики говорят, что я именно так и сказала. Девочки - что такого не было. Точка ещё не поставлена. Я так устала за этот месяц!
как я Вас понимаю, в свое время, будучи начинающим педагогом и молодым специалистом, я прошла настоящую "школу жизни". И ученики и родителя налетали, выдумывая всякую ерунду.Грозились и в газету написать и на местном тв один раз организовали типа разоблачительный репортаж (правда имени не назвали, а то я бы точно в суд подала иск о защите чести и достоинства)Из администрации школы никто особенно не торопился встать на мою защиту, хотя всем было ясно, что обвинения абсурдны. Короче, закалили на всю жизнь
Сегодня праздновали День учителя. Дети поздравляли, было очень приятно. А за праздничным столом места мне не нашлось! Потому что нельзя... быть такой!
Светлане (п. 103)
Великолепный подарок ко Дню учителя! А Вы чихайте на них в соответствии с погодой, да с высокого балкона! Знаете, меня эти празднования не привлекают. Не люблю шумных выпивших людей. И всё одни и те же кумушки собираются своим междусобойчиком.
Мерзости жизни педагогического коллектива. Я однажды на работе как-то "не так себя повела". Так одна пожилая и очень деловая учительница, противная такая, прямо "божий мухоморчик", мне заявила: "Мы Вас больше не пригласим." Интересно: кто это - "мы"?
Раньше нам ко Дню учителя премии давали, подарки от города. А теперь? Скорее бы уже этот Год учителя закончится и наступил год какого-нибудь сантехника! Однажды в другой школе мы вот так сели за стол, и пришла завуч, старая карга, и сказала, что мы только за стол вот так все вместе дружно садимся, а работать некому. В День учителя!
Яне (п. 102)
Когда сталкиваешься с таким впервые, это шокирует. возникает ощущение нереального. Администрации легче избавиться от "проблемного" учителя, чем разбираться в таком деле. Видите ли, дети боятся какого-то учителя, боятся идти к нему на урок. Нашли повод прогуливать школу. Сейчас дети никого не боятся, не надо сочинять сказки.
У меня есть один пятиклашка, который не умеет сидеть за партой: то ляжет, то развернётся. Мы-то сидели. А эти прям не могут. Занимаюсь на первом этаже. Мимо проехал мотоциклист, так этот мальчик встал и таращится в окно. Мотоциклистов никогда не видел? На иного смотришь и думаешь: просто дикарь.
В нашу колу пришёл молодой учитель истории. Хорошие оценки, оформил кабинет, дети его любили. Он быстро заработал высшую категорию. Так эти тётки-завучихи на него волками косились. Так и выжили парня.
В школу,конечно. Извиняюсь. Это уже нервное, наверное, когда первую букву в слове не печатаю, слабо нажимаю на клавишы.
И КЛАВИШИ с Ы выдала, совсем плохая стала. Пора спать. Всем спокойной ночи и доброго времени суток.
Бедная Фабиола совсем измучилась.
Васильевич, уже День учителя пишёл, а Вы всё молчите. Заинтриговали и мучаете. Или зимы подождём?
А сама-то! Сама:ПИШЁЛ.
Верно - дикие. Очень часто начала так думать. Дай им волю поговорить - такое услышишь! Мама дорогая... Такой лепет и "бессознанка". А уж реакцию не предсказать. Могут ржать (извините - иначе не скажешь) даже когда видят боль и страдания. Дикари, одним словом.
Про дикарей верно сказано. Однажды видела, как собака на улице схватила голубя. Когда я её прогнала, птица была уже мёртвая. А трое подонков лет по 12-13 смотрели и ржали. У моих знакомых какие-то гады кошку в элекрощиток засунули, а в доме, где живут мамины знакомые, бездомному щенку выкололи глаза. Не знаю, что они будут делать с этой страной в недалёком будущем.
Присмотритесь к ним и пожалейте этих детей. У них виски запавшие, ножка куриная шеи или, наоборот, раннее ожирение, ложная гинекомастия или вирилизм. Через 5-7 минут урока они улетают, их нет, рты полуоткрыты или ртовая полость как у пьяных не совершает полнооткрывательные движения при речи, согласные они произносят с открытым ртом, звуки [л] [в] [р] они не различают даже на слух, речь передает мучительные сборы от размазанных ощущений к навсегда катастрофически глупому представлению: ну эта я как бы это чо дык и этасамоя тазазать т.д.
Мне их всегда было жалко.
А потом их стало 91%. А перепрофилировать школы и вузы никто не собирался. Как же, за вредность (да и бессмысленность тоже) ведь надо приплачивать. А они наверху бедные...
Жалко, значит... А что идёт за этим "жалко"? А нас Вам не жалко? Вот почему на Руси всегда жалеют убогих и ездят на работающих? Рабочего человека никому не жалко, учительницу тем боле. Конечно, мне их тоже жалко, и я борюсь с их незнанием и неумением, и с тем, что им же создаёт проблемы. Ему говоришь, что вот так неьзя, а он говорит, что всегда так делает. Но, если так делалось раньше, не означает правильности такой линии. А вот этого он уже слушать не хочет. Вот и приходится использовать всё разнообразие средств и методов. Только зачастую учитель борется с ветряными мельницами.
Так всегда было.
а мне их НЕ Жалко!!! Они (почти все) видят во мне врага, который из Заставляет учиться , и соответственно относятся. Я жалею себя, свою психику и свою семью, которая иногда страдает от моего эмоционального выгорания.
Вы не правы. Мне лично будет не жалко только тех, кто им сделал отмашку, сказав: вы нормальные, это вот эти, в очках, ненормальные, айда мочить ботанов и по пивку. Т.е. разориентировал малых сих в, пусть и недостижимых, но идеалах.
Вам кого жалко? В нашей школе был случай, когда молодая учительница выходила из класса, а дверь была незакрыта. даже открыта. В это время по корридору пробегал сопливый урод и с наскоку жахнул ногой в дверь. Как он не разбил ей лицо, до сих пор не пойму. Думаете, его наказали? Как бы не так!
В нашей школе работала одна учительница с очень мягким характером. Вообще-то в школе так нельзя, заклюют. Если она не может грохнуть кулаком по столу, значит, над ней можно издеваться. И на одном уроке один гад стал потихоньку доставать хорошего ученика. Тот терпел до конца урока, а потом дал сдачи. Началась драка. Учительница попыталась разнять дерущихся и получила от плохого ногой в глаз. Случайно, я надеюсь. Её глаз спасли очки. Думаете, тот негодяй ответил за её глаз? Ничего подобного. Родители просто сразу перевели мальчика в другую школу. А некоторые коллеги ещё сказали, что эта учительница сама во всём виновата со своим таким характером. Потом она уволилась, где-то бумаги перекладывала, затем устроилась в маленькую сельскую школу. Хорошо, что тогда не осталась без глаза.
Дорогие коллеги, с праздником!
Аноним (п.19) точно с луны свалился, вообще понятия о современной школе не имеет. Диектора могут брать невесть кого с улицы, студентов. выпускников своих школ, знакомых. А про вакансии будут помалкивать, и в отделе кадров вам скажут: "Вакансий нет." В нашей школе дали русский язык в восьмом классе какой-то грузинке с её акцентом, а английский -студентке которая боится детей.
Ну если уж русский язык преподают грузины...
Это уж крайняя степень... нищеты...
Уважаемый, какой нищеты крайняя степень? Эта грузинка за своё место в этой школе ЗАПЛАТИЛА.
какой нищеты крайняя степень?
Нищеты духа.
Дело не в проплате. Просто эта 20-летняя грузинка была замужем за прапорщиком, а его прислали к нам. И эта грузинка была студенткой-заочницей, изучала русский яык в каком-то вузе.Вы себе не представляете, как она поразилась тому, что наши учителя моют классы перед началом учебного года. А она-то пришла в белой кофте и в длинной хорошей юбке. Так завуч была в ярости. Потом некоторые родители говорили, что дети эту грузинскую учительницу русского не понимают из-за акцента. Но я думаю, это не так. Не настолько он сильный, чтобы уж совсем некуда. Это уже были поиски повода не учиться. А завуч - смесь украинской и еврейской кровей, просто горючая и взрывоопасная смесь!
Всё, что Вы говорите - это всё детали.
Главное - это до чего довели страну и образование!
Полный бардак! У нас в школе тоже работала армянка - терпели её 5 лет!!! Наконец-то в этом году уволили - все перекрестились - и учителя и учащиеся... Лучше сами поднатужимся и перетрудимся, чем ТАКОЕ!.. в страшном сне не приснится...
Побродил по форуму моего города. В открытой форме рассказывается о взяточничестве в колледжах, названы конкретные сузы и конкретные преподаватели. Вот до чего мы докатились. Экстернат назван "продажей дипломов в рассрочку". Действительно, невесть кто пооткрывал какие-то филиалы московских и иных вузов, тут же и колледжи непонятные. С дневным обучением всё понятнее, вечерники хоть как-то занимаются с преподавателями, ходят на лекции, на практикумы. Заочники интересуются только своей специаьностью. Это - взрослые, зрелые люди, они работают. Разговаривать с ними о других дисциплинах - разговаривать с самим собой. Но экстернат - полная ерунда. Не дай бог попасть к такому специалисту!
Аналогичная картина. Когда-то трираза в неделю я занималась со студентами - вечерниками одного колледжа, по две пары. Непрофилирующий предмет,одна пара в неделю в каждой группе, им больше и не надо. Нормальное преподавание. Так нет же, перешли на экстернат. Мне отказали, взяли какую-то другую по рекомендации хозяйки, людей в УЧ поменяли. Такая же продажа дипломов, как и на улице или в метро, только легальная.
В нашей школе есть отличная учительница Динара. Умница, тактичная, дети её уважают. Азиатских кровей, но отлично говорит по-русски. А визгливые азиатки с их акцентом и жестами меня иногда просто бесят.
Я сама один год вела не свой предмет (8ч/н) по обстоятельствам: нагрузка была маленькая, надо было как-то добрать часы, и тот предмет некому было вести. Вот и выходили из положения. Не такое уж необычное дело. Но какая-то Сулико в качестве учтеля русского языка - это уже слишком. А нельзя было ей дать природоведение или историю древнего мира?
Завучиха эту грузинку просто возненавидела с самого начала, обсуждала её работу при родителях учеников. Зато некоторые мамы потом говорили, что завуч - лучший учитель школы или даже единственная хорошая учительница.
А молодую учительницу (коренную жительницу нашего города) с
красным дипломом МОПИ завуч просто заклеала. Та проработала пару лет и ушла. А дети её любили. Администраторам не нужны хорошие и умные учителя, им вообще никто не нужен. Возможно, их устроят временные гастарбайтеры. Главное, чтоб пома
лкивали в тряпочки и вкалывали по 20 часов в сутки со всей подготовкой, писаниной, внеклассными мероприятиями, грандиозной отчётностью и т. д.
Дейме: как Вы правы. Не нужны администрации профессионалы. Ведь с ростом профессионализма идет и рост самоуважения. Такие люди начальникам как кость в горле.
Как то увольняясь с работы, где проработала без всяких нареканий и качественно, с иронией наблюдала как кудахчет завуч , с трудом выговорив "жаль что уходите, Вы же ххххх..орошо работали"
Руководитль группы разработчиков стандарта основного общего образования АМ. Кондаков дал интервью в журнале "Иностранные языки" (ст. "Главный элемент школы индивидуальности").
Привожу ответ на вопрос об изменениях для учеников с принятием стандарта основого общего образования:
Изменитя сама школа. На смену системе Яна Амоса Коменского придёт школа как открытая образовательная среда, школа индивидуальностей, основная задача которой - развитие личности человека. Такая школа будет использовать самые современные информационные технологии, даст возможность каждому ученику двигаться под руководством педагога именно по понятному ему, ребёнку, комфортному с психологической и других точек зрения маршруту. Конечно, при этом необходимо соблюдать общие требования к получению общего образования. Выявление и развитие способностей каждого ученика - это важнейшая задача школы. Я очень рад тому, что мы смогли разработать модель такого образовательного учреждения, в котором созданы условия для развития одарённости любого ребёнка.
Кроме того, мы ориентируем учащегося на формирование тех ключевых компетенций, которые обеспечат ему гибкость и адаптивность по отношению к быстро изменяющемуся миру. Ведь многие наиболее востребованные сегодня профессии соем недавно ещё даже не существовали. Самые востребованные сейчас на рынкетруда компетенции также не существовали каких-то пять лет назад. Более того, мы можем только предполагать, какие компетенции будут наиболее востребованы через десять лет, когда нынешние первоклассники закончат школу.
Какая забота о человеке! Действительно, никто и никогда так не заботился о детях и школе!
Это не стандарт, а благие пожелания, когда нечего сказать. И еще, когда цитируете Медведева, ставьте кавычки: такое сказал только он, про неведомые профессии.
Книгу г-жи Завалишиной не читала к сожалению, только вчера случайно о ней узнала из газетной статьи. Прочту непременно если попадется - очень уж хочется самой сделать выводы. Но пока могу сказать одно. Человек попрыгал по несметному количеству школ и везде все плохо. Вспоминается пословица про плохого танцора, которому кое-что всегда мешает.
Да, вот так всё плохо. А у Вас, Sara, всё хорошо? Или Вы - ещё одна святая, которая видит только хорошее, белое да розовое? Я тоже несколько школ поменяла. И что? Работа - всего лишь работа, и я - свободный человек, а не крепостная крестьянка, и я никому ничего не должна. Предлагаю мои записи о школе "Арина сбежала из школы" на / А вы тоже школу ненавидите? Форум WOMAN.RU/
Если директор школы ходит по корридору во время уроков и разговаривает по мобильнику в полный голос, это нормально? А у некоторых двери классов открыты (душно). Если завуч говорит на своём уроке очень громко, практически кричит, работает всегда с открытой дверью и мешает на уроках всему этажу, это - нормально? Если директор кричит учителю через весь этаж белым днём: "Несите журнал сюда, а то я Вам голову оторву!", это тоже нормально? А как насчёт завуча, попросту облаивающего учителя в корридоре там, где встретились? А как насчёт директора, с криками налетевшего на учителя среди улицы? А по какому праву директор или завуч могут войти или ворваться в класс среди урока и сделать замечание и накричать на учителя при детях? А почему учителя к юбилею школы должны готовить концерт для УНО? Учителя - не клоуны и не дрессированные мартышки. И не думайте, что всё это происходит только в одной школе.
Почему-то решила отобразить всё без кавычек. Васильевич, это - не Медведев, а Кондаков. Во всяком случае, про цитирование им Медведева мне неизвестно.
Многоувжаемая Сара! Очень некрасиво. Вы попросту вычертили вульгарщину. Вот у меня одному десятикласснику нечто мешало правильно сидеть на стуле за партой, он мне так и сказал. Я разрешила ему приходить со своим креслом.
Якобина Руссос, а мне одна десятиклассница в 1981 году заявила, подняв ногу в сапоге над партой, что у нее нога... встала. Как методически грамотно бы мне следовало себя повести? Принести из дому барби/синди 39-го размера???
Типа: "А у меня сейчас ученица встанет."
Пусть постоит так, Плисецкая недоделанная. Или пусть так поскачет к дежурному администратору, чтобы ей вызвали "Скорую" в комплекте с парой санитаров. Одна моя коллега в похожей ситуации гаркнула на девицу так, что штукатурка чуть не посыпалась с потолка, а потом положила перед ученицей ногу в дорогом сапоге на парту; эта дама вообще много чего могла. "У меня лучше, а ты спрячь свой позор." Девочка обалдела. Правда, та учительница потом ушла из школы.
ВАШЕЙ "МЕДИЦИНЕ" 3 ТЫС. ЛЕТ: подобное лечить подобным.
Между прочим, чистое шарлатанство, а ситуация реальная. Я в ней просто не расслышал ту скабрезность, которую позволила себе ученица. Девку как сглазили, жизнь отваландала потом по полной программе, сейчас работает уборщицей в кинотеатрах, собирается избираться и быть избранной, вероятно...
С этими подъёмами и вставаниями надо быть поосторожнее. Детям ведь и понравиться может. Мало ли, что про Вас потом везде рассказывать будут. Так и под статью подпасть можно. Если класс не отреагировал или слабо так, лучше игнорировать. Ну, а уж если совсем обнаглели, подключать классного руководителя, администрацию и родителей.
Скользких и трудных ситуаций бывает много. Вот как-то рассказывала мне одна пожилая коллега, как молодая учительниа вошла в новый класс, а на учительском столе лежит такой бугай и улыбается так довольно. Так она с порога: "Владимир Владимирович Маяковский. Образина хилая, как твоя фамилия?"
Он слез со стола и кинулся за послднюю парту, покраснел. Отлично сработано. Но могло быть иначе, и этот ученик мог бы нахамить ей в ответ. Я обэтом коллеге сказала, так мы с ней чуть не разругались.
Инна, это когда было? Сейчас дети даже понять смысл этой фразы не могут. Не то, чтобы покраснеть...
А эротический бред восьмиклассников? Один двоечник целый урок корпел, что-то рисовал в целой пачке бумажек. Я грешным делом подумал: вот, комментатор 803 будущий успокоился, ручкой-тыквой координируя работает, мыслит, там, существует и пр. педобред. А он! Нет, вы не поверите, нарисовал, так сказать, позволил себе, неприличность 700 раз и подписал в уголке, мол, пусть всегда будет .........
Я был фрапирован, какое неглежабль, право же...
У меня один деятель в 9 классе во время моего объяснения, потрясал, подняв руку вверх, бумажным членом. Я его поблагодарила, за то что потрясал всего лишь бумажным. Ничего, заткнулся и "член" спрятал.Детей много "хороших и разных". Если ты профессионал, интуиция подскажет как реагировать.
Анониму (п.146)
В том-то и дело, что давно. Я же говорю, что мы с этой бабушкой-учительницей чуть не разругались.
Читаю я и думаю, как же мне повезло. В нашей деревенской школе и директор-то хороший, и дети в глаза не матерятся, и членами не машут, и коллеги меня уважают (я совместитель без педобразования, но с опытом работы), и за пиршественным столом в день учителя места хватило, и на концерте все дети искренно говорили о своей любви к школе... Что интересно, мои личные дети, ходят в школу с удовольствием. БЫВАЮТ, БЫВАЮТ ХОРОШИЕ ЛЮДИ И В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ! Но не благодаря Системе и Партии Начальников, а вопреки. Просто есть образ Божий в человеке. Есть.
"Владимир Владимирович Маяковский. Образина хилая, как твоя фамилия?" п.145
Инна, переведите, пожалуйста, что это значит????!! может вообще кто-нибудь переведет смыл этой иностранной фразыXD)))))
Акка, прекратите про бога! "Не мир принёс я вам, но меч." Да меня выдавили с работы за то, что я - атеистка. И вот придуриваются друг перед другом, лицемерки. Ханжество - во всём.
За словами Маяковского скрывается "Что за рожа тут у меня на столе?" И естественно подразумевается: "Брысь!" Тогда это было понятно.
Моя кузина работает в школе. Ненормальная просто. У неё один ученик встречал начало урока в трусах. Да ещё грозился последнее с себя снять. Правда, когда она ему сказала, что она уже большая тётенька, и не стоит даже пытаться удивить её таким образом, ей это не интересно, он вроде бы угомонился.
У на меня одна красавица из 8 класса вышла к доске с песенкой про "каблучки, макияж". Я ничего не сказала, дети посмеялись, и урок продолжился. И не помню, чтоб мы к этому возвращались.
А мне лично до фонаря, что и как в школе делают дети. Но если я услышу или узнаю, что мой ребёнок позволяет себе такое, то я лично приду в школу и перед учителем и всем классом оборву ему уши. Потому что мне нужен нормальный ребёнок, а не обезьяна, которая не отличает джунгли от школы и взрослого человека, который старается его чему-то научить, от своих четырёхногих собратьев.
Учителя, снимайте их ужимки на телефон, как это делают они, а потом устраивайте родителям коллективные просмотры заснятого. Может, тогда они хоть палец приложат к воспитанию собственных детей.
Продолжение 147 комментария.
А потом, когда настала перемена, он как молодой молодогвардеец из только что изученного фрагмента про разброс листовок над оккупированным Донецком или Краснодоном-всего и не упомнить из советской литературы, картинно встал, что-то крикнул против фашистов (это я-то, надрывавшийся разными голосами и только что изображавший фантастические страсти "Молодой гвардии") брросил эти неприличности и в дверь, и в окно, и в класс...
Дети поднимали и читали, жадно рассматривая иллюстративную часть листовок. Лица у них горели, глаза сияли, ротики полуоткрытые шептали неприличности по слогам. Принцип толстовской школы побеждал на глазах. ИМ ЭТО БЫЛО БЛИЗКО И ИНТЕРЕСНО...
Светлана, не всё так просто в этой шольной жизни. Одни дети непохожи на других, и реакция в одном классе может быть совсем не такой, как в другом. Да вся наша педагогическая деятельность - сплошной эксперимент: "получится - не получится".
Родителю (156)
К сожалению или нет, но система ребёнок - родитель и система ученик - учитель не являются закрытыми. Мы всегда окружены внешней средой и всегда испытываем влияние других людей. Поэтому Вам не может быть безразлично, с кем общается и что видит Ваш ребёнок.
В моей практике была одна странная семья. Мать билась за учёбу и нормальное поведение сына, а отец не разрешал наказывать мальчика, видимо для этого отца наказыать и бить - одно и то же. Огромная работа учитлей с этим учеником оказалась бесполезной, и в девятом классе этого мальчика не допустили до экзаменов. Надо добавить, что за время учёбы ребёнка сменились три директора, хотя все они рботали в этой школе.
У меня всегда проблемы с восьмиклашками. Они вечно роются в сумках, что-то рисуют и рвут, разговаривают, хватают вещи друг у друга для крику и смеху, играют со своими мобилками, посылают др. др. СМС-ки под партами, так же и читают их. Они всё время что-то крутят в руках.
Одна такая ученица спросила, почему она не может заниматься своими делами на неинтресном и ненужном ей уроке.
К сожалению, многие родители считают, что воспитанием детей должна заниматься именно школа, а дело родителй - обеспечить детей материально. "Учитель обязан найти подход к ученику и общий язык." Вот и всё.
Однажды на уроке в мою коллегу, в спину, кто-то бросил бумажку. А в том классе почти все были хулиганы. Она пожаловалась завучу, а завуч в ответ: "Не подходите к ним и не поворачивайтесь к ним спиной." Это что?
Да я вообще искренне не понимаю этого требования: заинтересовать дитё, ему скучно, его не так развлекают. И до каких пор перед ним плясать и кривляться? У него, может, ума-то и хватает только сказку "Репка" в театральной установке понять, так чем тогда его заинтересовывать? Почему мотивацию должен дать учитель, а не родители?
Наняла тут своему ребёнку репетитора, та так жалобилась, мол, на меня родители одни сетуют, говорят, что устаёт ребёнок от занятий (так пусть не занимается, насильно что ли в него впихнуть это должны?), что его она недостаточно развлекает и недостаточно заинтересовывает в изучении английского, что задания самостоятельные даёт по повторению того, что на занятии прошли(ну прям "ужас" какой-то, "жесть", не, "нельзя" ребёнку самостоятельных заданий на повторение давать, что слишком долго она в тетрадочку ему эти задания записывает. Вот репетитор так и сказала: "Да что я перед ним, плясать что ли должна?" Я с ней согласна. Ну мой же слушает, повторяет. Почему перед ним пляска не требуется?
Современная школа не готовит к настоящей жизни: жёсткой и бескомпромиссной. Школа работает по принципу: ребёнок всегда прав, его родитель тем более прав, директор и завуч - завсегда правы. Мнение роно и облоно есть истина в последней инстанции. А между ними учителишка мельтешит, угодить и увеселить и тех и этих старается. Сложнее всего быть "хорошим" для ученика. Его ведь РЕАЛЬНО научить надо. А как это воплотить, если на тебе дурацкий колпак? Все: начальство, родители, дети - требуют именно плясок и увеселения. А когда изнеженное дитё выходит во взрослую жизнь, эта самая жизнь начинает бить его мордой об стол.И оказывается, что опять школа виновата: не приучила к этой самой жизни. До начальства не доскакнуть - высоко, себя по голове бить несподручно, а вечно виноватый всегда и во всём, вот он - учитель-Петрушка. Ату его!
Я пришла в новую школу. Моя коллега развлекала детей, показывала им мультики, играла с ними. А потом ушла. Свои диски и компьютер унесла с собой. И теперь мне очень трудно после неё с этими детьми. Они привыли крутиться, болтать, смеяться на уроке, что-то крутить в руках и передавать друг дружке, вообще заниматься своими делами. Месяц не могу навести порядок.
К сожалению, средняя общеобразовательная школа является школой жизни в другом смысле. Хамы жируют и господствуют, у них есть примеры для подражания - их родственникки и знакомые. Вот они и хамят, и с ними не связываются. У меня один такой хам встал с места на уроке и стал изображать из себя такого "братана", звонящего своей "братве".
Очень трудно учить и воспитывать детей в такой ситуации. Трудно, когда дети просто требуют хороших отметок и говорят, что у другого учителя они имели более высокие отметки. Трудно, когда родители приходят в школу и требуют высокие отметки, многие идут не к учителю, а сразу к директору. Они идут ругаться и говорят, что их дети занимаются где-то с кем-то в частном порядке, что репетиторы этих детей хвалят. Трудно, когда родители учеников, взрослые люди, ничего не хотят слушать про знания их детей, хотят только хороших отметок, требуют их и заявляют, что учитель им чего-то должен и обязан.
Не вздумайте снимать детей на мобильники, это наказуемо. Это детям всё можно, учителям - ничего.
Игнор тоже не всегда хорош. У меня один ученик на уроке ничего не делал, качался на стуле, а я его игнорировала. Тогда он стал брать вещи других учеников, начался писк и вопль. Пришлось обратить внимание. В другом класе подобные игнорируемые стали вставать с мест и ходить по классу.
У меня один ученик в незнакомом классе на уроке начал топать ногами и стучать по парте. Я ничего не сказала. Другие ученики оборачивались, смотрели на меня, но тоже ничего не говорили. Так продолжалось весь урок, но больше никогда не повторялось.
Моя подруга тоже пробовала что-то игнорировать, разговоры детей на уроке. Сначала они разговаривали вполголоса, потом стали разговаривать в полный голос, да ещё и прекрикиваться. Они уже начали грубить и хамить учительнице, играли на её уроках в какие-то игры на мобильниках. БОльшая часть учеников доброжелательности просто не понимают.
Один мальчик очень мешает мне на уроке. Вызвала родителей - не помогло. Я знаю, что он и другим учителям мешает. Поговорила с коллегами, надо же вместе решить этот вопрос с мальчиком. Договорились написать докладные и собраться вместе, и поговорить с этим учеником. Надо же положить конец всему безобразию. Докладных не могу добиться от коллег неделю. Каждый предпочитает вариться в собственном соку. На какие акции способны учителя? И от мужчин я тоже толку не добилась. Если сложная ситуация лучше, чем бумага директору, тогда извините. Если терпеть всё от одного наглеца и его группы поддержки на глазах всего класса лучше, чем потребовать каких-то действий от адинистрации, это странно. Какой поступок вообще может совершить этот учитель?
Сегодня заходила по делу в школу, где раньше работала. Одна учительница спросила, не хочу ли я вернуться. Три умницы выучили своих детей и ушли оттуда, а часы повисли. Нет, не собираюсь я туда возвращаться.
Сайт "Планета школ" представляет интересные статьи ко Дню учителя.
темы от сайта "Планета школ":
1 "Сделай подарок на день Учителя своими руками. Несколько идей"
2 "Сделайте букет учителю на 5 октября своими руками"
3 "Айрис-фолдинг из осенних листьев. Открытка на день Учителя"
4 Альбом или открытку можно оформить в технике...
5 "Что подарить учителю"
6 "Что подарить преподавателю: 10 идей и ещё немножко"
7"Букет для первоклассника своими руками"
8 "Секрет идеального подарка"
9 "День Учителя. История"
10 "Хвала учителю! Мужчине"
И сценарии для раздника 5 октября
11 "Один день из жизни учителя" - сценарий на день Учителя
12 Представление на день Учителя
13 День Учителя. Сценарий для учеников младших классов
14 Стихи и песни для концерта ко день Учителя
15 сценарий "Учитель, под именем твоим позволь..."
Понятно, день Учителя прошёл, но ведь он был не последний, я надеюсь.
Есть ещёидеи и сцнарии школьных мероприятий.
А ещё на "Планету школ" пришло письмо одного читателя о праве учителя ставить "двойки". Действительно, мы не можем поставить заслуженную "двойку". Нам сразу говорят, что мы не можем научить не умеем работать, не можем найти подход к ученику и не соответствуем нашей категории.
Статья называется "Право ставить "двойки" или Прекратим выращивать дебилов."
В помощь учителям вышли материалы:
"Алгоритм действий по борьбе с несправедливым выставлением завышенных оценок ученикам" и "Почему "тройку" поставить проще"
Недавние выпуски ("Плнета школ" / Soneta.ru):
1 "Как нужно себя вести в случае неадкватного поведения учеников"
2 "Изменён порядок приёма в российские вузы"
3 "Профильное обучение vs традиционный уклад школы"
4 "Что Вы думаете об этом?"
5 Сценарий на Хеллоуин для старших классов
6 "Могут и нужно ли детям выходить на перемене"
7 "Здоовье школьника: сколиоз, зрение, педикулёз"
8 "Интересное о музыке"
9 "FAQ первокурсникам вузов: ответы на распространённые вопросы"
Когда ученики творили массовое безобазие, просто ставила "2" троим-пятерым на мой выбор в журнал. Обычно действовало сразу.
Знаю три случая, когда учитель работал на уроке с несколькими сидящими впереди учениками, остальные сзади занимались своими делами, кто-то даже в карты играл. Вот эти ученики игнорировали учителя. И этот учитель как-то неплохо себя чувствовал.
Анастасия, спасибо. Хочу добавить кое-что:
российский общеобразовательный портал - www. school.edu.ru
информационный портал ЕГЭ - www. ege.edu.ru
Российское образование - федеральный портал - www. edu.ru
сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки - www. obrnadzor.gov.ru
Педсовет - это средство массовой информации, созданное самими работниками образования, выступающими гражданскими журналистами - www. pedsovet.org
Кто-то выше "прекратим растить дебилов".
Девочки, разве это состояние обратимо, вы патапсихологию не изучали?
Да хоть расшибись...
А вот да, Васильевич. Я изучала патОпсихологию. Дебилизм не обратим, но вот некоторые иные нарушения психического развития обратимы.
Из психоанализа известно, что поиск чужих МЕЛКИХ ошибок есть репроецированная анальная агрессия. Так что Вы, уважаемая, поосторожнее себя выдавайте, если что...
Прочитала интервью и комментарии. Честно скажу, как мама первоклассника, имеющая высшее педагогическое образование, но не работающая в школе - мне очень горько было всё это читать. И некоторые комментарии тоже. В педагогическом университете мне пришлось доучиваться с третьего курса, потому что после переезда на новое место других вузов для учебы на филологическом факультете после сильного классического университета не было. Изучала все педагогические и психологические науки, методики, возрастную физиологию. Детей всегда любила, но немного боялась быть один на один с большим классом. Поэтому в школу работать не пошла. Может, и зря, хотя свою работу я очень люблю.
Теперь к делу. Знаете... после прочтения интервью и комментариев некоторых мне просто вымыться хочется. Чем здесь занимаются некоторые комментаторы - так же, как в интервью говорится - моют кости другим учителям. ненавидят своих учеников. Милые мои, я вас ПОНИМАЮ, но ведь по повестке в школу работать вас никто не приглашал! Никто ведь на лекциях по педагогике не обещал, что будет легко, что дети все будут сплошь паиньками. Да вы изучите статистику, сейчас ведь почти 100% детей даже в благополучных семьях рождаются с перинатальной энцефалопатией. У процентов 70 - дефицит внимания и гиперактивность. Они не хотят быть такими! Они такими родились. И еще мамашки амбициозные их еще с памперсов во всевозможные школы раннего развития таскают, перегружают детскую психику - что на выходе - мы видим. Завышенная самооценка и ноль без палочки по сути. И учителя-коллеги не обязаны всем быть ангелами. И какая разница - грузинка, армянка, украинка или еврейка?! - вы же УЧИТЕЛЯ! к чему здесь из ваших уст эта ксенофобия?! Вы же должны по определению нести в мир разумное, доброе, вечное, а что несете??? Не можете, не хотите, не тянете. не терпите - прочь из школы! Не надо ненавидеть школу, находясь в ее стенах! Не калечьте детей! А при этом еще и себя в школе вспомните в период полового созревания - не поверю, что вам не хотелось иногда побеситься, а особо вредной учительнице - и урок сорвать, и слинять всем классом. например. в физики. Это болезни роста.Все в 13-16 лет эдакие РЕВОЛЮЦИОНЭРЫ. Это все пройдет - они перебесятся и станут нормальными степенными людьми.
Сейчас сын пошел в первый класс. Я поняла, насколько же я люблю школу! Денедные вложения - да, они есть, но пока что меня это не разоряет. Какие-то интриги в учительской, вероятно, тоже случаются, но не дети этому виной. Часто хожу через школьный стадион. Там физкультурница три часа в неделю с каждым классом общается, как с зэками на зоне - и тон, и словечки. Думаю, на кой ты, милая, в школе работаешь. Тебе же в СИЗО дознавателем - самое место. Тоже тетка страдает, видно, - школу ненавидит. Так помаши ей вежливо ручкой и иди на все четыре стороны - деньги зарабатывать. Зачем детвору калечить?! Какие из пацанов мужчины вырастут, если их какая-то сумасшедшая тетка так на уроках опускала?!
Иногда думаю, а зря я в школу не пошла работать. Каждый ребенок - индивидуальность. Это интересно.
А эмоциональное выгорание, усталость - это в любой профессии есть, а не только у учителей.
В тексте есть несколько опечаток. Прошу прощения - я тоже на эмоциях
луиза не беспакойтеьсь луиза ошибки затрудняют обычро того, кто удмать никак нехочет и придареетеся к первай попавшеесю
Васильевич, Вы - молодец! А Вы, уважаемая Луиза, постыдились бы такое писать. Как у Вас всё просто: "вы же УЧИТЕЛЯ!" Да помним мы о нашем образовании. И Ваши наставления совершенно невостребованны. Что Вы хотите от учителей, если порой приходится противостоять семейному воспитанию? И никакие возрастные проблемы не дают право хамить учителю. Понятно, для того, чтобы быть родителем, педагогическое образование не требуется. Вы бы лучше своим ребёнком занимались, а не учили бы нас работать. Здесь мы делимся нашими профессиональными проблемами, мыслями. Кстати, никакой ксенофобии. Речь идёт, по моему пониманию, об акценте, делающем речь учителя непонятной детям. Вот мы-то как раз о детишках и думаем. А Вы-то со своими высказываниями здесь при чём? Перефразируя Ваши слова, подите прочь отсюда.
Где-то там далёкий-далёкий Фурсенко и иже с ним: МедвеПуты считают, что в школе может работать любой. Так вот идите и работайте за того учителя физкультуры. У Вас есть и образование и желание и понимание детей и даже сожаление, что Вы не пошли туда работать. Почему Вы всё ещё не в школе??? Идите же!!! Дети ждут таких, как Вы! Учителя без Вас просто загнивают! Родители мечтают о таком учителе, как Вы! Государству Вы нужны! Так вперёд же! Покажите стране, как надо работать с детьми!
Да вы знаете, у меня уже 19 лет стажа совсем в другой профессии. Поздно начинать педагогическую деятельность. Однако периодически по долгу службы бываю с коллегами в разных школах региона - проводим внеклассные занятия с детьми от 2 до 10 класса. Также бываем в детских летних лагерях. Сначала дети ведут себя вызывающе, но потом, вникнув в тему беседы, поняв наше к ним доброе отношение, проявляют интерес, активно участвуют в обсуждениях, задают много вопросов. Я понимаю, что на основании этого нельзя отменять поголовно всем детям обсуждаемый здесь в комментариях диагноз "дебилы", но уверяю вас, на дебилов дети, с которыми я общаюсь, не похожи.
Данный сайт не является закрытым. Полагаю, принимать участие в обсуждениях вы позволите не только практикующим педагогам! Если это так - а это так, то перефразировать мои слова, Ирина, не надо. Так же как и не надо гнать меня прочь. Это не ваша личная территория. А тема - очень злободневная и касается всех членов общества, не равнодушных к проблемам образования, к судьбам детей и педагогов.
Ну почему поздно-то? У меня 10 лет стажа было в милиции 9не, с детьми не связана была работа, следствие), да и мне за 30 давно. А вот пошла ж в учителя. Теперь с детьми с ЗПР работаю. Поэтому я всё-таки настаиваю: покажите стране, как нужно работать с детьми?
Я это к чему пишу? Луиза, мною дети довольны, родители довольны, вот только начальству и коллегам очень не нравится педагог, знающий не только свои обязанности, но и свои права. Ой, как не нравится! И то, что дети меня понимают, и я их понимаю, что им интересно, что мне интересно, что результативность хорошая - это никому не нужно. Нужно, чтоб на бумаге всё было (а оно есть и там, опять не придерёшься). Вот и зачем я нужна чиновникам? Гнать меня подальше, чтоб не мешала чинушам деньги из воздуха делать. Перестаньте уже учителей ругать. Никакого уважения к ним не осталось. В милиции подследственные не позволяют себе такого поведения и такого обращения, какое сейчас у некоторых детей и некоторых родителей. Конечно, не позволяют себе, т.к. будут наказаны. А детей не наказывают, с родителей не спрашивают. Вот только жить-то потом этим детям придётся самостоятельно, без учителя. Кто там в жизни перед ними прыгать будет, приг8лядывать за ними да учить уму-разуму. Исполосует их жизнь, как Бог черепаху.
Луизе
Какая ксенофобия? Извините, я подписалась моим настоящим именем. Вы меня ещё прибалтийской фашисткой назовите. А то в школе меня так не называют, так хоть Вы компенсируете.
Уважаемый Аноним (комментарий 191), то, о чем вы пишете - не чиновникам, не начальству и коллегам, а детям нужно. И низкий вам поклон за то, что Вы - такая. Я разве писала о том. что хамство детей - позволительно? Но ведь согласитесь, в 1 класс детишки не приходят хамами. В какой-то момент- годам к 11-12 у них возникает понимание, что можно с учителям себя вести по-хамски, и они не встречают никакого противодействия этому, они убеждены, что им за это ничего не будет. Может, и родители ничего об этом не знают? Может, они не имеют представления о перспективе быть исключенным из школы?
Таких учителей, как Вы ругать ни у кого язык не повернется. Кстати, в школе, где мой сын учится абсолютное большинство учителей - замечательные люди, прекрасные педагоги. Дети их очень любят. А как физкультура, мой мальчик в школу идти не хочет - то живот болит, то еще что-то придумывать начинает. Почему - поняла, увидев, как проводится физкультура у пятиклассников.Разговаривает с детворой, как с зэками. У старшеклассников ведет другая учительница. Цитирую дословно "Какого х...ра ты туда побежал?" Знаете, будь мне 15-16 лет, мне бы очень захотелось бы нахамить этой мадам в ответ.Это сейчас я понимаю, что это ... неитнеллигентно, а в 15 лет пока еще стоп-кран не работает.
Меня можно обвинять, прочь гнать с ветки обсуждения, но к чему все мои реплики - если учитель чувствует, что школу ненавидит - зачем продолжать работать с детьми?
Дейма, ксенофобия от меня исходить не может. Зачем Вы утрируете? Почему я кого-то должна как-то называть? Имя у Вас очень красивое. Очень рада за Вас. И я тоже подписываюсь своим настоящим именем. и ко всем этносам земли отношусь с огромным уважением.
Почитайте выше комментарии.
Да я скопирую их сюда.
"2011-10-02 в 02:04:00 | Аноним
Ну если уж русский язык преподают грузины...
Это уж крайняя степень... нищеты...
2011-10-02 в 03:40:01 | Аноним
Уважаемый, какой нищеты крайняя степень? Эта грузинка за своё место в этой школе ЗАПЛАТИЛА.
2011-10-02 в 12:55:34 | Аноним
какой нищеты крайняя степень?
Нищеты духа."
У меня нет слов. Какая там статья у Российском УК за разжигание национальной розни?
Если учитель знает свой предмет отлично и говорит по-русски отлично, его национальность не имеет никакого значения.
Учитель из Лобни, низкий Вам поклон и мое огромное уважение!
Луизе
Кто любит учить учителя работать? Тот, кто сам ничего такого не умеет. Что же Вы, уважаемая Луиза, не заработали до сей поры педагогический стаж лет этак 15? О поведении какой-то физкультурницы разговаривайте с той физкультурницей, если она реально существует. Вы не знаете, сколько раз она разговаривала на тему хождений с тем учеником, чем эти хождения чреваты и опасны. Видимо, Вы увидели момент, когда у той физкультурницы лопнуло терпение. Эта фраза отвратительна, не спорю, но такое лучше несчастного случая с тем ребёнком. А то лечить и учить у нас все умеют.
Я знаю случай, когда непослушная ученица самовольно открыла в школе окно и высунулась. А если бы с ней что-то случилось, кто бы за это отвечал? Учителя делали ей замечания, но дети часто думают, что это - шутки и сказки, просто так. Вот и она так думала. А одна учительница сказала той девочке что-то резкое, даже грубое. Рядом стояли другие дети, и они непослушную безобразницу осмеяли. Резкая учительница сама почувствовала неловкость и неудобство, но пережила это. Она решила, пусть лучше будет так, пусть ученица кричит, что её оскорбляют, даже схамит в ответ, но это будет лучше, чем падение школьницы из окна третьего этажа.
А почему я не могу просить Вас покинуть данный сайт? Вы же считаете возможным для себя решать, кто должен или не должен работать в школе.
У меня в начальной школе после каждого урока физкультуры отнимались ноги. Мать объездила со мной всех врачей, отклонений не нашли. сменился учитель- перестали отказывать мои ножки. Физкультуру вела женщина. Она не орала, не оскорбляла, не ругала, она просто давала такую нагрузку которую я, как физически слабый ребёнок, не в силах была выполнить. А сейчас с этими тремя уроками физкультуры в школе учителя, наверное, вообще обязаны из каждого ребёнка спортсмена сделать. А не сделают, так государство их не аттестует, им не место среди учителей, вот не смогли они из ничего сделать что-то. Вот в чём вопрос. Почему учитель должен любить ТАКИЕ свои обязанности?
Ирина, педагогический стаж я не заработала потому. что с 1992 года у меня есть очень интересная работа, в которой я реализую себя в полной мере - в том числе иногда и проводя занятия с детьми.
Я ни за кого ничего не решаю. Мы обсуждаем интервью бывшей учительницы, которая ненавидит школу. Среди комментаторов выявляются и другие учителя - практикующие, которые тоже ненавидят школу и называют детей дебилами, а также бывшие учителя, сбежавшие из школы, которые делятся своими рассуждениями на этот счет.
Я не учу учителей учить. Я всего лишь задаю вопрос - ЗАЧЕМ СОВЕРШАТЬ НАД СОБОЙ НАСИЛИЕ И ЗАНИМАТЬСЯ НЕЛЮБИМЫМ ДЕЛОМ, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ МАЗОХИСТ?
Кстати, я знаю случай, когда униженный учителем ученик пошел на суицид.
Вы писали мне ранее, что никакие возрастные проблемы не дают ученику права хамить. Я с вами абсолютно согласна. Но тут уж давайте соглашаться вместе и с тем, что возрастные особенности учительниц предпенсионного возраста тоже не дают им права истерить на уроках и срывать свой гнев на гормональном фоне на детях и молоденьких учителях.
Вообще надо, наверное, всем уважительно относиться друг к другу, больше беседовать, в каждом видеть личность.
В 14 лет подростки получают паспорта. Как Вы думаете, Ирина, если на уроках к ученикам с 14 лет обращаться на "Вы", они захотят Вам когда-нибудь нахамить? А если хама попросить задержаться после урока и с неподдельным участием спросить "Скажи, дитя, может, у тебя в семье какие-то проблемы?" Может, у него родители на грани развода? Может, кто-то в семье серьезно болен и все домочадцы в полном отчаянии - вот и прут эмоции из всех щелей.
Моя классная руководительница (мы называли ее "классной мамой") иногда приходила к ученикам домой. Особенно если что-то беспокоило в их поведении. С родителями была знакома не только по понятию - сдает или не сдает на классные нужды. Знала о семьях многое. Две пары родителей учениц отказались от идеи развестись после беседы с учительницей. Святой была человек! Встретила бы ее - руки бы целовала.
191, простите, а разве есть документ, обязывающий сделать из всех детей спортсменов? Я что-то не в курсе.
Есть документ, обязывающий компетентность и труд каждого учителя оценивать по достижениям его учеников. Он называется новые правила аттестации. Кстати, вчера только до нас донесли, что труд аттестовочной комиссии ни кем не оплачивается. а значит, любой учитель должен встретить аттестовочную комиссию ( к примеру, это 5 человек), оплатить их приезд или доставить их к себе самостоятельно, накормить 9это давно не обсуждается) и оплатить их труд, т.е. свою аттестацию. И мне это не нравится. Получается, что я должна минимум 5.000 отдать только за их труд из своей зарплаты в 11.000. Я должна этому радоваться? Я, конечно, могу пойти в суд и доказать, что я не должна платить за свою аттестацию, но только тогда никакая эффективность моеё работы и никакие детские достижения мне уже не помогут. За что мне любить школу? Я люблю детей, я хочу работать с ДЕТЬМИ, а не с системой, которой я должна доказывать за свой счёт свою компетентность, практически ничего не получая в награду. Я не смогу прокормиться на детские улыбки и довольство ими собой.
И знаете, я могу аттестоваться. Только Вы представляете, как мне каждые пять лет приходится ненавидеть саму себя за то, что я должна это делать, чтобы жить?
Мне посчастливилось работать с весьма деликатными дамами с чудесными проявлниями азиатских кровей. У них были прекрасные уроки, полностью построенные на сочетании профессионализма с темпраментом.
Но я вполне допускаю, что южный акцент способен ввергнуть в ярость.
А Вам, Луиза, замечу, что документ, обязывающий учителя сделать спеца в той и другой области, есть. Это - стандарт, требующий грандиозного развития личности ученика, со всеми неклассными и внеурочными мероприятиями, с обязательной подготовкой и защитой рефератов и проектов даже в начальной школе. Особая истерия по данному моменту - в год аттестации школы или учителя. Благо, до сей поры непрошла ещё доплата-недоплата за отметки учащихся, стимулирующая "лепить липу" за соответствующее денежное вознаграждение.
Мало ли людей работает на нелюбимой работе! Почему учителя не уходят из школ Уходят, ещё как уходят! Кому-то кажется, что у ворот стоит толпа желающих работать в школе Может, Луиза туда рвётся Если кто-то не уходит из школы, значит некуда. А деньги нужны, коммунизм ещё не построен.
Если родителям не нравятся учителя их детей, пусть забирают их из школы и переводят в дугие ОУ или на домашнее и семейное обучение. Это совершенно законно. Ваш ребёнок, Луиза, имеет полное право на экстернат. Вы забываете, что школа - не магазин и не дамский салон, никто Вам нравиться не обязан.
Луизе
У Вас очень интересная работа, но не в школе?
Очень мило. Разговаривать с детьми на какие-то вольные темы иногда можно, Вы попробуйте заставить их регулярно учиться, прикладывать усилия и тратить на это время, когда у них в голове - любовь, анимешки и чат.
Кто только не пытался учить меня работать и "правильно" оценивать работы учеников: администраторы, родители-торгаши, спортсмены и чесальщицы-мотальщицы. Особенно "извилистыми" были мамы с педагогическим обазованием, не желающие работать в школе, бившие себя в грудь и говорившие "я тоже педагог, я знаю..."
Как это Вы "не учите учителей работать", если Вы именно этим и занимаетесь?
почитала коменты и ... литературные слова с трудом нахожу!!!
мало того, что учителя ненавидят детей (сквозит в почти каждом посте), так еще и друг другу готовы глотки перегрызть! и чему с таким подходом вы можете научить детей? грубости? хамству? этому их и улица научит!
с чего вы взяли, что интересный урок = клоунада? лень искать доп. материал по теме? конечно, проще процитировать параграф учебника (у детей ведь учебников нет).тогда чего жалуетесь, что им не интересно?
мешают вести урок? да, без детей в классе урок вести проще -не нужно использовать знания (если они есть) ни по возрастной психологии, ни по теории и методике преподавания своего предмета, ни по педагогике! да и дикция не нужна, и с родителями общаться не придется! красота, да и только!
и с какого перепуга вы приписываете Луизе чужие мнения?
Луиза, конечно, может уйти с этой ветки дискуссии, и не только она. и тогда ветка будет называться "НЕНАВИЖУ ДЕТЕЙ И ШКОЛУ! БЕЗ ВАРИАНТОВ!"
Ирина,
"Кто только не пытался учить меня работать и "правильно" оценивать работы учеников: администраторы, родители-торгаши, спортсмены и чесальщицы-мотальщицы. Особенно "извилистыми" были мамы с педагогическим обазованием, не желающие работать в школе, бившие себя в грудь и говорившие "я тоже педагог, я знаю..."
Может, вам просто СОВЕТОВАЛИ - Советовать и учить - две большие разницы. Пеподавать литературу на фоне ученической первой влюбленности - это просто класс!
Луизе
Всегда говорю студентам "Вы", к старшекурсникам обращаюсь по имени и отчеству. Думаете, они в восторге? Ничего подобного. А вот у коллеги, который студентам "тыкает", иногда называет по фамилиям, да ещё и рыкнуть может, полный порядок. У него вообще всё отлично, и студентки от него в восторге. А говорить детям "Вы" - много чести. Тут Вы,уважаемая Луиза, выходите "за поля". Они и так мнят о себе бог весть что в этом обществе потребления. Да с этим "Вы" дети Вас вообще на смех поднимут! Говорят, раньше педагоги были другие. Так ученики тоже были другие. И общество относилось к школе иначе. А теперь такая ситуация, что некоторые дети понимают только приказания, а корректного человека попросту не воспринимают всерьёз. Вот и приходится проявлять свои худшие качества. А сколько молодых учителей посмотрят на это, поработают год и уходят в магазин, в супермаркет за кассу! Можно разговаривать с учеником много и безо всякой пользы, он ещё и спорить будет. А вот подойдёт иной учитель и рявкнет, и этому ребёнку всё становится ясно до мелочей.
Как у нас любят рассуждать о том, о чём не имеют никакого понятия! "Всякий мнит себя стратегом, видя бой со стороны." Вот ещё какая-то маманя явилась воспитывать педагогов. Да ещё и литературные слова "с трудом находит". А какими словами она со своим ребёнком разговаривает, интересно мне стало. Или ей нравится всё, что он делает, и ему позволено вообще всё? Грубости и хамству, неуважению к старшим и пренебрежению к учителю детей учат не только на улице, но и дома. Их разлюбезные родители, которые дают волю своим грязным мыслям и безудержным языкам, не думая о том, что дети их слушают и запоминают, извлекают из всего свой урок. И это происходит весьма плодотворно при отсутствии у родителей какого-либо педагогического образования, без этого излишества. Вот Вам обучение на дому с лекциями, с аудированием, повторением и закреплением. Возможно, и с "контрольной работой". Уместен ли в данном случае с такими родителями вопрос об их знаниях, умениях и навыках в области возрастной психологии и методики преподавания чего-либо?
Дамы и господа родители, уважаемые мамани и папани! Я всех Вас очень уважаю и ценю Ваше дагоценное время. Я безоговорочно признаю Ваше право на отдых после рабочего дня, на семейный ужин и другие дела, на прояснение любых семейных вопросов и просмотр любимых телепередач. И на проверку домашнего задания у Ваших детей. Глубоко уважаю все Ваши родительские права. Поэтому я не хожу к своим ученикам домой и другим учителям не советую. Если родителям наших учеников реально что-то будет нужно, они сами придут в школу. Если мне кто-то из родителей нужен, я его вызову.
Интересная картина получается. Родители не хотят идти в школу, где учатся их дети, а учитель обязан ходить по адресам. Ещё будут новости? Основное средство связи уителя с родителями учеников - дневник. Почаще надо туда заглядывать. А то ребёнок прячет его от учителя и говорит, что забыл. А дневник наверняка в портфеле, причём полупустой. Дома ребёнок говорит, что ему ничего не задано, и родители этому охотно верят, так удобно и комфортно. Ещё существует телефон. Мы можем позвонить, родитель может позвонить учителю, классному руководителю. А идти к ученику домой - с какой стати? В наше время у всех железные двери и кодовые замки, к тому же мы не знаем, что происходит за запертыми дверями, и можем оказаться совсем некстати. Родителям с их потребительскими понятиями пора уяснить себе, что мы - не служба доставки чего-то и являться по их хотению и велению не обязаны. У нас есть право на свою личную жизнь или таковое не предусматривается? Раньше учителя не имели такой нагрузки, вполне могли работать на одной ставке. А сейчас столь маленькая нагрузка только у пенсионеров. А иначе на что жить? Вы, уважаемые потребители, не знаете, какая у нас подготовка, сколько тетрадей, в котором часу мы ложимся спать. У Вас одно понятие: тяжело - увольняйся, выработался - на списание и на свалку. Вы нас вообще за кого держите?
Луиза, что значит "тётка опускала"? Вы вообще-то на каком языке разговариваете? А Ваш ребёнок тоже так выражается? Тогда у него именно та учительница, которая ему нужна. Другую он не поймёт, других слов он не знает.
Почитала и возмутилась. Хотела ответить ещё вчера, но глаза очень болели от тетрадей с ошибками и черкатнёй. До какого же бесстыдства нужно дойти, чтобы требовать учителя к себе домой!
Одна учительница начальных классов, проработавшая в школе 40 лет, рассказывала мне, как родители сами привели своих детей именно к ней, а потом учили её, как надо с их детьми работать. Да, строгая. А как иначе?
Кто из родителей учеников считает, что он знает. как надо работать с детьми, приходите в школу. учителей не хватает. Кто считает. что учитель его ребёнка - плохой, встаньте на место того учителя и покажите неумехе наконец, как надо работать, дайте мастер-класс!
Я работаю с учениками на уроке, а не у них дома. Подменять собой родителей с их прямыми обязанностями не имею права. А родительских обязанностей нет у того, у кого нет родительских прав.
У нас имеются все необходимые матриалы и разработки. Мы покупаем их в книжных магазинах и заказываем через интернет. А в каникулы в пустом классе я готовлюсь к следующей четверти. Есть у меня право на отдых, на отпуск или нет? Кто меня лишил этого, поднимите руку, пожалуйста!
учителю русского и литературы
Всякий вменяемый поймёт, когда ему что-то советуют, а когда учат. Вот приходят и требуют, да ещё потрясают программой и качают права, и говорят "Вы моему ребёнку должны", "Вы мне обязаны". Многие пробовали оставлять детей после уроков, но немногие дети остаются и исправляют свои нехорошие отметки. Одним нужно ехать домой на автобусе, другие очень хотят есть, им нельзя портить желудок, третьим надо заботиться о младших. А четвёртые просто заявляют: "Не имеете права задерживать меня после уроков." Никогда не слышали?
К сожалению, ученики ожидают от учителей интересный урок именно в виде клоунады. Урок интересен только знаниями. А приобретение знаний, учёба - тяжкий труд. Вот трудиться-то дети как раз не хотят, они хотят только "на готовенькое"и лёгкую развлекательную программу. Их так воспитывают дома, всё - из семьи.
Да, без детей, "для стенки", урок вести проще. Кто-то на это претендует? Не приписывайте свои мысли учителям; они не сошли с ума все, чтобы вести уроки в пустом классе.
Я не только даю детям материал, я его растолковываю, тренирую и отрабатываю, повторяю, контролирую и закрепляю. И веду уроки для всех присутствующих на них учеников. И для каждого. Только хулиганы так не думают, им это всё не нужно. А не пора ли ввести систему штрафов для родителей за хулиганство их детей как за нарушение порядка в общественном месте? А ещё платные дополнительные занятия? Полагаю, вполне, если можно ставить квалификацию и зарплату учителя в зависимость от отметок его учеников.
Ирина, не заводитесь. Вы же понимаете, что если человек не способен понять, то он и не поймёт. Ему не растолкуешь. Ему только должны растолковать и обязаны это сделать. Но понимать он при этом не должен и не обязан.
Знаете, Аноним (218), именно на это я себя и настраиваю, когда иду на урок. Но ведь это неприятно.
Эта маманя - довольно эгоистичная особа.
Были у меня две ученицы-девятиклассницы, очень неглупые сёстры-близняшки. Иногда в школу приходила только одна, а другая сидела с младшим братиком. Мама уходила на работу, а "дежурная" сестричка-нянька занималась малышом. Жизнь есть жизнь/ "Life is life". Девочки были вполне способны догнать пропущенное, разобраться с материалом, и самостоятельно подготовиться к уроку.
А как по мнению мамани: должна ли я была идт после уроков к ним домой и заниматься с той, которая пропустила урок?
Конечно, неприятно. Поэтому берегите свои нервы.
Анониму (221) Стараюсь. Как-то на "троечку" получается вроде. Пока что.
Луизе
"Кому суждено утонуть,тот не повесится". Цинично, не спорю. Но обвинять учителей во всех проблемах подростков куда более цинично. Если школьник совершил суицид, к этому его подтолкнуло ближайшее окружение, а не учителя. Скандальные разводящиеся родители думают о ребёнке часто в последнюю очередь, хотя иным всё же лучше побыстрее развестись. Если люди не разводятся, это не означает, что они счастливы и у них нормальная семейная жзнь. В этой семье может быть настоящий кошмар.
Страйтесь лучше. Они-то Ваши нервы и на троечку не оценивают. А страдать будет только Ваша семья и Ваши дети. Ну их всех, пусть сами о своих детях переживают, а не к моей совести взывают.
Буду учиться жить по правилу: моя совесть чиста, потому что я ей не пользуюсь.
Почему многие думают, что подросток, привыкший хамить в школе, вырастит нормальным человеком? Что негодяй. привыкший оскорблять женщин (бесправных учителей), будет во взрослой жизни вести себя иначе? Хамом быть зачастую очень удобно, с хамами далеко не все связываются. Посмотрите на чинушей, на Ваших соседей. "Кому на Руси жить хорошо?"
Перечитала пост Луизы (199). Паспорт в 14 лет не есть причина для обращения на "Вы". Они всё ещё дети. И при удобных для них случаях школьники об этом вспоминают и напоминают нам. Например, когда оправдывают своё поведение, свою лень и нежелание учиться. И когда выпрашивают завышенные оценки. И если называть учеников на "Вы", над Вами могут посмеяться и нарочно постараться довести до белого каления, чтобы Вы забыли все литературные слова. Так что не надо таких новшеств, это неразумно. С чего это вообще возникает идея говорить 14-летним школьникам "Вы"? Луиза, Вы плохо знаете материал диалога. Я много чего попробовала, много экспериментировала. Да вся наша работа на том стоит. С 16-летними одиннадцатиклассниками ещё можно на "Вы", но с четырнадцатилетними - нет, не доросли.
"А не пора ли ввести систему штрафов для родителей за хулиганство их детей как за нарушение порядка в общественном месте?"
Ирина, Пора. За это я обеими руками.
Свою взрослость нужно доказывать делом, а не проштампованной коркой. Пока ещё взрослые и старшие в школе - учителя. Учителя ведут уроки и учат учеников, следят за дисциплиной и отвечают за порядок в школе и за жизнь учеников. "Выкать" школьникам - это перебор.
А о какой влюблённости подростков в XXI веке толкует учитель русского и литературы? Вы знаете, что более половины их живут регулярной половой жизнью, когда партнёр близок и доступен? Переживания героев классической литературы этим детям чужды, они никогда не поймут письма или отказа Татьяны Лариной Онегину, не поймут смысла дуэли, когда есть спиртное и мордобитие. У нас 13-15-летние девицы делают аборты или рожают. А Вы-про первую влюблённость. Нет у них ничего такого, есть только животные инстинкты и соответствующее поведение, протест против мира взрослых с его запретами и стремление к вседозволенности. Их "влюблённость" лучше рассматривать на уроках по механике.
Идеалистам рекомендую статьи про трудные классы и агрессивных детей с комментариями на сайте ПЛАНЕТА ШКОЛ.
"Вы забываете, что школа - не магазин и не дамский салон, никто Вам нравиться не обязан."
Ну, если честно, то немножко магазин. Или даже салон. В том плане, что школа оказывает образовательную услугу условно бесплатную для потребителя... А получать услугу должны вменяемые клиенты. Иначе , если это не до конца вменяемые клиенты - услугу им оказывают специальные коррекционные школы.
Не хочу обобщать и спорить с коллегой, учителем русского языка и литературы, но я давно боюсь читать в 9 классе слова Татьяны:"Кончаю. Страшно перечесть..."("Евгений Онегин"). Всегда эти строки сопровождаются гнусным всхрюкиваньем, сдавленным ржанием. Я давно избегаю употреблять невинные прилагательные:голубой, пассивный и активный. К слову "любовь" юные "романтики" неизменно лепят глагол "заниматься", а название гоголевской повести однажды старшеклассник озвучил так: "Вечера на хуторе лесбиянки".И остальные ничуть не удивились. Для них это - норма. На этом фоне литературу преподавать крайне сложно.
Абсолютно согласна с Ольгой. Слова "конец" и "кончать" не употребляю давно. Слово "голубой" - аналогично. Со словами "активный" и "пассивный", "любовь" пока трудностей не было. Пока.
Я недавно по ТВ передачу видела о спортивных состязаниях лиц нетрадиционной сексуальной ориентации. Что уж при таком раскладе говорить о подростках. Скоро права нормальных людей защищать придётся.
К вопросу об испорченности восприятия слов. Работаю в музыкальной школе. Уже первоклассники при объяснении интервала "секста" хихичут и многозначительно переглядываются...
У вас есть единомышленники! Бросайте клич!
Всегда в классе есть несколько учеников, которые в школу приходят не учиться. а потусоваться и поидиотничать. Но должна заметить, что на Северном Кавказе при наличии множества других проблем нет такого повального падения нравов, как здесь пишут коллеги. Надо же - 13-15-летние девчонки на аборты бегают - ну а чему, собственно удивляться?! Сексуальная раскрепощенность это порождение нашего телевидения. Любой канал включите в любое время суток - такое можно увидеть! На Кавказе в основном семьи очень строго блюдут честь девушек. Да и мальчики в присутствии девочек ведут себя сдержанно. Особенно в маленьких городах и сельской местности, где все друг друга знают. Да, случается, что старшеклассницы выскакивают замуж в 16-17 лет, но сейчас это случается всё реже.
Да, в определенном возрасте, конечно, некоторые слова ученики воспринимают возбужденно. Стараюсь не заострять на этом внимания. Любое слово имеет свое основное лексическое значение. И хотим мы или не хотим, а использовать эти слова в речи нужно.
У пятиклашек как-то учительница математики заболела. Я у них уроки не веду, просто была свободна. И меня попросили побыть с ними, чтобы не шумели. Решила просто почитать им. Достала первую попавшуюся книжку - О'Генри - "Вождь краснокожих". Всё шло хорошо, слушали внимательно до момента, когда Джонни "трахнул" Билла камнем. Всё. Собрать детей в кучу я после этого не смогла.
При всем этом у меня в седьмом классе мальчик такие стихи пишет! И даже знаю, кто его на эти стихи вдохновляет. И надо полагать безо всякой "механики".
В девятом и одиннадцатом классах тоже есть пишущие ребята. Иногда местные газеты публикуют их небольшие опусы. Парни на журфак собираются поступать.
Есть, конечно, и хулиганы, и лоботрясы - нервы портят изрядно. Но что с ними сделаешь?! Не убивать же! Одна надежда, что после девятого класса уйдут в профлицеи.
Ирине и анониму(ам)
для вас все родители априори некомпетентны? а учить могут (имеют право) только учителя? если "да", тогда, действительно, своих детей лучше учить дома! я уже писала об этом, но для вас напишу еще раз:
в нашей школе родители и учителя были партнерами в воспитании детей, мы обсуждали, составляли план действий по корректировке поведения своих чад. подростковый период редко у кого проходит гладко! к 9-му классу только один мальчик подошел с большими проблемами с законом- сын преподавателя одного из уч. заведений города.
"не интересно" не редко = "не понимаю"- это, к сожалению вина преподавателя (пример: по 7 класс мы не понимали физику, а ведь вел ее ветеран ВОВ, заслуженный учитель, но выдавал материал скучно и каждый из нас занимался "своим" делом. в 8-ом классе пришла молоденькая учительница -только диплом получила. с каким упоением она вела урок! а когда поняла размеры пробелов, объяснила основы так, что появился интерес узнать больше! за год мы наверстали упущенное без криков, нервов и скандалов).
лень и хамство начинаются не "вдруг"- это то, что впитано из социума (и из родителей, и из учителей, и из соседей, и из старшеклассников вашей же школы!). и не надо для общения с родителями ходить к ним домой!есть родительские собрания,есть телефон, как минимум! есть дневники! почему дети выходят к доске без дневника? потому что учитель это позволяет(оставляет безнаказанным)! есть дневник всеобуча. почему не ставится вопрос поведения ученика на педсоветах? почему хамство не душится в зародыше? почему родители не привлекаются к воспитательному процессу? почему нельзя ставить заслуженные двойки и оставлять на второй (третий, пятый...) год?????(возможно, вопрос не по адресу, но, может, хоть кто-нибудь ответ знает)
да, з\п у преподавателей мизерная! да, бумажек много! да, не хватает времени на семью! но не дети же в этом виноваты! а на выходе гос-во делает вид что платит, вы делаете вид что работаете, родители делают вид что воспитывают, в итоге имеем то, что имеем!
сумбурно получилось, но исправлять некогда, извините.
Люди! Господа из Единой России в Свердловской области требуют от бюджетников (через директоров школ и других учреждений) вот такую беду:
ИНСТРУКЦИЯ
по реализации электорального проекта «1+3» на территории муниципального образования
Для эффективной мобилизация электората по территориальному принципу в преддверии выборов 4 декабря 2011 года необходимо предпринять следующие действия:
1. в срок до 13 октября 2011 года сформировать состав агитаторов из всех служащих и работников муниципальных учреждений для работы по повышению электоральной активности и результативности голосования представителей бюджетной сферы в рамках реализации проекта «1+3»;
2. начиная с 13 октября 2011 года начать работу по формированию группы сторонников агитаторов исходя из расчета на 1 агитатора 3 и более сторонников, еженедельно по четвергам направлять сведения о сторонниках в окружной штаб;
3. начиная с 14 октября 2011 года окружным штабам организовать постоянный контроль работы агитаторов в рамках реализации проекта «1+3», еженедельно по пятницам представлять выверенные списки сторонников в региональный штаб;
4. в день выборов 4 декабря 2011 года организовать контроль агитаторов по обеспечению явки группы сторонников, внесенных в список на выборы, и обеспечению результативности голосования группы; до 15.00 часов представить итоговые сведения о результатах реализации проекта «1+3» на территории муниципального образования.
Понятийный аппарат электорального проекта «1+3» на территории муниципального образования
1. Понятие «сторонник»
В список сторонников включаются только те, с кем агитаторы провели персональную работу, кто в результате этой работы готов принять участие в голосовании 4 декабря 2011 года и принять ответственное и взвешенное решение на этих выборах.
Группа сторонников должна быть сформирована агитатором из 3-х или более человек, из числа близких и хорошо знакомых ему людей, разделяющих его убеждения, готовых принять участие в выборах в качестве избирателей и готовых результативно проголосовать «ЗА» Партию (состав группы сторонников оформляется на бланке «Список сторонников», на базе заполненных бланков формируется единый список группы сторонников).
Включенные в список сторонники должны дать свое согласие на включение в список и получение информации об особенностях выборов в Государственную Думу 4 декабря 2011 года.
2. Организация работы со сторонниками
2.1. Функции агитатора до дня выборов
1. Первой задачей агитатора в преддверии выборов, и во время избирательной кампании является формирование вокруг себя группы сторонников из числа близких и хорошо знакомых ему людей, разделяющих его убеждения и готовых принять участие в выборах в качестве избирателей (состав группы сторонников оформляется на бланке «Список сторонников», на базе заполненных бланков формируется единый список группы сторонников).
2. Второй, не менее важной задачей агитатора должно стать проведение со своей группой сторонников информационной работы, в ходе которой необходимо рассказать: о социально-экономической и общественно-политической ситуации в стране и области накануне выборов; об особенностях нынешней избирательной кампании, об отличии процедуры этих выборов от предыдущих; об основных политических партиях, способных провести своих кандидатов в депутаты Государственной Думы; о программе и кандидатах Партии (информационные материалы будут передаваться агитаторам по отдельному плану).
3. Третьей задачей в ходе работы агитатора с группой сторонников должно стать корректное и аргументированное обоснование необходимости голосования за Партию на предстоящих выборах.
4. Итоговой задачей агитатора должно стать обеспечение результативного участия всех членов своей группы (включая и самого себя) в голосовании 4 декабря 2011 года.
2.2 Функции агитатора в день выборов
1. Основной задачей агитатора в день выборов является обеспечение явки сторонника, внесенного в его список на выборы и обеспечение его голосования за Партию. Наиболее приемлемой формой напоминания о необходимости проголосовать является телефонный обзвон агитатором всех сторонников, входящих в его список.
2. Агитатору необходимо позвонить группе сторонников накануне выборов и напомнить о голосовании 4 декабря 2011 года и необходимости принять участие в голосовании (в первой половине дня).
3. В день выборов Агитатору необходимо лично убедиться в том, что сторонник принял участие в голосовании либо позвонив ему по телефону, либо получив от него информацию о том, что он принял участие в голосовании каким-либо иным способом.
3. Форма подачи списков сторонников
1. Памятка агитатору (заполняется агитатором).
В «Памятке» указывается ФИО, адрес и контактный телефон сторонника. Необходимо заполнить обе части списка, отрывную часть «Памятки» с подписью и координатами агитатора передать своему руководителю.
2. Список сторонников (формируется штабом).
Список сторонников в печатном виде передается в штаб по форме, предлагаемой в «Бланке списка сторонников».
3. Электронная версия списков сторонников (формируется штабом) в программе Exсel (в соответствии с бланком, переданным в штабы).
Руководители муниципальных штабов должны обеспечивать передачу в указанные выше сроки сведений и списков сторонников в региональный штаб через контактное лицо в окружном штабе по формам, указанным в приложении на бумажном и электронном носителе (в программе Exсel).
Списки должны быть оформлены на бумажном носителе А4 формата (не более 5 фамилий агитаторов на одном листе бумажного носителя) в соответствии с бланком «Списки сторонников».
Списки должны быть оформлены на электронном носителе (в программе Exсel) в соответствии с бланком «Списки Сторонников», выданном в электронном виде.
Всех директоров ОБЯЗАЛИ сдать список всех сотрудников школ в качестве агитаторов!
ПОМОГИТЕ!!! Распространите это обращение на всех доступных Вам ресурсах! Враг не пройдет!
Ооо!!! Нас пока по домам гоняли и напоминали, кто нам заплату платит.
маманя
Да, уважаемая, вполне можете держать своё чадо возле себя, имеете право. Если за ребёнком дома не смотрят, у нас мало шансов научить его чему-то. Мы бьёмся иной раз с мизерным эффектом. Работаем мы, маманя, работаем. Не сомневайтесь. А родные мамы и папы работают над своим ребёнком? Это я должна сидеть после уроков с восьмиклассником и заполнять его дневник? У меня были такие классы, что я некоторых будить по утрам ходила. Восьмиклассников! Сколько можно с ними нянчиться? Нас в институте учили работать с нормальными, вменяемыми детьми и вменяемыми родителями. По методическим разработкам дети вообще должны понимать всё с первого раза. Дети могут чего-то не понимать, я и пять раз объясню. Но скорее всего они не слушают, они в облаках витают и про любовь думают. Очень удобно хлопать глазами и говорить "не понимаю". Не понимает чаще тот, кто не хочет понимать. А в конце четверти или триместра они подходят и выпрашивают хорошие отметки.
"не интересно" не редко = "не понимаю"- это, к сожалению вина преподавателя
Совсем не согласна. Вы уж извините. Но если его родители при зачатии то пили то курили, то в 18 лет то в 40 рожали, то беременные то свои хронические болячки лечат, то планировали беременность да так и залетели после вечеринки - это вина преподавателя? У него с интеллектом напряг, психические процессы все нарушены и на низком уровне, а это всё вина преподавателя? Увольте! Но за свой низкий гармональный фон при беременности, за свои хронические болячки, наследственные и приобретённые благодаря образу жизни своей юности, про которую родители благополучно забыли, спрашивать с учителей? Может, нам уже и рожать тогда вместо других? Этак нарожать себе класс, хоть винить никого не придётся.
Маманя, Вы уже хамить начинаете. Откуда Вы взяли, что учителя не работают? А Вы знаете, сколько у нас проверки тетрадей и всякой отчётности? Вы знаете, до которого часа мы готовимсяк урокам и внеклассным мероприятиям, которые Ваши дети могут ещё испортить? Я сижу до двенадцати - до часу ночи, некоторые коллеги - до двух-трёх. И в каком состоянии они утром встают и идут на работу? А теперь представьте, каково учителю на его-то работе, если он не выспался. У нас учеников много, и никто не давал Вам права приносить нас в жертву своей родительской несостоятельности и Вашим нерадивым, избалованным детям.
Да не хотят многие родители приходить на собрания и слушать нас, не идут они в школу и по индивидуальному приглашению. Приходится подключать инспектора по делам несовершеннолетних, посылать повестки с печатями, приходится по домам ходить. Одну мою коллегу дворовая собака покусала. Множество родителей просто ничего не хотят знать об учёбе и поведении их детей. Подбросили в школу на полдня и на этом успокоились. А что он там делает, как учится, выполняет ли домашнюю работу, родителей не беспокоит. Как будто в дневное время это не их дети.
У меня в восьмом классе есть ученик, которого произвели на свет 16-летние родители. И вот этот мальчик ходит в школу не учиться, а издеваться над учителями. Невоспитанный, ленивый, грубый, неуправляемый, просто хам. И это идёт с начальной школы. Я лично вызывала его отца в школу дважды. Думаете, помогло? Как бы не так! Всё только назло.
интересно, а в смысл прочитанного вы принципиально не вникаете???
1) я говорю о средней общеобразовательной школе, а не зпр, поэтому вопрос о даунах и иже с ними адресуйте психиатру(или кто диагнозы ставит?).
2)Ирина, о каком качестве работы может идти речь при ХРОНИЧЕСКОМ недосыпании, недоедании, переработках?
3)с какой радости Вы сами заполняете дневник восьмиклассника? "Нас в институте учили работать с нормальными, вменяемыми детьми и вменяемыми родителями"- так что Вам мешает? ставьте вопрос об обследовании ребенка, может он действительно УО, а если нет, то о лишении родительских прав -конституционную ответственность законодательно еще никто не отменил.
4) анониму: " и никто не давал Вам права приносить нас в жертву своей родительской несостоятельности и Вашим нерадивым, избалованным детям." это немы, родители, это вы, учителя сами приносите себя в жертву! вы позволяете издеваться над собой своим ученикам! вы позволяете их родителям игнорировать вас! это вы соглашаетесь тащить на себе всех и вся за зп меньше чем у технички, забывая про свои семьи!
когда я наткнулась на этот сайт, обрадовалась: наконец то учителя всей страны могут поддерживать связь друг с другом! обсудят сложившуюся ситуацию, поднимут нормативы, найдут законное решение своих проблем! а мы, родители, их поддержим! но, увы,ни обсуждений, ни конструктивных предложений из нутри! стандартный треп ради трепа! поговорили, полчасика вздремнули, и айда дальше ишачить! так хочется спросить: а уважать-то себя вы когда-нибудь будите?
Маманя, Вы как с Марса на нас упали, и вся-та Вы в шоколаде. То, что в школе обучается несоответствующий контингент, это давно всем ясно. А если поднять этот вопрос, Вам ответят, что Вам нужно работать в другой стране. У нас в России вот так. А люди держатся за места, потому что идти больше некуда, знания и умения не позволяют, или просто нет работы. Законы-то мы знаем, только лишение родителей их прав-вопрос скользкий. И "телефонное право" у нас пока ещё существует, и администраторы связываться не хотят, делают вид, что всё благополучно. И никому Вы ничего "такого" не докажите. А вопрос прост - премиальные директора.
У меня в одном классе возникло недовольство по поводу: очень строгая. Бывают такие дети и родители, которые заявляют: "Пусть лучше не будет английского совсем, чем такое." Видите ли, дети боятся идти на урок. Взрослые зрелые люди мелят своими языками что попало. Одна деловая маманя чуть ли не носом в программу и книгу для учителя меня тыкала, но я ей спокойно на всё ответила. Какие-то родители написали отказ от моих уроков. В другом классе английский язык я вела только в одной группе, в другой - свобода. Так от меня стали уходить "на свободу", но там классная быстро мозги своим воспитанникам на место вправила, и перебежчики вернулись. А в том классе, где отказы писали, тоже все вернулись. Даже дополнительно нсколько детей пришли. А вот того хулигана, топтавшего мои уроки, я не приняла. Развернула с порога. Я Вам, детки и мамани, и пр., не собачка Жучка, которую можно прогонять и звать, когда Вам вздумается.
ананиму 245
я не доказываю, а высказываю свое мнение! а вот еще несколько мнений:
Взгляни на мир глазами Бога,он видит мир не так как ты...Ты говоришь:"Могу немного",а он сказал:"Всё можешь ты..."
"Если человек не предпринимает попытки сделать больше, чем он может, то ему никогда не удастся сделать всё, на что он способен." (Генри Драммонд)
"если ты не решишься на это сегодня, завтра будет таким же, как вчера!!!"
"Не претендуй - будь. Не обещай - действуй. Не мечтай - свершай."
"Ваш самый страшный враг – сомнение. из-за него вы теряете то, что могли бы получить, но даже не попробовали."
"Начни с того, что делай то, что необходимо, потом делай то, что возможно, а потом ты поймаешь себя на том, что делаешь невозможное. (Францизск Ассизский)"
"Мальчик детсадовского возраста ерзает на лавке в электричке. Все выдает его крайне возбужденное негодование: и сжатые маленькие кулачки, и распахнутые для слез большие глаза. Мама мальчика, с выражением читает ему мрачную сцену из сказки:
«Чиполлино, Чиполлино, сынок
— звал, растерянно оглядываясь по сторонам, бедный старик, когда его уводили солдаты…».
— Все, хватит! – негодование мальчика достигло предела. – Почему же они терпят?!
— Ну, у принца Лимона большая охрана, армия… — мама рассудительно...
— Но ведь остальных больше! Их же много! – мальчик в отчаянии ударяет маленьким кулачком по книжке. – Чего ж они?!
Мама, слегка напуганная такой бурной реакцией сына, пытается подобрать успокаивающую реплику, когда мужчина напротив отрывается от своей газеты и, взглянув поверх очков на революционно настроенного мальчика, громко и отчетливо проговаривает:
— Потому что они овощи. Это про овощи сказка…"
"НЕВОЗМОЖНО"- это всего лишь громкое слово, за которым прячутся маленькие люди. Им проще жить в привычном мире, чем найти в себе силы что-то изменить."
"Слепому не покажешь, глухому не расскажешь, дебилу не докажешь!!!"
"Не пытайтесь спорить с дебилом, иначе вам придется опустится до его уровня, где он вас задавит своим опытом."
думаю,пока хватит для осмысления(осмысливания).
Маманя, у нас в обычных садах 50% - ЗПР. И те, кто в коррекционных садах идут в массовые школы. У нас, наверное, нормы (в старом понятии) уже практически не осталось. Страна с массовым ЗПР. И все в общеобразовательных школах. Вы общую картину-то видите? Диагнозами хоть при рождаемости поинтересуйтесь. А у нас в общеобразовательных школах учителя работают, а не дефектологи .
Маманя, у нас в обычных садах 50% - ЗПР. И те, кто в коррекционных садах, идут в массовые школы. У нас, наверное, нормы (в старом понятии) уже практически не осталось. Страна с массовым ЗПР. И все в общеобразовательных школах. Вы общую картину-то видите? Диагнозами хоть при рождаемости поинтересуйтесь. А у нас в общеобразовательных школах учителя работают, а не дефектологи .
анониму 248-249
"Заде́ржка психи́ческого разви́тия (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста. ЗПР, как психолого-педагогический диагноз ставится ТОЛЬКО в дошкольном и младшем школьном возрасте, если к окончанию этого периода остаются признаки недоразвития психических функций, то речь идёт уже о конституциональном инфантилизме или об умственной отсталости."
тем более надо не ныть, а действовать!!!
Маманя, кому надо действовать? Учителям, чтобы-таки созрели в каждой головёнке процессы высшей нервной деятельности? Я ж Вам говорю, то - учителя, а не дефектологи. А дефектологов в стране повсеместно сокращают. Детей таких больше, специалистов для работы с ними меньше. Родитель остаётся с таким ребёнком один на один и не может ему помочь, т.к. родитель тоже не дефектолог. В дошкольном возрасте проблему не решили, она в школе будет. И это не психолого-педагогический диагноз. Этот диагноз (именно диагноз) ставит врач-психиатр. Педагог диагноз ставить не имеет права. Дальше читайте: до сих пор врачи и учёные не могут сказать однозначно, когда же, к какому тосно возрасту, ЗПР наконец-то прекратится, и психические процессы догонят норму. У каких-то детей это происходит к началу обучения в школе, у других к 30-и годам может случиться, а у третьих и вовсе нормы не достигает до конца жизни. И УО при этом не ставится. Ещё: ни одного ребёнка нельзя переводить в коррекционное заведение без согласия его родителей. И многие родители отказываются отправлять своего ребёнка, как они же выражаются, к дуракам. Вот как хотите, так и учите. Ага. И ещё: в МКБ-10 нет шифра для ЗПР, а есть обозначение F84.8 — Другие общие расстройства развития. Вы хоть представляете, кто сейчас "сидит" в детских садах и школах с диагнозом F84.8 ? И это ещё при учёте того, что не каждый родитель при наличии отклонений в развитии ходил со своим ребёночком к психиатру, они и к невропатологу-то не ходят, а если слышат о каких-либо отклонениях, которые подозревает невропатолог, то просто перестают там показываться и говорят, что у них с ребёнком всё нормально, а просто врачи и учителя совершенно неквалифицированные пошли.
Вот так, Маманя. Лично я с голыми руками под танки не полезу, мне тоже нужно своих детей вырастить.
Я, Маманя, с такими работаю. Поэтому хорошо знаю, где учатся мои выпускники д/с. И даже с УО учатся в общеобразовательных школах. И знаю, какое количество родителей каждый год отказывается от услуг нашего коррекционного учреждения на этих самых МПК доказывая, что дети нормальные, а просто педагоги д/с некомпетентны, и просят призвать к ответственности (порой даже уголовной) воспитателей, логопедов, др. дефектологов за то, что они, эти педагоги-лоботрясы, не смогли ребёнка ничему научить. И потом в школе эти родители будут свои права качать. А с такими у нас предпочитают не связываться. И со звонками из департамента я знакома: возьмите "овоща". А потом мама-скандалистка: почему не сделали вундеркинда? простите уж. Что дали, с тем и работаем. Был бы выбор, так пришлось бы большую часть школ позакрывать, а не новые строить.
За ошибочки прошу прощения. Эмоции, эмоции... да ещё и правки нет.
это что же получается? некомпетентная мамашка может доказать нормальность ребенка, а квалифицированный персонал не может предоставить данные об отклонениях этого малыша? возникают сомнения в квалификации и адекватности ВСЕГО персонала дет. учреждения! "Педагог диагноз ставить не имеет права"- зато врач может! в каждом д.саду, в каждой школе есть медсестра, которая может дать направление к доктору(я не знаю какие у нее еще полномочия). решение надо искать всем вместе! привлекать к сотрудничеству родителей, а не считать их заранее врагами.
в конце 80х (не помню какой) журнал печатал таблицы развития (в каком возрасте что ребенок должен знать и уметь,особенности игрушек по возрастам с самого рождения...). и молодых родителей эти таблицы очень хорошо выручали. а сейчас специалисты сначала кричат "вы не знаете, и не лезьте", а потом "скандалистка! вундеркинда ей из дебила сделай!"
хватит срываться на детях! в их "дибилизации" виновато все общество, весь социум, а не только родители (даже если рожают в 14-15 лет - мы же сами их воспитывали)
Какая эта маманя премудрая! И то она читала, и с этим знакома. Она только реальной картины не видит. Да психиатры боятся связываться с очень многими вещами при отношении общества к медикам ("Зарезали!" "Убили!") и при полоскании медиков в СМИ. Только забывается о том, что в поликлинику к врачу надо приходить всё-таки, врача надо слушать. а не плевать на своё здоровье и тянуть до последнего по принципу: меньше знаешь - здоровее будешь. Есть масса скользких пограничных случаев, и новое "дело врачей" может быть заведено и всенародно обсуждаемо хоть сегодня. И когда учитель разговаривает с психиатром, то в ответ слышит: "Вы - не врач." Так вот, маманя, Вы - не врач и не учитель, значит Вы ничего такого не знаете и не рассуждайте о том, в чём не сведущи.
мамане
Никакая некомпетентная мамаша никому ничего такого никогда не докажет, и в этом нет нужды. И никто из ВЫШЕСТОЯЩИХ Вашим конкретным мнением в реальности не интересуется. Вопрос заключается в том, что там НАВЕРХУ хотят слышать, и насколько Ваше непрофессиональное мнение соответствует ожидаемому и желаемому варианту. А ещё тому, какую картину НАВЕРХУ хотят нарисовать и представить обществу, чтобы мы в это поверили со всей нашей широченной и необъятной российской глупостью.
Что значит "мы воспитали"? Кто это "мы"? Общество - это люди. Почему сектанты могут оградить своих детей от влияния общества, а Вы не можете? Или не хотите? А с какой стати ребёнок будет слушать чужую тётку-учительницу больше, чем родную маму, которая многое позволяет и промывает той учительнице кости, не стесняясь ребёнка?
анонимам 255,256
да, я не врач и не учитель, но ни в садике, ни в школе, ни в институте никто и никогда не мог сказать что мой ребенок не воспитан, или воспитан дурно!
я, наверное, действительно, живу на другой планете. потому что и воспитатели, и врачи (за редчайшим исключением), и преподаватели у нас были добрые, любящие детей, грамотные (компетентные), собственным примером показывающие каждый день каким должен быть ЧЕЛОВЕК и ПРОФЕССИОНАЛ! со многими преподавателями и докторами до сих пор общаемся при случайных встречах, но с ненавистью к детям и их родителям столкнулась только на этом сайте! да еще и в таких количествах! вы не боитесь захлебнуться собственной желчью?
психиатры боятся, врачи не хотят, учителям не надо (нет полномочий), родители не лезти и даже не рассуждайте...самое страшное, что вы это серьезно! вы не ищете решения - вы пытаетесь оправдать свою ненависть (не только к детям). те,кто не разделяет ваших взглядов - враги(дебилы, истерички...)! и только вы - профи, только вы - образцовые родители, только ваши дети - гении! корона не жмет?в палату к наполеону не пора?
Значит, "в каждой школе есть медсестра". А как насчёт того, что одна медсестра может работать на три школы, и поймать её бывает весьма затруднительно? А как насчёт того, что диагностика ребёнка может восприниматься его родителями как оскорбление семьи? А это уже статья УК, и хороший юрист докажет всем и всё.
В 90-е мы создавали классы компенсирующего обучения. Чего стоило убедить родителей перевести туда неполноценного ребёнка! Ведь милицией и прокуротурой грозили! К тому же директора школы всегда можно о чём-то "попросить". Предполагалось, что с такими классами будут работать психологи и дефектологи, социальные педагоги, логопеды и даже психиатры. Но у нас часто: "хотели как лучше, а получилось как всегда". Собрали в такие классы неврологических больных, УО и хлиганов, дали им почувствовать себя дураками и дебилами и создали ситуацию, когда не хотелось и было страшно входить в эти классы. Потому что полдела хуже, чем ничегонеделание.
Стало именно хуже. Одна мама пришла в школу к классному руководителю своего сына, и , когда увидела тот класс, где теперь учился её ребёнок, обозвала тех детей дебилами. А если бы кто-то намекнул этой маме на что-то такое относительно её сына?
258
это вопрос профессионализма всего коллектива (предложили - разработали программу - утвердили - организовали)в целом и каждого специалиста в частности.
Вы только почитайте посты мамани! Мало того. что она элементарно некомпетентна в обсуждаемых вопросах. она ещё и хамит, и скатывается в истерику. Оа так уверена в том, что у неё замечательный ребёнок. а учителя безграмотные злые люди! Представляю, как она разговаривает с учителями в реальности.
В школах не хватает специалистов, включая медиков и психологов. Так что с реализацией великих планов возникают трудности. Но Вы уже всё знаете, как нам обустроить школу, знаете все рецепты всех решений. Да с такими наполеоновскими планами и расчётами можно идти в министры и даже президенты. Мне интересно, Вы будете работать на неисправном оборудовании? А нам приходится работать с детьми, настоенными не на учёбу, а на иное. Нам приходится иногда преодолевать сопротивление родителей наших учеников. Тех, которые не хотят ничего знать об образовании их детей, потому что сами такие же.
Маманя, я не знаю, как мне до Вас донести смысл фразы: никто, слышите, никто не вправе перевести ребёнка в какое-либо учреждение или класс БЕЗ СОГЛАСИЯ РОДИТЕЛЯ на это, даже если у ребёнка стоит три диагноза, где большими буквами написано: УО, необучаем, имбицил, подтверждённые светилами из Москвы, даже сли они написаны министром здравоохранения и заверены подписями Путина и Медведева. Всё. Вопрос исчерпан. Учите, как хотите.
для размышления: когда я посещала д/с, то к 5 годам во всём детском саду никому не требовался логопед. И это сельская местность. покажите мне теперь д/с, где никомиу не требуется логопед. Да, Вы должны понимать, что если речевые проблемы сплошь и рядом, то и интеллектуальные и психические. руководство страны закрыло на это глаза и объявило это нормой. Но от того, что это объявлено нормой, нормой это не станет. А самое печальное, что объявить-то объявили, а вот как работать с этими отклонениями не научили, а тех, кто умел, сократили или навесили такую нагрузку, что она выходит за границы возможного даже для гениальных людей. впрочем. я сильно сомневаюсь, что в стране найдётся хоть один гениальный. Сравниваю даже своё детство с настоящим временем и вижу: поголовно ЗПР на грани с УО.
Иногда педагоги чего-то недоговаривают из-за молодости и неопытности, из неуверенности в себе. Иногда педагоги не хотят ссориться с родителями детей и наживать себе врагов и приключения. Некоторые просто хотят казаться добренькими. Из молчания педагогов ещё не следует, что какой-то ребёнок - замечательный.
Дело не только в том, что учителя изменились. Кто сейчас идёт в пединституты, и почему так? Дело и в том, что общество стало иначе относиться к учителям и к школьной системе вообще. И учителям приходится изощряться и проявлять нелучшие качества. А как быть, если вчерашние ласковые и нежные методы не работают?
Полагаю, у такой скандальной и деловой мамани - потребительницы не может быть благовоспитанного ребёнка принципиально. По моим наблюдениям, некоторые женщины, имеющие сыновей и не имеющие при этом дочерей, деградируют как женщины и воспринимают учительницу (женщину) как изначального врага мальчиков. Да-да, маманя, я о ТОМ САМОМ.
ананиму 263
"Полагаю, у такой скандальной и деловой мамани - потребительницы не может быть благовоспитанного ребёнка принципиально. По моим наблюдениям, некоторые женщины, имеющие сыновей и не имеющие при этом дочерей, деградируют как женщины и воспринимают учительницу (женщину) как изначального врага мальчиков. Да-да, маманя, я о ТОМ САМОМ."
вы кретин, сударь ("аноним" - он)! не в одном посте не говорится кто у меня (сын или дочь, или и тот и другой), но вы позволяете практически открытым текстом обвинять, ставить диагноз моему ребенку, даже не прочитав ни одной его ("ребенок" - он) фразы и после обвинять меня в хамстве!!!
да, я могу, хоть и со скандалом, но отстоять, данные мне законом и конституцией права! а вы с высшим образованием демонстрируете полную профнепригодность! сам придумал - сам домыслил -сам обиделся и оскорбился,но обвинил другого!
P.S по моим наблюдениям, у 60 - 70% педагогов дети имеют сроки за уголовные преступления!
262
я тоже не знаю как донести до вас, что "воспитание ребенка" - это работа и с его родителями!!! только всем вместе, действуя сообща можно добиться успехов!!!понимаете ВМЕСТЕ, а не ВМЕСТО!!!
аж подписаться забыла! 265 - мой пост
Коллеги, Маманя говорит о том, что врачи и учителя, с которыми она встречалась в жизни в большинстве своём прекрасные люди, и только на этом сайте ( где в подавляющем большинстве учителя-профессионалы) она поразилась нашей "желчи".И, возмущённая и потрясённая, влезла в сферу, в которой элементарно несведуща, потому что в НЕЙ НЕ РАБОТАЕТ. Любой из нас на её месте, услышав "междусобойчик" врачей, к примеру, так же полезет в бутылку, уязвленный в лучших чувствах. Этот спор, который ведётся выше, окончится взаимными оскорблениями и усталостью от безрезультатного диалога.
Ольге
Совершенно с Вами согласна. По "междусобойчикам" психологов такое же изображение.
Такое ощущение, что эта маманя никого кроме себя не слышит. Наверное, её все боятся в школе её ребёнка. Она в пылу истерики аж подписаться забыла. Скоро конец четверти. Вот она теперь всем учителям устроит! Слушала бы наш "междусобойчик" за дверью, так нет, встряла. Оказывается, все школьные проблемы легко решаемы. а нам всё невдомёк.
268
читай пост 257, "профи", блин.
Ольге
спасибо. хоть один адекватный откликнулся, значит есть надежда!
мамане
Ваш юмор уместен только для блондинок в анекдотическом смысле слова. Всякий раз, когда Вы дополняете свой языковой портрет, все педагоги очень хорошо понимают, в кком духе воспитывается Ваш ребёнок. Отсюда следуют свои выводы.
У нас масса прекрасных и неработающих законов, у нас есть кумовство, о котором Вы, судя по всему, никогда не слышали. Никакие решения коллектива не пройдут без санкции вышестоящей инстанции. И опять вопрос о личных интересах. А в личных интересах можно саботировать, заблокировать и перевернуть с ног на голову всё. Можно ввести карточную систему в конце двадцатого века, не строить жильё, закрывать школы в двадцать первом веке, можно даже выписать больных домой по причине нехватки лекарственных средств. Потому что личные связи и личные интересы превыше всех законов. И не надо делать вид, маманя, что Вы этого не знаете, прямо школьница наивная.
Анониму 263
"А в личных интересах можно саботировать, заблокировать и перевернуть с ног на голову всё."- похоже именно этим вы и занимаетесь! и нечего сваливать ответственность за свое бездействие на других!
Союзы и сотрудничество - это хорошо, но часто это бывает ПРОТИВ кого-то. Любимые ученики, дети родственников и знакомых всегда под наблюдением. "И как не порадеть..?" А подзуживать учителей и сталкивать их родители учеников любят. Жалуются на учителей, рассказывают глупости какие-то... А уж если в приятельских отношениях с директором, тогда берегитесь и спасайтесь все! Такие родители играют далеко не последнюю роль в учительских спорах и скандалах. Если учителя договорились по вопросу об ученике - мир и дружба, если нет - ссора или вообще война без пощады. Директор одной школы была в приятельстве с богатенькой семьёй, а директорский крестник дружил с мальчиками из той семьи. И вместе они обижали и травили слабых детей. Но родители тех обиженных не объединились ни в какой союз и не разобрались с этой ситуацией. Куда на учителя жаловаться, все хорошо знают. А тут будто и дети не их.
В последний год работы в школе у меня был в нагрузке такой класс, что я с трудом заставляла себя идти к ним на урок. Невоспитанные, грубые, наглые, крикливые, никакого желания учиться. С первых недель я поняла, что основная масса их родителей - торгаши. Точно, так и было. Они на записи в дневниках не реагировали, от встреч уклонялись, телефонные звонки были бесполезны, со мной не хотели разговаривать. И вот я пришла к ним на родительское собрание и увидела родителей тех учеников. Я хотела посмотреть на этих людей, взглянуть им в глаза. Знаете, кого и что я увидела? БЫДЛО ! Да, самое настоящее быдло, не стоящее того, чтобы я с ними общалась и даже приближалась к ним. Я в мае ушла на больничный, в июне - в отпуск, а в конце июля уволилась к...
И больше в школе не работаю.
И больше я в школе не работаю.
"понимаете ВМЕСТЕ, а не ВМЕСТО".
Однако в реальности этого не происходит. Почему?
1) политика государства, сталкивающая лбами родителей и учителей, учеников и учителей,
2) уровень всего общества значительно снизился, чем моложе как родители, так и учителя, тем больше амбиций и меньше отвтственности (воспитания, морали, взаимоотношений),
3) зависимость оценки компетентности учителя от уровня обученности ученика.
К сожалению, учителя не обладают такими полномочиями, чтобы решить эти проблемы. Такие вопросы решаются на уровне федеральных законов. А эти федеральные законы, к сожалению, опять же направлены в противоположную сторону.
Ну не святая я, понимаете? Что положено мне по моим обязанностям, то я и сделаю, а требовать от меня большего? Так я "изношусь" очень быстро, а мне тоже надо своих детей вырастить, тогда как работа эта держит меня и моих детей, естественно, на грани выживания. Я уже думаю о том, что мне завтра кушать, и думать о чём-то высоком я уже не способна. Мне бы выжить.
275
от фз №83, действительно, входишь в ступор. но он вступил в силу только в этом году, а взаимопонимание потеряно гораздо раньше.
не только учителя разуверились в помощи родителей, но и родители не верят учителям.
больше половины населения находятся за чертой бедности, а не только учителя.
не только учителя работают на 2 ставки, но и родители вкалывают на 2-3 работах чтобы выжить (одна из причин заброшенности детей).
мы все, за исключением власть имущих и олигархов,находимся в одинаковом положении, но в разных вариациях выживания!
я не обвиняю вас, и не оправдываю родителей - я хочу понять (или хотя бы попытаться понять) что МЫ (каждый из нас) можем предпринять для спасения наших детей, внуков, культур. или вы предложите "лапки сложить" и не трепыхаться?
Знаете, я пришла к выводу, что эта всеобщая ложь почему-то всем удобна. Удобно правительству говорить, что всем хорошо платят, а денег нет только у ленивых, которые ну никак не хотят работать (и, кстати, многие в это верят, и , к сожалению, такие действительно существуют), удобно родителям закрывать глаза на то, что культурный уровень детей и интеллектуальный (и все остальные) падает с каждым годом, удобно учителям говорить, что результатов нет, т.к. дети стали другие. но главное, все делают вид, что ничего не происходит. Я, ещё когда в техникуме в конце 80-ых училась, была поражена наповал, когда диплом писала. Я училась в машиностроительном. В дипломной работе нужно было издумать модернизацию для станка. Я пришла к руководителя своему и честно заявила, что я не знаю, как модернизиовать данный станок. и она мне сказала: "Вон, видишь у него отсек для инструмента? Вот и напиши, что ты его предлагаешь установить в качестве модернизации." Т.е. требование: модеризировать! Студенты: не способен. Преподаватель: должен научить! Представляете, что каждый год умные дяди и тёти принимают защиту дипломов, с умным видом выслушивают студентов о том, что там за модернизацию они придумали, заведомо зная, что она ("модернизация") там всегда была и до этого. Сейчас это обозвали словом "инновация", но как ни назови, а само явление от этого не поменяется. И тогда я поняла, что имея образование более высокого уровня, я не буду получать больше, но у меня работа будет чище. И уж в крайнем случае, в простых рабочих специальностях с высшим образованием меня с руками, как говорится, оторвут. Тут же и появилось желание учиться. Т.е. появился хоть какой-то стимул. В реальности никакого действующего стимула для того, чтобы хорошо работать или учиться у людей нет, если они каждый день созерцают необразованных (и порой даже и не очень-то умных) хапуг, взяточников и воров, но с приличным состоянием, и одновременно видят "рабочих лошадок", живущих в полной нищете. Ну вот зря в 70-ых повально с заводов запихивали в институты. а, нужны грамотные и образованные специалисты, но ими может быть не каждый. Это привело только к тому, что "без бумажки ты какашка, а с бумажкой человек". Я не знаю, как можно исправить данную ситуацию и почему она возникла. Я не думаю, что если власть поменять, то изменится и ситуация, т.к. к власти придут другие хапуги (от перемены слагаемых сумма не поменяется). Надо менять мировоззрение всей страны. А как это сделать? Для начала, как мне видится, нужно было бы ввести действующую систему наказаний (одинаковую для лиц любого материального достатка), мировоззрение от этого бы не поменялось, но боязнь появилась бы. Не знаю, сколько поколений должно поменяться и как их воспитывать, чтобы у людей изменилось мышление. Я не предпочитаю складывать лапки, но я не вижу, не нахожу решения, которое бы мне казалось эффективным. И я не гос. муж, не политик, не экономист, я не в курсе, как решить эту проблему. я только после техникума когда-то втянулась в учёбу, мне это вдруг понравилось и стало хорошо получаться. Видимо, к тому возрасту моя психика созрела для этого. Но это, видимо, и мой предел, т.е. выйти на гос. уровень и изменить ситуацию я лично не могу.
Сын в этом году как-то пришёл из школы и сообщил, что двоек в журнал им не ставят, если они есть в дневнике, то можно о них забыть, что за контрольные, диктанты и прочие проверочные работы им ставят "три", если в реальности это "два",соответственно, если "четыре", то это "три", а "пять" - это "четыре". Спасибо, что хоть озвучили реальную картину.
Я не хочу даже интересоваться образованием этой мамани. Передо мной - кухарка, стремящаяся поучать других и управлять неведомым. Вы бы варили щи у себя на кухне и не лезли бы в дебри незнаемого. А что касается поста Ольги, так у Вас не только с восприятием суровой реальности, а ещё и с чувством юмора проблемы. За рулём?
В нашевремя масса людей стремится побольше заработать, некоторые просто одержимы этим, некоторые не смогли найти ничего лучше их нынешней нелюбимой работы. Им не хочется туда идти, но они вынуждены это делать. Стрессы. нервотрёпка, ещё проблемы в семье. Они не хотят особо вникать в учёбу х детей, не смотрят в дневники. Им хочется верить в то, что у них - нормальные дети, и они не знают о своих детях того, чего не хотят знать, а значит заранее обо всём догадываются. Они не справляются со своими детьми и ждут помощи от учителей. Или чтобы учителя переделали сотворённое родителями. И тогда можно будет без особых усилий попользоваться, въехать в какие-то заманчивые ворота на чужом горбу.
С "двойками" за котрольные так и бывает, эта оценка теерь вне закона, а "единица" не существует вообще в природе.
Далеко не все и даже не большинсто родителей готовы к сотрудничеству,готовы решать вопросы ВМЕСТЕ . Многие врываютя в школу, кричат и ругаются, истерят, угрожают. Есть и случаи физической расправы. Возможно, такие родители не хотят ничего знать реально.
"Я не хочу даже интересоваться образованием этой мамани. Передо мной - кухарка, стремящаяся поучать других.."
Давайте просто без оскорблений? Если перед Вами "кухарка", то Вы-то почему опускаетесь на её уровень?
Кстати, мы все "кухарки" (я предпочитаю слово "обыватели", кто-то с дипломом, а кто-то без), поэтому мы и считаем, что мы как-то должны решить эту проблему. Т.е. учителя считают, что бОльшая часть ответственности лежит на родителях в том, что происходит, а родители думают наоборот. А властьимущим, наверное, именно этого и надо, чтобы мы ненароком не объединились и не тряхнули их, как в 17-ом. Хотя как в 17-ом у нас и не получится, т.к. за столько поколений мы поголовно стали "кухарками" (раз Вам так нравится это слово), мы не в состоянии взрастить лидера, и мы поняли, что делать деньги из воздуха гораздо проще, чем делать их путём собственного труда. И родители, и учителя - обыватели. И я -родитель и учитель-обыватель.
Анониму (283)
Если все мы-"кухарки", тогда в чём оскорбление?
А может, не стоит кому-то со своим длинным носом и идеалистическим невежеством попросту соваться в учительский ряд?
А Вы, уважаемый, мало хлебнули, видимо, если зняли такую позицию.
А кого эта маманя назвала дебилом? Себя, чтобы с ней не связывались и не спорили? Тактический ход?
Какая-то малопонятная маманя вступила в диалог и заняла столько места и внимания. С чего бы это?
Наверное, она напомнила собой иных таких же всезнающих мамань, вечно всем и всеми недовольных, раздражающих окружающих людей своими скандалами и приступами ярости до ужасающих размеров. Она всё знает о своих правах, и даже больше. Чужие права ей неведомы от природы. Тут она НЕвкурсе. То, что учитель не успевает сделать всё, что надо, что требуется и хочется, ни за урок, ни за 24 часа, а именно двадцать четыре часа в сутках, и не минутой больше, сутки не резиновые, ей просто не приходит в голову. То, что вести урок без подготовки невозможно, поэтому приходится сидеть по ночам, для мамани попросту не есть понятно.
И эта особа на сайте оскорбляет учителей, приписывая им манию величия, которой попросту неоткуда взяться, нет для этого почвы, и ставит нам диагноз: невменяемость. О своих обязанностях ей видимо некогда вспоминать, о таких-то мелочах, кроме одной: убивать нервную систему учителей. И это есть её великий маманин подвиг! Браво!
Прошу прощения, конечно же, надо писать "ни минутой больше".
анониму 286
я не адвокат, чтобы ваши права вместо вас в ОДИНОЧКУ отстаивать! и то, что вы не успеваете выполнять СВОИ служебные ОБЯЗАННОСТИ - это ваши проблемы! должностные инструкции не я составляла!
анониму 280
" И тогда можно будет без особых усилий попользоваться, въехать в какие-то заманчивые ворота на чужом горбу." -это вы свои мечты выдаете! не стоит их приписывать мне. для особо одаренных повторю и уточню: "в нашей школе родители и учителя были партнерами в воспитании детей, мы обсуждали, составляли план действий по корректировке поведения СВОИХ чад." т.е. каждого ребенка в классе, а не персонально моего. преподаватель делился своими наблюдениями, давал рекомендации, основанные на его пед. образовании, опыте, взаимоотношениях детей в школе и т.д., а реализация(непосредственно воспитание) лежала на родителях. с родителями "трудных" детей приходилось общаться каждый день(хотя бы по телефону), а для кого-то и одной-двух минут на род. собрании было достаточно. т.ч. "без особых усилий" относилось к родителям беспроблемных деток.
надеюсь, в ваши обязанности не входит проверять детские сочинения - вы ведь так не любите вникать в СМЫСЛ прочитанного, да и чужое мнение, отличное от вашего, вас очень сильно раздражает и вызывает "приступы ярости до ужасающих размеров".
"А Вы, уважаемый, мало хлебнули, видимо, если зняли такую позицию."
н как Вам сказать насчёт "мало"? Я работаю с детьми с спихическими и интеллектуальными отклонениями (УО, ЗПР, дефицит внимания, гиперактивность, ММД, аутизм,асоциальное поведение, сопутствующие им: различные нарушения зрения, физического развития, мышечные нарушения и пр.)и также, соответственно, с их родителями, которые по развитию и уму не на много опередили своих детей (если честно) и искренне считают, что их дети были направлены в наше коррекционное учреждение исключительно потому, что пребывание в неё ребёнка для них является полностью бесплатным, и потому что их дети плохо говорят. И когда я озвучиваю диагнозы, которые стоят у них в карте, поставленные их детям психиатром, то очень сильно возмущаются, что я приписываю их детям несвойственные им пороки. И совсем-совсем не могут понять, что я говорю: диагноз ставит врач, я не имею права его оспорить, поэтому все вопросы по поводу диагноза к врачу. Но никто не идёт к врачу с целью хотя бы узнать, что это за диагноз, они просто с ним не согласны. И всё. И также, как и большинство говорят: "Вот Вы - педагог, Вы и занимайтесь с моими детьми, а мне некогда, у меня их трое."
"Если все мы-"кухарки", тогда в чём оскорбление?"
в том, что можно выразиться поблагозвучнее. Вы заставили меня вспомнить одного моего преподавателя по зарубежной литературе. очень грамотный был, умный, настоящий театрал, лекции читал - заслушаешься. Но одна его фраза полностью изменила моё впечатление о нём. Он как-то сказал, что послевоенные бабы (не женщины) жутко дурындами были, что он предпочитает видеть женщину в чулочках и на каблучках, а эти в резиновых сапожищах 45-го размера, телагрейках - это бабы, которые не стоят мужского внимания. Так хотелось ему ответить, что пока Вы мечтали о чулочках и женских ножках, эти бабы страну из руин после войны подняли.
За ошибочки, как всегда, извиняюсь. Особенно за "телАгрейку". Остальное - это моя забитая клавиатура.
Ну и чтиво! Ну и письма!
Действительно, коллеги, стоит ли набрасываться так на маманю? У женщины очевидные трудности в личной жизни, а Вы с ней так неласково... Ребёнок, видимо, непослушный, просто сладу нет никакого, а скорее злостный хулиган. Иначе у этой мамани не было бы причин скандалить с учителями. Маманя всего лишь срывает на педагогах зло, обычное дело для неудовлетворённых жизнью людей. Учительская этика во многом нас ограничивает. многое запрещает. Директора школ запрещают ещё больше. Поэтому учителя не предоставляют правду в её истинном обличии, не рассказывают многое из того, о чём шепчутся в уголке из-за опасения бурного протеста, скандала, жалоб и угроз. Вот маманя и распоясалась с её явными потребительскими и хамскими выкладками, согласна с коллегами. Если уже вылетает "блин", "ваши проблемы", диагноз с рекомендацией направиться в палату к наполеонам, тут всё предельно ясно. Вот Вам истинное лицо мамани. Если это не хамство, тогда что это?
Слишком открытый сайт. Эта маманя - явная бездельница и скандалистка (даже "профи"). Забрела сюда от безделья и поучает учителей. Да не хочет она ВМЕСТЕ, это же выпячивается из каждого поста. И она действительно не адвокат, а прокурор, этакий деятель времён НКВД в красной косынке, заранее видящий во всех "несогласных" своих врагов и врагов народа. Такие из каждого нашего промаха способны состряпать "дело учителей".
"Не рой соседу яму, а то он использует её как окоп."
"Если хочешь хорошо относиться к людям, не требуй, чтобы они хорошо относились к тебе."
"Раньше в России было две беды: дураки и дороги. Теперь прибавилась третья: дураки, указывающие,какой дорогой идти."
А маманя не пыталась рулить ВМЕСТЕ с водителем автобуса на дороге? С неё станется.
Поведение в общественных местах происходит из домашнего воспитания. Ребёнок приходит в школу уже каким-то, со своей программой и моделью поведения. К тому же над этим и далее продолжают работать его родственники. Школа, чужие люди, хоть и учителя, не могут оказать на ребёнка влияние, равное или превышающее влияние родни и друзей. К тому же неизвестно, что в семье говорят об учителях. Какое обучение и сотрудничество может быть в ситуации противостояния, когда дома взрослые поливают учителей, школу грязью в присутствии ребёнка?
Тут правильно было сказано, маманя теперь будет мусолить сайт дома, обсуждать его с кем-то при ребёнке и ещё пойдёт в школу измываться над учителями. Решительно это и есть её стихия. Когда ей занимать себя мыслями и заботами о ребёнке, когда тут есть такой сайт? Неотёсаная горлопанка вообразила себя великим полководцем, способным клинуть клич народу и повести массы за собой, ВМЕСТЕ выйти из тьмы на свет, отвоевать святыни, взять какой-нибудь новый измаил и вообще сражаться за СВОБОДУ, РАВЕНСТВО, БРАТСТВО. А учителей на этом сайте она рядит в сумасшедшие. Вот великая российская женщина-мать, достойная интереса докторов Булгакова и Фрейда.
Есть прекрасные или просто нормальные родители, разумные и готовые к сотрудничеству. Они корректны, благожелательны, разговаривают в спокойно-деловом тоне, и с ними просто приятно общаться. Дети у них воспитанные, ХОРОШИЕ дети. Это не какие-то затюканные, зомбированные девочки и мальчики, это нормальные школьники, общающиеся с друзьями и вполне обычно разговаривающие. Только они хорошо учатся и уважают старших, они аккуратные, их речь не пересыпана матом. Но есть и другие дети. Их родители наглые, всегда с апломбом, привыкшие требовать и распоряжаться, чтобы перед ними стояли по стойке смирно или плясали по желанию этих родителей, по мановению руки или движению одного пальца. Они привыкли так себя вести, и их дети будут такими же.
Однажды в классе, где преподавался только английский язык, появилась новая девочка, изучавшая ранее немецкий. Она занималась с репетитором и обещала стараться усвоить материал по английскому языку. Только эта восьмиклассница, появившаяся передо мной в декабре,была в самом начале изучения английского, она пришла с учебником 5 класса, и я стала давать ей что-то по этому учебнику. Пусть бы на моих уроках занималась именно английским языком. Только на объяснение задания как ей, так и классу требуется время. А надо было объяснять не одно задания классу и ей, это всё занимает много времени. И вопросы возникают. Простой и ожидание плохо сказываются на дисциплине и классной работе. Я стала привлекать её к несложным заданиям по материалу 8 класса, когда кто-то из учеников работал у доски, : заменить одно слово на другое, образовать новое от данного (добавить суффикс и пр.).
Не всё так просто. Учиться девочка не хотела. Она бысто поняла, что "2" ей не поставят, сдружилась с лентяйками и нахалками и стала болтать с ними на уроках. Класс и без того был сложный, а тут стал ещё меняться в худшую сторону. Оставаться после уроков для работы по учебнику 6 кл. новенькая не хотела, говорила, что ей нужно сидеть дома с младшим братиком. Потом уже её мама скзала, что такого "бэйбиситтинга" никогда не было. Дальше эта ученица стала вести себя и разговаривать просто по-хамски, с полным осознанием своей безнаказанности. Добавлю, что ни классный руководитель, ни администрация не помогли мне ничем.
Пост 297-мой.
Однажды я сделала ей замечание по поводу её тона, а девочка сказала на это, что дома в ссорах с мамой она вообще "орёт". К весне появился учебник английского для 6-го класса, второй год обучения. Но в работе на уроках никаких положительных перемен не произошло. А девочка совсем распоясалась. Вот так игнор каких-то мелочей приводит к неуправляемой ситуации. Я попробовала и поняла, что так работать нельзя. Вызвала маму. Два высших образования. по одному из них - учитель. Апломб, претензии, недовольство, нежелание меня слушать. Эта женщина обвинила меня в грубости , в плохом отношении к девочке, в том, что я не хочу с ней заниматься и "сама провоцирую" эмоциональную девочку на такое поведение.
Мама сказала, что девочка с братиком никогда не сидела и с мамой никогда не ругалась. И кто из них больше лжёт, это ещё вопрос. Мама обвинила меня в том, что я её дочь будто бы "звала с собой в баню". Тут я могла бы и дар речи потерять, но я это выдержала. Никаких положительных изменений не произошло. Наоборот. Такие мамы ничего "такого" про своих дочерей слышать и знать не хотят, сотрудничают только по обстоятельствам. Не в моём случае.
моя мама, будучи закаленной прекрасной системой образования Беларуси, после переезда в РФ работала здесь в т.н.лицее лет 8. за это время человек с большим стажем, который всегда возвращался в школу и впахивал, как лошадь, в такой "непрестижной" профессии, под гнетом каких-то бесконечных инноваций, внедрений, механизм которых был следующим: "Я (директор), решила внедрить новое, а вы (учителя) реализуйте как хотите и как можно скорее". при этом - постоянно что-то крутили с бухгалтерией, неизвестно, все ли часы считали, директор могла сунуть тысячу-две в руки - и не знаешь - это к чему - это - как часть з\п и вообще, куда. Мама ушла из школы пару лет назад на работу администратором и не собирается возвращаться. ни в какую. разочаровалась абсолютно. к слову, вся моя семья - учительская, сама я работала в школе совсем мало и ушла в другую деятельность (в т.ч., и преподавательскую, но не в школу)
прошу прощения за невнятные фразы - просто это наша боль. не говоря о том, что, если у тебя не три ставки, зряплаты за все нервы ничтожно малы. своих детей я не хочу отдавать в российскую школу. только если в глубинке где-нибудь, где 7 учеников на 1 учителя... понятно, что это утопия
учителя, ненавидящие детей и их родителей! огромное вам СПАСИБО!!! я воспользовалась вашей "подсказкой" - показала эту ветку дискуссии дочери, и, вот оно, чудо! 10 ЛЕТ я пыталась убедить ее не идти в педагогику, хотя бы не в школу, но безрезультатно. ее не останавливали ни мизерная з.п., ни ненормированный раб. день, ни нечеловеческие нагрузки, ни "трудные дети", ни их родители. но, после прочтения этой темы, она задала только один вопрос: "во всех школах в учительской террариум, или все змеюки на одну ветку сползлись?"
девочки! ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО!!! теперь у меня есть надежда, что моя дочь НИКОГДА не согласится работать в школе!!!
Маманя, это везде так. Поверьте мне, я сменила не одну школу. И книгу Инны Завалишиной порекомендовать бы ещё. Ведь Ваша дочь могла бы повторить путь Инны, и неизвестно, что бы услышала Ваша дочь в свой адрес. Ставка преподавателя колледжа составляет около 4-5 тысяч, если она ещё наберётся. Колледж - не школа, недобор студентов может быть запросто. А квартплата? А лекарства? А питание? И везде чьи-то дочки и сыночки, крестники и кумовья, которым всё позволено. Отсюда и зависть, и вражда. Я сама тоже раньше в это не верила. Выпускника вуза с красным дипломом вряд ли вообще возьмут в школу, такой не нужен ни одному директору. Я всем этим сыта и ушла из школы и из колледжа. Поэтому зашла сюда. Ещё хочу привести слова, не помню чьи: "Не очаровывайтесь, чтобы потом не разочаровываться."
С наилучшими пожеланиями Арина.
Маманя, а за что Вас уважать? За то, что Вы вот так набросились на учителей? Вы всегда так себя ведёте? Или Вы уважаете нас больше, чем мы Вас? Уверяю Вас, Ваша дочь либо не выдержит этой системы, либо станет такой же "змеюкой", третьего не дано. А "правильные" девочки-тихони ещё быстрее оборачиваются ядовитыми гадинами. Многолетние наблюдения.
Соглашусь с предыдущими. Разочарованный педагог - это страшно. Действительно, нужны крепкие нервишки. И лучше, чтобы были уже собственные дети, тогда хоть как-то понимать начинаешь. На недавнем РМО встретила свою девочку (она у нас диплом писала, другие педагоги ей отказали, а меня уже, как эстафетную палочку передают, мол, есть такая, которая всех берёт и "тайных знаний" по работе не скрывает. плачет девчонка горькими слезами, не уследила на переменке за учеником, тот ударился о парту, набил шишку. Господи, да ей самой 20 лет с хвостиком, она сама - ребёнок. А тут ей сразу и нагрузу, и планы, и проблемных детей, и отчёты, и теперь ещё разборки, объяснительные, педсоветы...Жутко! И страшно. страшно, когда потом в школу прибегает разгневаная мамочка и требует уголовной ответственности с 20-и летней девчонка за шишку на головушке её ребёнка.
PS. У нас одна педагог повесилась. после того как её избил отец ребёнка, за которым она не уследила.
Арине Орионовой
дочь не разочаровалась в профессии (к трудностям профессии она уже психологически готова), но молодому учителю "свой" кабинет не дадут, т.е. пересидеть "окно" можно только в учительской. а тут, вместо интеллигентной обстановки змеюшник. преподаватели не опытом делятся (что и с каким учеником помогло), не к уроку готовятся, а глотки друг другу перегрызают! хороший пример для молодежи?
Ирине
я НЕ требую уважения к себе, я прошу не проявлять НЕНАВИСТЬ к ДЕТЯМ!
не все превращаются в гадин, не обманывайте себя. "А "правильные" девочки-тихони ещё быстрее оборачиваются ядовитыми гадинами. Многолетние наблюдения." вы за собой наблюдали, как я понимаю.
вспомните поговорку "с волками жить - по волчьи выть". т.ч. все зависит от пед.коллектива, а не от системы! от каждого из вас!
P.S. в школе я только ОДИН раз устроила скандал - учителю физкультуры с 25 летним стажем, который, не смотря на официальные справки и запрет врача-специалиста, заставил ребенка сдавать нормативы, что, к стати, могло закончиться ЛЕТАЛЬНЫМ исходом! или, по вашему, я и в этом случае должна была промолчать и восторгаться его "профессионализмом" и опытом?
Моя дочь тоже хочет работать учительницей в школе, как и я. Я категорически против. Лично мне просто повезло: маленькая школа в глухом северном посёлке, классы по 5-12 человек на одного учителя, доброжелательные сельские дети (проблем с дисциплиной вообще нет), адекватные родители. Но самое главное даже не это: муж мой занимается автобизнесом, поэтому мне не надо угождать директору, просить часы.Я от души работаю на одну ставку для СВОЕГО удовольствия, бесплатно веду 2 кружка, которые я сама выбрала (для СВОЕГО удовольствия).Надо говорить, что за 20 лет работы не было ни одного конфликта ни с детьми, ни с родителями? Но я точно знаю, что если бы я работала в 2 смены, тянула 2 нагрузки, не имела возможности обеспечить детей, отдохнуть летом по-человечески, модно одеться - я бы не работала в школе. И дочери говорю, пусть сначала найдёт мужа, похожего на нашего папу,чтобы даже не знать размера своей зарплаты, и вот только тогда-в учительницы.Работа только тогда будет в радость.
Мамане.
Уважаемая маманя, отговорите дочку идти в школу. Дело даже не в том, что может попасться плохой коллектив(мне, например, первые 9 лет моей педагогической практики повезло работать в очень хорошем), а в том, что работа учителя сегодня - это совсем не то, что все мы представляем до вхождения в профессию. Работать педагогом не дадут: задавят ненужной бумажной волокитой, отчётами, планами, самыми разными бумагами... На работу с детьми, на подготовку к урокам (качественную)просто не будет оставаться сил. Вдобавок это неблагодарный и абсолютно бесплатный труд, не хватит даже для физического выживания. Не будет времени ни для отдыха, ни для собственной семьи. Не обижайтесь на учителей, ведь они за несколько лет работы "выгорели" эмоционально. Дети сегодня такие, что можно учителя на льготную пенсию отправлять не через 25 лет, а через 15. Сегодня у детей права, а у учителей обязанности. Пусть дочка хорошо подумает.
Маманя, Вы ещё не всё выяснили? По поводу учителя физкультуры соглашусь. Это вообще надо головы не иметь. Но физкультурники - особая категория. Если Ваша дочь хочет работать в интеллигентной обстановке, то это - не про школу. В колледже у преподавателей в целом культурный уровень выше. Я наблюдала много лет не только за собой, это уже Ваши домыслы. Как всегда. Каким может быть уровень учителя, человека, постоянно общающегося с детьми? Учёные, профессора со школьниками, с малышами не работают. А Вы никогда не замечали, как родители тупеют от постоянного общения со своими детьми и становятся ещё хуже детей? А как ещё расценивать требование незаслуженных хороших отметок и скандалы с угрозами? Ребёнок ничего не делает, письменные работы не сдаёт, а мама кричит в возмущении, что учитель "оббивает ученику руки". А маму предупреждали до этого, что ребёнок не занимается. А как быть, когда ученица читает по-английски на "тройку" или просто не умеет читать, а мама заявляет, что девочка занимается на курсах или с репетитором, и преподаватель её хвалит и говорит, что у девочки хорошие способности? Да мало ли, что могут сказать за деньги на платных курсах! А как быть, когда избалованный ребёнок не только не хочет расставаться с мобильником на время урока, но и не выключает его? Дети бегают на уроке физкультуры, когда у мальчика звонит его мобильник на ремешке. И мальчик резко останавливается, на него налетают с разбега другие дети, и на уроке у молодого учителя начинается драка. А мальчик, которому дома позволено всё, который не понимает слова "нельзя" как бы не понимает, в чём его вина.
Ирина, извините за вмешательство, но все слова мамани переношу на себя.
Маманя, мы именно всем этим в учительской и в кабинетах как раз и занимаемся. Хотя готовиться к урокам лучше в одиночестве в пустом классе. И говорим мы о работе постоянно. А уж какие ученики, такие и разговоры. Какие учебники и программа, такая и реакция. Бывает, кипит всё в груди. И желчь изольёшь. А как же, когда бьёшься рыбой об лёд! Вы о каком коллективе всё время рассуждаете при нашей текучке кадров? Да не может он сложиться, когда учителя то приходят, то уходят. Вы не знаете о школе ничего. Это я наблюдаю за происходящим. и не в одной школе. Учителя из разных школ встречаются на курсах. семенарах и говорят об одном и том же. Учителя со стажем видят, как меняется состав всего нашего сообщества. А вот Вы, видимо, ничего вокруг себя не видите. Как в сомнамбулизме.
мамане
Или Ваша дочка уйдёт из школы, или у Вас дома скоро будут такие же разговоры. С детьми связаны не только наши величайшие надежды, но и величайшие разочарования. Вы в шоке от учителей? Моя сестра поражается современным детям и их родителям. Моя соседка выучила в школе двух дочерей, и она в ужасе от современных учеников. Они ходят в школу и обратно мимо нашего дома, прямо под нашими окнами. Соседка-медик, она видит этих детей насквозь. Её собака (всегда на поводке)была нормальной со взрослыми людьми, но на детей бросалась в бешенстве. А собаке я верю.
Система уравления создаётся для того, чтобы подчинять массы. Что может сделать человек или коллектив, если это ЧТО-ТО наказуемо? Кто топорщился и трепыхался, того давно выдавили. Механизм управления ломает кости и жизни, разбивает головы и сердца. Никто ради прихотей мамань не будет сражаться с ветряными мельницами. Это - мания величия! Маманя или реально так глупа, аж до смешного или отвратительного, или играет тут с нами в дурака.
Одна моя ученица смеялась над полными учительницами, хотя сама была колобком. Мне она угрожала избиением, если я буду спрашивать с неё классную и домашнюю работу и делать замечания по поведению. Дочь рыночной торговки, из этих:Бычки! Бычки! Камбала!
Не особенно ученика и обидишь. Кто эта маманя такая, чтобы я её или её ребёнка НЕНАВИДЕЛА? Не слишком ли много внимания и эмоций для вас двоих?
Пост 305 (о расправе над учителями) ужасен своим содержанием. Вспоминаю историю, произошедшую прошлой зимой, когда здоровый мужик избил молодую учительницу за то, что девочка, падчерица этого дядьки, упала на прогулке и поцарапала нос. Этот мужик бил девушку по животу ногами. И я знаю, кому эта история понравилась.
А Вы, маманя, того же нам желаете? Когда Вашей дочери будут угрожать, Вы запоёте по-другому.
Маманя понятия не имеет, что представляют из себя в реальности "лучшие" учителя,классные руководители, эти заботливые кудахчущие над детишками тёти. Они выклянчивают отметки так, что смотреть противно, они требуют, кричат без стеснения и жалуются администраторам, оскорбляют предметников. А довольные родители учеников никогда не видят этого безобразия и не знают истинной стоимости этих оценок
Арине Орионовой
" Каким может быть уровень учителя, человека, постоянно общающегося с детьми?" Вы уверенны, что подросток должен показывать пример поведения учителю, а не наоборот?
"А Вы никогда не замечали, как родители тупеют от постоянного общения со своими детьми и становятся ещё хуже детей?" родителей уже не раз обвиняли в том, что они не занимаются своими детьми. как можно тупеть от общения не общаясь?
"А вот Вы, видимо, ничего вокруг себя не видите." вижу.то, что доступно зрению, но "...учителя не предоставляют правду в её истинном обличии, не рассказывают многое из того, о чём шепчутся в уголке из-за опасения бурного протеста, скандала, жалоб и угроз."(пост 291) а когда пытаешься узнать больше - столько нового узнаешь...о себе!!! а вопросы по теме так и остаются без ответа.
"учителя не предоставляют правду в её истинном обличии, не рассказывают многое из того, о чём шепчутся в уголке из-за опасения бурного протеста, скандала, жалоб и угроз"
Потому что это наказуемо, причём частенько уголовно наказуемо. А нам тоже хочется жить и растить собственных детей.
Мне одна мама ответила, когда я поправила в интернете лексическое значение слова, которое она неправильно употребила (из речи "братков пошиба шестёрки"), что это верх неприличия: указывать людям на их ошибки, что в "нете" общаются, как хотят, и не мне её учить русскому языку, мол, учите в школе детей. А смысл, если дома такая мама своего ребёнка учит совсем другому?
нананиму 317
тогда у вас нет МОРАЛЬНОГО права обвинять нас, родителей, пытающихся познать, в незнании.
Это у Вас, маманя. нет никакого морального права рассуждать о том, в чём Вы ни в зуб ногой, и топтаться на данном сайте. Что Вы хотите нам доказать? Насколько мы плохие или хорошие, мы знаем и без Вас. Какие Вы, такие и Ваши дети. Вот мы и выбираем соответствующие методы работы. Другие не действуют. А Вы не только не помогаете, так ещё и мешаете. О правах они рассуждают. Об обязанностях бы вспомнили. Нет на Вас всех Дзержинского, нет ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ, которая забрала бы Ваших детей от Вас, хамов и потребителей, подальше в "красные коммунуны". Да чтобы Ваши дети не были похожи на Вас.
К посту 318
Я однажды остановила мальчика лет 10. пытавшегося перебежать дорогу у школы перед машиной. А следом шёл его дед, как я поняла. Так он мне пренебрежительно так: "Нечего нас тут учить. Иди в школе учить."
А моей коллеге в школе одна родительница выдала: "Ты вообще молчи, ты - обслуживающий персонал". Именно как к прислуге эта маманя к нам и относится. Пришла она сюда давать распоряжения. А под словом СОТРУДНИЧЕСТВО такие нахалки понимают: ПОСТАВЬТЕ МОЕМУ РЕБЁНКУ ХОРОШИЕ ОЦЕНКИ ПРОСТО ТАК и НИЧЕГО НЕ СПРАШИВАЙТЕ.
мамане
Я отлично понимаю смысл прочитанного. А Вы понимаете смысл написанного Вами? Вы именно это имеете в голове? Я ещё и между строк читать умею. Никакого сотрудничества Вам сто лет не надо. Вам надо, чтобы Ваших детишек развлекали, чтобы детки не плакали. И любите Вы сплетничать об учителях всюду: на работе, в транспорте, в очереди...
Вы всегда ходите или ходили на родительские собрания? Я так вижу, как классные руководители дожидаются двоих-пятерых родителей, а то и не одного. Можно подумать, классному руководителю это надо больше, а родителям ничего не надо. Я как-то не могла собрать вместе двух мам, чтобы разобраться вместе с ними в конфликте между их дочерьми. Родители зачастую не идут в школу, потому что не хотят ничего знать. Какое ещё сотрудничество?
Чему мы учим детей, записано в программе и в классном журнале. По ненависти и хамству ответы даны. Как назвать сайт, решает его создатель. Какие ещё вопросы, маманя? Вам не надоело переваривать варёное? Вас обвиняют не в незнании, а в том, что Вы суёте нос не в своё дело без осознания какой-либо ответственности за свои слова и дела. Занимались бы своими прямыми родительскими обязанностями и не мешали бы учителям работать, честное слово.
Предлагаю посмотреть страницу /eduhelp.info/. Для возможного скорейшего согласия и примирения. Всем, кто не равнодушен к судьбам наших детей.
"тогда у вас нет МОРАЛЬНОГО права обвинять нас, родителей, пытающихся познать, в незнании."
А я уже давно никого не обвиняю. Пусть живут, как им вздумается, пусть воспитывают своих детей, как им видится. Мне-то что? Только не требуйте у меня помощи. Ни у кого нет морального права ТРЕБОВАТЬ от меня отвечать за жизненный путь чужих детей. Я за своих отвечу, за правильность знаний, которые пытаюсь вкладывать в головушки других детишек, отвечу, за то, что воспитывать их пытаюсь хорошими людьми, отвечу, а вот за то, что они место в этой жизни найти не могут, реализоваться не могут - не, я отвечать уже не собираюсь. Закончил школу и до свидания. Я не могу ранимировать то, что умерло ещё в детстве.
Вы об этом: http://zenon74.ru/aggregator/sources/4 ?
Или об этом: http://www.eduhelp.info/page/studenty-mgu-trebujut-izvinenij-ot-prezidenta
ананиму 320
1)вот, как раз таки рассуждать о воспитании детей у меня право есть, потому что в мои родительские обязанности входит и воспитание! а Вы свои обязанности выполняете не рассуждая, и даже не задумываясь что Вы делаете, как и что в результате получится?
2)"Насколько мы плохие или хорошие, мы знаем и без Вас." не только сами знаете, но и всем доказали - хреновые. очень хреновые. а если по Вам судить о ваших родителях... вряд ли они обрадуются.
3)по поводу "другие методы не действуют" - хотя бы попробуйте.
Ребёнок, окружённый критикой – учится обвинять;
Ребёнок, окружённый насмешками – учится быть недоверчивым;
Ребёнок, окружённый враждебностью – учится видеть врагов;
Ребёнок, окружённый злостью – учится причинять боль;
Ребёнок, окружённый непониманием – учится не слышать других;
Ребёнок, окружённый обманом – учится врать;
Ребёнок, окружённый позором – учится чувствовать вину;
Но в то же время:
Ребёнок, окружённый поддержкой – учится защищать;
Ребёнок, окружённый ожиданием – учится быть терпеливым;
Ребёнок, окружённый похвалами – учится быть уверенным;
Ребёнок, окружённый честностью – учится быть справедливым;
Ребёнок, окружённый безопасностью – учится доверию;
Ребёнок, окружённый одобрением – учится уважать себя;
Ребёнок, окружённый любовью – учится любить и дарить любовь;
Ребёнок, окружённый свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения.
Выбор за Вами.
"нет ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ, которая забрала бы Ваших детей от Вас" Вы бы первая согласились там работать, даже бесплатно - настолько сильна в Вас ненависть к детям! согнали бы всех в одну клетку, и, за малейшее непослушание, пороли бы.
от ананиму 280
между строк я не пишу, т. ч. придумывать не надо.
за все годы учебы род. собрание пропустила один раз - в командировке была. к кл. руководителю подходила до и после командировки, так что и это обвинение не обоснованно и является Вашей выдумкой! а то, что Вы двух мам не смогли вместе собрать, говорит о Вашем не профессионализме!
Ирине
"записано в программе и в классном журнале." уже на этом сайте говорилось о том, что записывается одно, а преподносится другое (не зацикливайтесь на одной теме)
"Вы суёте нос не в своё дело..." воспитание детей - это не просто мое дело - эта моя святая обязанность! и где же нам, имеющим обязанность, несущим ответственность, но не имеющим пед.образования, искать информацию (знания) для выполнения этих самых обязанностей, если не у дипломированных педагогов?
"без осознания какой-либо ответственности за свои слова и дела." учителя этой темы уже столько раз хамили и оскорбляли и меня, и моего ребенка, что ...переадресуйте вопрос себе. хотя, в 325 посте есть ответ на него: "...я отвечать уже не собираюсь. Закончил школу и до свидания."
Маманя, с чего это Вы взяли, что кто-то должен встречать Вас с радостью и с распростёртыми объятиями? Вы вообще что о себе возомнили и что здесь делаете? Пытаетесь регулировать движение или вести свою партизанскую войну? А Вы не заметили, сколько раз Вы оскорбили учителей? Про клетки - это по Вашей части. Уж Вы бы загнали нас туда и показывали Вашим детям и детям таких же мамань. Сама школа должна видимо служить исполнению Ваших желаний, как в сказке.
мамане
А Вы хорошо устроились. В том, что родители не ходят на собрания и не хотят ничего знать о происходящем в классе у их детей, виноваты учителя. В том, что две взрослые женщины не могут разобраться со своими дочками и не хотят прийти в школу для решения проблемы хотя бы с помощью классного руководителя, тоже виноват учитель. Наверное, "профессионал" в Вашем понимании послал бы милицию за этими клушами.
по посту 328
Что за идеалистический бред! Вам же тут сказали, что всё это не работает. От себя напомню Вам, что учитель и ученик нахолятся не в закрытой системе. И детям не нравится, когда их побуждают учиться. Не любят дети прилагать усилия. Ни к чему. В Вашей непонятливости тоже мы виноваты
ананиму 329
а свой пост Вы не считаете хамством?
встречать меня, тем более "с радостью и с распростёртыми объятиями" не надо - я уже бОльшенькая девочка, сама доберусь.
"что здесь делаете" - уже не раз писала, но, раз Вы все еще не поняли, повторю. пытаюсь разобраться, понять какой стала школа, учителя, отношение к детям, что ждет, теперь уже моих внуков, в школьные годы чудесные, какие качества, черты характера нужно прививать им с самого рождения, к чему(к какому обращению, отношению) готовить детскую психику. если этих причин для Вас не достаточно - напишите - я продолжу список.
"Пытаетесь регулировать движение или вести свою партизанскую войну". увы, опять не обоснованное обвинение! я, по крайней мере, свой ник не скрываю, а вы, за редким исключением, АНОНИМЫ, без стилистической экспертизы и не поймешь один, или партизанский отряд под одного маскируется, численность скрывает. да и разобраться я пытаюсь открыто, в отличии от вас.
а что касается клеток...Вы, милочка, уже давно себя в нее загнали, и без моего участия. и, хоть дверь и открыта, упорно отказываетесь из нее выходить. а детки ходят и смотрят на Вас...
"Сама школа должна видимо служить исполнению Ваших желаний, как в сказке." сама школа , как здание, должна стоять прочно и не обвалиться на головы детей(как минимум), а как социальный институт, выполнять поставленные ГОСУДАРСТВОМ, а не лично мной, задачи по обучению и воспитанию детей(для этого вы и получали высшее педагогическое образование).по поводу нагрузок и мизерных з.п. обратитесь к тем, кто их утверждает. я, со своей стороны, добросовестно плачу все налоги, не скрывая своих доходов! а мои "сказочные" желания к школе не имеют никакого отношения!
P.S. в дальнейшем на хамство буду отвечать хамством, не выбирая выражений -дурной пример заразителен!
Маманя, пример произошёл от Вас. Учитель с его издевательской зарплатой и униженным положением не может служить примером для детей, отлично впитывающих хамство их родителей. Вот где пример. Вы ещё не прекращали хамить. Вы нам всем вместе взятым фору дадите. Образ чуда в клетке в зоопарке - из окончания фильма "Чучело". Вы, конечно же не такая как "Железная Кнопка". Вы вообще белый ангел. Только полагаю, Ваши белые крылья забрызганы кровью учителей. Жаль, не знаю случаев, чтобы хоть одному такому родителю влепили по статье УК "Доведение до самоубийства". У нас всё больше учителей обсуждают. Ваше имя Вы нам тут не сообщили. Наши имена Вам вряд ли о чём-то скажут, Вам их знать необязательно.
мамане
Журналы - это нечто особое. А как быть, если учителю платят в соответствии с записанными уроками? А если уроки отменены (прорыв канализации, отключение света, иная ЧС), а учитель - на своём рабочем месте, учителю не заплатят. Такой у нас бухгалтерский подхол к школе. А ещё учебники подгоняются под евростандарт, а ученики - увы. Не все дети справляются с программой, в этом есть и "заслуга" их родителей, считающих себя специалистами в воспитании их детей. Да и чужих. Многие законы производят впечатление, будто их написали такие мамани, не имеющие никакого понятия о работе учителя.
Мамане больше подходит образ инквизитора с умной книгой в руке. А в учительской можно увидеть и более интересные сцены. Например, хамские выходки учеников и их родителей. Зайдёт такая разъярённая маманя с испепеляющими глазами, пышет жаром, всех готова порвать и сжечь. Нахамит, отведёт душу и уходит с победным видом. А дети слушают за дверью и разносят новости.
Если бы маманя действительно хотела в чём-то таком разобраться, она пришла бы потихоньку в школу своего ребёнка и посмотрела на всё происходящее, постояла бы в корридоре минут 20 во время урока. Посмотрела бы на детей в школе, с кем учится и общается её ребёнок.
Не буду больше анонимом. Смущаются мамани (может, их несколько) единодушия нескольких учителей.
Ой, что пишут! Откуда маманя может знать о планах и заказах ГОСУДАРСТВА? Ясновидящим интернет ни к чему. А может, это депутат ГД интересуется проблемами учителей и школ в такой форме? Или САМ? Так моя подруга тоже просматривает этот сайт. Я как раз у неё. Мы Вам расскажем. Тем более, она увольняется.
/ Анна Павловна, г. Долгопрудный./
Маманя угрожает нам своим хамством. Думает, мы не слышали такого. Валяйте, покажите свои способности, разверните натуру. Дочка пусть почитает, узнает побольше о своей матери. Подумает, с какой бабушкой будет её ребёнок общаться. К жизни он будет готов абсолютно.
"выполнять поставленные ГОСУДАРСТВОМ, а не лично мной, задачи по обучению и воспитанию детей".
Горько смесь. Вот как раз выполнять поставленные государством задачи вовсе и не стоит. От этого школы и развалились, именно от тех задач, которые современное государство нам поставило.
да и вообще я с крыши всё равно не стану прыгать, даже если государство-таки поставит передо мной эту задачу.
Да, совершенно откровенно: мне важнее жить и растить собственных детей, а не ваших.
Смеюсь вместо смесь. Западают клавиши.
Ирине
значит, все таки можно, хоть и не без хамства, но обозначить(определить) проблемы, волнующие всех преподавателей всех школ! даже такой прогресс радует!
и сразу вопросы: 1)чем мы, родители, вам,учителям, в данной ситуации можем помочь (в чем заключается наша помощь)? 2) что вы, учителя, можете (готовы) предпринять при поддержке родителей для решения этих проблем?
Арине Орионовой
"...пришла бы потихоньку в школу..." - это к партизанам. я предпочитаю открытые диалоги.
Анне Замалеевой
"Откуда маманя может знать о планах и заказах ГОСУДАРСТВА?...Мы Вам расскажем" - надеюсь. тем более, не раз уже слышала что программы "спускают" с верху.
Пусть эти мамашки заговорят, не мешайте им спать вслух.
Мы не знаем страны, в которой мы живем (сказал андропов, - так он до обидного недолго (цит. некролог) и пожил). Учителя, мы и на собраниях их просим высказаться, чтобы посмотреть, собственно, с кем имеем дело...
ПУСТЬ ГОВОРЯТ
Васильевичу
"Учителя, мы и на собраниях их просим высказаться". между собраниями детей и внуков проходит лет 10(это в случаях бабушек), а для родителей так, вообще, в диковинку! к требованиям школы лучше готовиться заранее!
Я хотела, чтобы у меня на уроке была интерактивная доска, было аудио и видео, новые наглядные пособия не за мой счёт для моего кабинета и для меня. Заявки администрации школы я подавала, тщетно. Тенерь я ушла, и Вы можете делать и не делать, что угодно. Учителя хотят, чтобы ремонт в кабинете был не их заботой, чтобы им предоставили рабочее место в хорошем состоянии. Вы, маманя, готовы им помочь? Чтобы родители что-то спонсировали, надо, чтобы учителя любили. А для этого надо ставить хорошие отметки. Помощь учителей - в их рекомендациях, выработке общего плана действий с родителями и следовании ему. Всё это индивидуально. И всё это Вам, маманя, не нужно. это противоречит интересам родителя, желающего подкинуть детей учителям и отдохнуть за счёт учителей. Вы никому не собираетесь помогать, Вы здесь не за этим. Тренируетесь в ругачке на окружающих, а здесь совершенствуетесь. И трудности учителей Вам параллельны и вообще в других плоскостях.
Мы спрашиваем мнения родителей, просим о помощи на собраниях и в индивидуальном разговоре. Только родители не хотят идти на собрания и слышать что-то о деньгах, они лучше пошушукаются за нашими спинами, а то и покричат, набрасываются.
мамане
Мне нужны такие таблицы и другие пособия, за которыми приходится ездить в Москву. заказывать через интернет и ждать - долго, ещё и привезли не то. Вы готовы помочь?
В школе и гуно вечно нет денег, как говорят, иначе бы уже купили. Может быть, Вы к министру поедете или сами всё купите и в школы направите?
мамане
У моей коллеги было очень трудное классное руководство. Она поговорила с родителями учеников, и папани стали ходить на уроки в этом классе. Самых наглых выкидывали за шиворот из класса. Как такая помощь? Толко с той поры прошло 15 лет. И кто был виноват в таком поведении детей? Их пьющие родители со своими семейными разборками, когда мужья изгалялись над жёнами на глазах детей, били своих детей, а дети отсиживались у соседей.
мамане
Помощница! Взбалмошная и всклокоченная маманя с приступами истерики и собственной важности. Хотелось бы посмотреть на Вас на рабочем месте. Вы всех запугали, или тамошние тёти ещё покруче будут?
Лучшая помощь от таких мамань - не мешать. Не умеете воспитать своих детей достойно, так не мешайте нам в нашей работе.
Почитала и присоединяюсь к коллегам. Присоединяюсь к посту 348. Учителя - как из одной учительской. Яхочу пол в школе, Я хочу большую гардеробную и комфортный санузел с туалетной бумагой,хорошее освещение, чтоб не ослепнуть, новую комфортную мебель, шкаф для моей верхней одежды и сумки с деньгами в моём кабинете. Хочу ролль-двери, чтоб никто никому не прижал пальцы и не ударил дверью в лицо. Хочу небеспокоиться о том. кто же мне будет сегодня мыть класс.
мамане
Главное, я хочу видеть перед собой психически и неврологически здоровых детей, не детей дебоширов и алкоголиков. Чтобы родители были вменяемые и заинтересованные в образовании их детей, в знаниях, а не только в оценках, чтобы учили детей уважать старших за то, что они - старшие. И чтобы эти дети сидели на уроках за партами с закрытыми ртами и не открывали их без разрешения. Чтобы родтели приходили разговаривать к учителю, а не писали на ТВ и в ГД. Таких нормальных родителей - единицы. Обычный родитель сегодня - совсем иной. Так начните с себя. Дети - отражение Вашей семейной ситуации.
Анне Замалеевой
Не стоит так выкладываться перед маманей. Эта мадам просто издевается над нами. Если родители не видят и не знают нужд школы, где учятся их дети, значит они НЕ ХОТЯТ ничего знать. Облезлые стены, старые доски и мебель видны сразу. Красные глаза учителя, нервный тик заметит любой взрослый человек. Родители не видят дневники их детей и не знают имён учителей. Их это не интересует.
ну, что ж, по поводу "хочу" понятно. пособия не обновляются, на досках писать невозможно, на технику з.п. не хватит, а попади она в школу - ее быстренько оприходуют, мебель старая, если есть, ремонт класса приходится делать самим. это понятно. но, раз уж вы на меня одну списываете грехи всех нерадивых родителей, позвольте и у вас спросить: с 1 по 6 класс мы каждый год сдавали деньги на компьютерное обеспечение класса информатики по 25000 с класса, минус 5000(малоимущие родители), т.е. около 20000 с класса (каждый год). в классе 25-30 учеников (возьмем среднее- 27). в параллели 3 класса. считаем: 27*3*6*20000=9720000. даже сегодня в нашем регионе навороченный комп стоит в розницу 35000. следовательно, на сданные родителями одной параллели деньги, даже сегодня можно купить 277 штук компьютеров! в 7 классе мы категорически отказались сдавать деньги на компы. спустя 3 года компы (20 шт.) появились. а теперь ВНИМАНИЕ ВОПРОС: куда делись девять миллионов рублей, собранные родителями, если компьютеры, по словам директора, подарили спонсоры? кроме этого, с 5 по 9 класс родители дважды делали кап. и каждый год косметический ремонт класса. плюс каждый год от 500 до 1000 на ремонт школы а "Облезлые стены, старые доски и мебель видны сразу". плюс каждый месяц на техничку (а утром зайдешь в школу и понимаешь, что полы не то что утром или вечером, они уже неделю не мыты), на гардеробщицу (а вещи все равно пропадали), на охрану (только родители не могли через нее пройти, а пьянь всякая - всегда пожалуйста). подобная ситуация еще в 4х близлежащих школах. деньги на интерактивные доски и новые пособи уйдут туда же, куда ушли деньги на компы. т.е. сколько денег не сдавай - ни учителям, ни школе ничего не достанется! значит, причина необеспеченности школ не в родителях! или не только (не столько) в них.
а, вот, второй вопрос " что вы, учителя, можете (готовы) предпринять при поддержке родителей для решения этих проблем?" так и остался без ответа. отсюда вывод: родители деньги дайте, но с учителей ничего не требуйте - в лучшем случае, перестанете детей дебилами называть.
прошу прощения за не правильные цифры. конечно же, количество учеников в классе, в данном случае, значения не имеет. попробую еще раз пересчитать: 1 параллель = 3 класса (20000*3=60000)- это за год, за 6 лет =360000. если взять, что каждая параллель сдавала с 1 по 6 класс (кто-то ко времени сбора уже учился в 6-9,но там и в параллели было по 4 класса, т. е в среднем, параллель каждый год сдавала по 60000), то получим 8 параллелей (8*60000=480000 в год), значит, за 6 лет получается 2880000. на 82 компа хватило бы с лихвой. ошибка грубая, разница значительная. еще раз прошу прощения, но я тоже на эмоциях, да и отвечаю, похоже за всех родителей.
Не волнуйтесь так. Благими намерениями вымощена дорога в ад.
Я вот от доброты душевной своим подопечным пополняю лексич. запас, исправляю грамматику, "втираю" анализ и синтез, не считая своих прямых обязанностей по постановке звуков и пр. (дабы было понятно, поясняю: я работаю на логопункте, т.е. слегка выполняю помимо своих ещё задачи воспитателей). И приходит бабушка одного ребёночка (к слову сказать, сильно зависимая от алкоголя)и возмущается (приходит она всегда в моё отсутствие и изливает свои жалобы на головы воспитателей, медсестры и заведующего), что я не работаю с её внуком. Вывод она сделала, т.к. я не отдаю ей на выходные тетрадочку с заданиями (такие общие тетрадочки в числе других необходимых предметовя просила родителей принести каждый своему ребёночку, она не принесла). Т.е. по её убеждени горячему я ещё и должна её внука обеспечить всем необходимым для занятий, а иначе я с ним не работаю. интересно, что он тогда делает на моих занятиях и почему не сообщает бабуле, что я с ним занимась? И откуда вдруг в его речи появились все звуки, которые он ранее не произносил, как он научился читать и т.п.? Ну явно одарёный ребёнок, только вот диагнозов в карте многовато, связаных с патопсихологией.
Поэтому не переживайте, Маманя, учител одной такой встречи с таким родителем хватит, чтобы потом его трясло и колотило весь год. потому что такие родители, как бабуля этого мальчика, потом ещё и в УМЦО звонят, в департамент жалобы пишут. Одна надежда на администрацию, которая в этих случаях всегда отвечает: "Хорошо. Я скажу им. Я всех накажу. И все заработают, как положено." Вот только меня и на метр к этой бабуле не подпускают, очень боятся, что я ей скажу всё, что о ней думаю. Ага. У меня хватит её вопли в пьяном угоре ещё и на тел. заснять. Мне уже как-то порядком поднадоело, что меня пугают тем, что меня в таком случае больше ни одно уч. заведение в нашем районе на работу не возьмёт. И не берите. Я свои права тоже знаю.
мамане
Я говорила не о деньгах, а о предметах, об оказании адресной помощи. Купить, доставить и установить под контролем. А откупаться от школы, как многие родители от своих детей откупаются, - это другое. И не за всех родителей Вы отвечаете. Вы ещё забыли про пьяниц, которым ни школа, ни собстенные дети не нужны.
354
Вы считаете, что за алкоголизм чьих-то родителей, абсолютно мне не знакомых, ответственность лежит лично на мне? поймите, на сайты, подобные этому, выходят родители, заинтересованные в нормальном воспитании и в полноценных знаниях своих детей, но не знакомые досконально с "внутренней кухней". ведь есть законы, защищающие и детей и педагогов от родственников-алкоголиков. в ОДУ есть штатный юрист. неужели он не может проконсультировать? есть прокуратура, в конце концов. почему заведующая не занимается подобными вопросами? честно говоря, я в недоумении.
Маманя, Вы поняли, что учителя хотят договориться с Вами о конкретных вложениях, чтобы пособия от спонсоров были доставлены по адресу? Родители детей одного класса могли бы сделать ремонт в одном классе, купить и повесить там новые шторы и поставить какую-то мебель. Менять так запросто школьную Вам никто не позволит. Поставить ТСО в одном своём классе для своих детей. Что тут неясно?
А что касается дебилов, назовём их умными, лучше ИНДИГО, и дадим им полную свободу. Можно и власть в руки, лишь бы не плакали и не нервировали своих родителей.
Анне Замалеевой
"Купить, доставить и установить под контролем" - купить без денег? или доставка и установка сегодня бесплатная? увы, за все платят, вопрос, только, кто. мы долго вместе с кл.рук. думали что можно сделать, чтобы не конфисковали. нашли - то, что можно вмуровать в стены! на все остальное необходимо писать(а главное подписать у директора) заявление, иначе очень быстро прибежит завхоз, поставит на всем инвентаризационные номера, и можно попрощаться с тем, что 5 минут назад было вашим. это не откуп - это понимание того, что школа находится в бедственном положении, и для организации нормального урока разваливающихся парт явно маловато. откуп - это когда родитель здесь, а ребенок в школе-интернате, и видятся они 1-2 раза в год
Арине Орионовой
ну, пожалуйста, читайте посты внимательнее! мы в своем классе дважды делали капремонт.
но ведь Ваше, Арина, отношение к детям от этого не изменится (судя по Вашему посту). т.е. сколько хорошего Вам не делай, все равно дерьмом обольете. тогда чего, ради Вашего удобства, стараться?
мамане
Вы уже определитесь, за себя вы отвечаете или за всех родителей. Покупайте детям вовремя ручки и тетради, роверяйте дневники и домашнее задание, если на большее не способны. И не давайте в школу мобильник или не кладите на нео деньги. Вам он позвонит за Ваш счёт.
И не надо про юристов, будто законы наши не знаете. Наивная какая! В нашей школе у одной девочки дома умерла морская свинка, и девочку отвезли в клинику. А девочка эта - "двоечница". Если при желании копнуть в известном месте, можно во всём школу обвинить и УД завести. Можно А. Малахову написать, на всю Россию раструбить. С этим годом Учителя пора заканчивать.
Ну разве ж я говорила, что Вы за это в ответственности? Да нет, я просто советовала Вам не переживать лишний раз. Учителя уже все давно психованые именно от этих переживаний.
"ведь есть законы, защищающие и детей и педагогов от родственников-алкоголиков. в ОДУ есть штатный юрист. неужели он не может проконсультировать? есть прокуратура, в конце концов. почему заведующая не занимается подобными вопросами? честно говоря, я в недоумении". Честно говоря, я тоже в полнейшем недоумении. Но я уже где-то писала, что никто в нашей стране права педагогов не соблюдает. С них строго спрашивают обязанности. А вот права родителей и детей как раз в большом почёте. Вы же должны понимать, что у нас обращаться в инстанции принято тогда, когда тебя убили, а до этого особого смысла и нет.
И плюньте Вы на обиды. Педагоги такие злые от жизни. Устали они от того, что о них всегда кто-то ноги вытирает, начиная от детей, которых они стараются чему-то научить и как-то воспитать, и заканчивая собственной администрацией, которая никогда не предпринимает ничего в защиту учителей, т.е. собственных работников.
Сегодня директор довёл меня до истерики. "Двойки" ставить запрещно даже последним лентяям и дуракам. Теперь сведения об окончании четерти податся выше и выше с указанием, кто именно поставил "двойку" ученику, и за этим могут последовать репрессии. Директор сказал. я не смогу устроиться ни в одну школу города. Плевать! А он мне ещё сказал: "Как в потолок плюнешь, так этим же плевком и умоешься." Не знаю. как домой доехала и сколько валерианки выпила. Потом лежала бревном. Маманя может праздновать победу, учителя превращаются в прислугу для мамань. Последствия проявятся потом.
Предыдущее сообщение тоже моё.
Насчёт замуровать в стены в школе, куда ходит мой ребёнок, нашли очень оригинальный выход: нам дали уже третий класс по счёту (ребёнок учится пятый год) и в очередной раз новую учительницу. Ну новая учительница и новый класс: полностью голый, даже шкафчиков нет, даже доска отсутствует, даже ближайшая раковина с водой на этаж ниже. И что бы Вы предложили в таком случае? Отодрать замурованное в старых кабинетах? А чем там учителя так провинились, что мы можем прийти и разорить их кабинет? Они честно работали с нашими детьми. почему мы должны выдрать у них из-под попы стул и утащить его нашей новой учительнице? Да, стула у нашей учительницы тоже нет, парты и стол в классе 80-ых годов, а из старых парт, которые мы покупали в 1 классе своим детям, наши оболтусы уже давно выросли.
Ну вот, кто-то уже успел написать. Значит, моё не предыдущее, а 361.
354
мы и это постарались учесть, поэтому не стали замуровывать шкафы, но привезли и установили их только после подписания директором заявления от кл.рук. на разрешение поставить в классе свои шкафы + чеки на них. а при попытке "переселить", всем классом пошли к директору и показали заявления (районо, гороно, прокуратура). попробовали пригрозить увольнением учителя, и опять всем классом отстояли. в большинстве случаев свои права можно отстоять.
ананиму 362
по поводу "двоек" поподробнее, пожалуйста. это приказ (чей?), распоряжение (чье?), закон (какой?). почему нельзя ставить заслуженные двойки?
мамане
Вы что, издеваетесь над нами? Что Вы изображаете из себя полную навность, не ведающую о телефонном праве? У директоров бывают совещания в упавлении образования, где им всё объясняют в доступной форме, включая директорские премиальные и финансирование школы в зависимости от количества учеников и общей успеаемости в школе. Значит, дети должны идти именно в эту школу и чувствовать себя в ней "хорошо". Директор сказал прямо "думайте о своём здоровье". Я не склонна верить директору абсолютно, но в условиях практической невыполнимости всего возложенного на учителя и наплевательского отношения общества директор надёт, за что уволить неугодного сотрудника.
Извините за орфографию, сказывается состояние. Хорошо, что сегодня у меня нет уроков.
"Плевать против ветра" я уже пробовала. Поступили заявления от родителей : "Злая! Что-то невозможное требует, не разрешает отвлекаться, крутиться, копаться в портфелях." Директор "попросил написать заявление". Оказалось, я могу стать причиной не только истерик и стрессов, но и разводов в семьях. Детей не люблю, их семейных проблем не понимаю. Короче говоря, профнепригодность.
А у нас так: если я ставлю "2" ученику, то из-за меня пострадают классный руководитель, которому придётся писать и писать, как он эту "2" проморгал (якобы, проморгал, потому что всем ясно, что ребёнок, не посещающий школу полчетверти, разучившийся писать, непременно эту "2" получит), пострадает завуч, которого будут унижать и возить носом на райнном МО по этой "2"; пострадает директор, который будет бледно выглядеть на совещании директоров. В конце концов пострадает ВСЯ школа, которую будут склонять, от нас побегут дети в другие,продвинутые, школы, где "умеют учить", свои же коллеги лишатся учеников и, следовательно, нагрузки и зарплаты. Всё это отменно вежливым, участливым даже (как с больной)тоном выкладывается смелому учителю, который всё больше по мере беседы задумывается:"А не сволочь ли я?" Это система, почти не дающая сбоев.
Ольге
У нас такое тоже практикуется. Директора намеренно стравливают классных руководителей и предметников и превращают педсовет в сведение щётов.
мамане
Если Вы сделали в классе капремонт, из этого не следует, что у других произошло то же самое или что другие собрали хоть что-то. О делах Вашего класса вы могли бы поговорить на классном собрании с родителями одноклассников Вашего ребёнка или внука и с теми учителями. А если уж Вы заявились сюда с вопросами, так читайте, что у других творится. Главная проблема - не окна с мебелью, а мамани, вечно идущие в атаку и готовые вечно завязывать шнурки и вытирать носы своим чадам, готовые сметать всё и вся ради удовольствия избалованных капризников.
Довести учительницу - это нормально. Повидала, как наглые мамани в дорогих нарядах, привыкшие брать нахрапом, доводят молодых учителей. Чувствую, наша сайтовая маманя из таких. Уж она-то во всём считает себя правой. Всегда восхищалась своей коллегой ( украинкой из Львова ), которая умела разворачивать таких мамань с порога и ставить их на место.
У Вас там какие-то пуганые директора. Наши давно РОНО-ГОРОНО уже не боятся. Для примера: наша зав. каждые 2 года просто едет в департамент и покупает себе должность зав.. И что, что она после паралича (инсульта) и работать давно уже не может? Зато есть деньги, чтоб должность себе купить. И знаете, на неё ведь сколько раз родители жалобы в эти РОНО-ГОРОНО писали, что она лично с родителей деньги собирала! А она спокойно продолжает покупать себе должность. Рука руку моет. Наших уже ничем не напугаешь. Оборачивается это лишь тем, что ей в день подачи жалобы на неё становятся и звестны фамилии родителей (соответственно, и детей). Думаете, после этого она к ним как ко всем остальным относится?
Ольге А.
интуиция, или чем Вы там чувствуете, Вас подводит!
374 пост тоже мой
Анониму 362
странно подобное слышать. учитывая явное вымогательство со стороны директора, надо обращаться в прокуратуру (районная, городская, областная, федеральная).
в школе, где дочь проходила практику в сентябре-октябре, мальчик оставлен на второй год за неуспеваемость, и учителю за это ничего не было - никакого наказания.
наши права соблюдаются только тогда,когда мы сами их отстаиваем в том числе и через суд (хотя, поверьте, мало найдется тех, кто будет до суда доводить как с той, так и с другой стороны)! учителя готовы подготовить компрмат на директора, нарушающего их права, и дойти до суда? думаю что нет. директора это знают и пользуются.
Прошу прощение за "щётов". Это в каком же я была расстройстве...
Ученика можно оставить на второй год иногда, если он совсем не хочет учиться и достал самого директора. В нашей школе пару лет назад одна учительница выставила в каком-то классе четыре "двойки", но у неё знакомая в ГУНО работает.
мамане
Вы на какой планете живёте, извините? Все директора в городе и районе дружат, у них своя компания единомышленников. И они как раз могут такое накопать на учителя! Все огрехи и сплетни поднимут, изваляют учителя в грязи, и соответствующие родители и учителя-помощники директора найдутся. И в сём районе и городе этот учитель работать уже никогда не будет, а то и в области.
Вопрос к 354: А можно узнать область и район?
мамане
Я всегда готова к деловому разговору, люблю умных достойных людей. Готова выслушать родителей учеников, мне же самой это будет полезно, готова пойти навстречу. Безо всяких подарков, подношений и одолжений. Но эти люди умеют вести себя корректно в отличие от Вас, маманя, и начинают разговор иным образом. А Вы врываетесь и взрываете всё вокруг себя, а потом Вам собеседники не нравятся. Никто Вашего внука не тронет, нет у нас таких прав. И не нужно нам это. Люди хотят работать спокойно, без конфликтов. Это Вам непонятно? Если Вы неспособны понять главное, более Вам и нечего выяснять. Что можно втолковать непонятливому? Информация проходитмимо Вас, как мимо стенки.
мамане
Моя интуиция и восприятие Вашей писанины вовсе меня не подводят. Ввалилась колхозница в грязных сапогах и скандалит. Вы даже не замечаете соего хамства, потому что привыкли к нему. Никакие доводы разума, никакие уверения учителей Вы не в состоянии воспринимать, Вы просто не продвинулись с тех школьных лет, не можете рассуждать здраво, всё в "чапаевцев" играете. Чтобы жаловаться на директора в прокуратуру и суд. учителю совершенно необходим хороший тыл, знакомство и "высокая" поддержка. Не пойму, кого Вы мне больше напоминаете, но точно не человека разумного.
Отчасти можно. Область Московская. Я и педагог и родитель, поэтому мне тоже между Сциллой и Харибдой как-то неуютно...
кто хочет - ищет возможности, кто не хочет - ищет причины! вы ищите ПРИЧИНЫ! отсюда и ваше хамство.
если вы в подобном тоне разговариваете с учениками и их родителями, то не удивительно, что они хамят в ответ - вы это ЗАСЛУЖИЛИ. да и отстаивать права таких "учителей" вряд ли кто согласится - скорее порадуются их увольнению. и вы, зная это, изливаете свою злобу здесь, выдергивая из контекста отдельные слова и переделывая смысл всего предложения, даже не попытавшись вникнуть в суть поста.
P.S. если моим внукам попадется ТАКОЙ "учитель" - сделаю все, от меня зависящие, для увольнения "педагога" по статье!
Милая Маманя, а Вы не боитесь, что кто-то с таким же горячим "интузазизмом", возьмётся доказать ювенальной юстиции (о, да, в некоторых областях нашей многострадальной страны эксперимент уже идёт), что Вы малограмотная маманя, склонная с сутяжничеству, подаче ребёнку дурного примера, не имеющая возможности обеспечить его всем необходимым для счастливой жизни (как то материальные ценности, так и достойное образование)? Вам ещё не страшно?
Ой, Маманя, не смешите мои коленки. Вы от учителя услышите то, что Вы хотите услышать, поэтому статью для увольнения никогда не подберёте. Думаете, меня сильно "поломает" от того, что я буду гладить по голове УО и говорить: "Умничка, молодец"? Это Вам с ним всю жизнь мучиться, а мне только несколько лет.
мамане
Вам юродствовать не надоело?
Если Вас действительно интересует школьная жизнь Вашего внука, Вы можете обсудить это с Вашей дочкой-учительницей. Или не доверяете? Видимо, она-идеалистка, а Икары падают с большой высоты, больно и страшно.
Что касается нашего тона разговора, то "вживую" мы так с родителями учеников не разговариваем. не имеем права, у нас вообще мало прав. Это мы здесь позволяем себе называть вещи своими именами. Не устраивает реальность?
мамане
Аноним 383 неправ, учителя всегда можно уволить за несоответствие. Только Ваше имя разнесётся по городу. району и области. И выскочит в интернете. И молитесь тогда, чтобы у оскорблённых учителей не нашлось друзей в медицине, милиции или ювенальной юстиции. Вами тогда займутся, гарантирую. И Родина узнает имя героя. Вашей дочери это аукнется в первую очередь. ЮЮ может заняться и учителем, причём вплотную.
354-му от 362-го (Вот шифровочка!)
Северное Подмосковье. Я знаю, что Арина Орионова тоже из Московской области, где-то она писала, может на /woman.ru/. Тут появлялась ещё Мария из МО.
Интересно, маманя где живёт?
Вот и лезет кака из учителей... зачем же вы в школу пошли? Никакая реформа образования, повышение зарплаты, снижение уровня бюрократии ничего не изменят, пока вы сами меняться не начнете.
Всякий закон выполняется в определнных условиях. Вот данные условия заставляют меня проявлять нелучшие мои стороны. Маманя, Вы донос на нас или научную работу (хотя о чём это я?)пишете? Вам дома разговоров с дочерью о школе мало? Или Вы давно уже её достали и поэтому на нас переключились? Решили нас всех разом пытать. Вам просто нечем заняться, домашних дел у Вас нет, так поговорили бы с дочкой. При любых законах и зарплатах всё было бы спокойно в школах. если бы родители поменьше дома учителей осуждали и побольше бы времени собственным чадам уделяли, настраивали бы их на учёбу в школе, а не на баловство, посылали бы за знаниями, а не просто выпихивали из дома с глаз долой. Кстати, откупаться от детй можно и живя в одной семье. И сиротой можно быть при живых родителях и даже рядом с ними.
Ольге А.
Да прав я, прав. У меня, поверьте, хватит ума и способностей доказать своё соответствие. Ольга, я давно уже умею разговаривать с родителями и всеми стражами порядка, я знаю, как, когда, кому и что ответить, чтобы оказаться самым хорошим. И никакая аттестация ничего не изменит.
Мамане.
Я Вам нравлюсь? А скоро все будут такие. Нормальные педагоги это не выдержат, выживут только проходимцы, которым по большому счёту плевать на ваших детей. Давайте уже побыстрее, Маманя, действуйте, расчищайте дорогу для таких, как я.
Сергей, тогда Вы - великий волшебник. А что это мы всё об учителях? Не пора ли заняться маманей? Она так и не сказала, где живёт. Пусть бы учителя её места жительства поразмышляли на тему их родительниц - мамань. Или как? Она же идёт на учителей как танковая бригада в одном лице. Штурмовик! И с какой стати её внук вообще будет учиться, если бабушка может прийти и всех разбомбить и разгромить? Он ещё грозить будет учителям своей бабушкой. И что это будет за кино? "Осторожно, бабушка" или "Маманя, действуйте"? А может "Разбитая школа"? В любом случае, "правильные" учителя будут больше похожи на рыночных спекулянтов, торгашей, умеющих всучить красиво упакованную подделку, брак, тухлятину. Видимо, такие мамани хорошего не заслуживают.
мамане
перестаньте терроризировать учителей; у Вас столько энергии, направьте ее в какое-нибудь другое русло. Например, влейтесь в ряды защитников природы (это не сарказм). Там такие энергичные и деятельные как раз кстати. Это будет не бессмысленное разрушение, а какая-никакая, но созидательная деятельность.
Эта маманя занимается элементарным троллингом, а вы все тупо ведетесь. Очень выгодно столкнуть лбами учителей с родителями и детьми. Есть плохие родители, есть плохие учителя. Но не все. И так было всегда. А действительная проблема - образование хотят уничтожить подчистую вслед за уничтожением производства. Чтобы гарантированно пройти точку возврата к нормальной производственной экономике. И чтобы превратить страну в "банановую" республику. Неважно, что вместо банан поставляется нефть и газ - суть та же. Горстка богатых, а остальные - тупые нищие массы.
Маманя не столкнёт меня лбом ни с кем. Я смотрю на тех. с коими разговариваю реально. Слава богу, не встречала тех, у кого дети привязаны в ванной или заперты в подполе или в хлеву. Маманя - из тех постсоветских тёток, что гонялись за дерьмом в красивой обёртке. А энергии у мамани предостаточно, правда. Можно за экологию и против браконьеров бороться, у неё это получится; можно идти на стройку работать, с пьяными мужиками ругаться. В самый раз!
Пришла я как-то работать на место одной очень доброй учительницы. Её "хорошисты" еле тянут на "3", ещё скандалят, хотят "4". В этом же классе учился сын той ушедшей коллеги, чуть получше: "3"-"4". Несколько человек вообще всю четверть дурака проваляли (сразу видно, что родители не в курсе и просто не интересуются), а мне было просто приказано поставить им положительные отметки. Моё слово что-нибудь значит в этой системе? Ничего. а одна ученица с её "липовой" отметкой "3" пришла к директору рыдать и жаловаться, "4" выпрашивать. Вот где наглость! Не учиться, а выпрашивать!
Анониму 392
"Троллингом", говорите? Это нарушение в области психики или заурядный сволочизм? Есть определённые мысли по поводу её постов и сомнения по поводу её личности.
Вчера ходила на собрание к своему дитю в школу (ну понятно. что кроме денежных изъятий там ничего больше интересного не было). Но одна мамочка мне сказала: " В тот садик(садик компенсирующего вида,специалисты хорошие, но нищета полнейшая в смысле оснащения, просто убожество), где Вы работаете, пошёл ребёночек моей знакомой. Они так хвалят Ваш садик! (а дальше самое главное: почему там им так хорошо и почему сад так нравится) Там круглосуточно детки и бесплатно!" Вот как. главное, чтобы даром и чтоб как-нибудь без участия родителей.
Извечная русская мечта о халяве!
из детского юмора, очень в тему:
1 Мама спрашивает сына-первоклассника: - Как первый день в школе?
Сын: - Первый день? Ты что хочешь сказать? Что завтра мне нужно опять туда идти?
2 Папа подошёл к сыну, который делает домашнюю работу:
- Сынок, ровнее рисуй крючки.
- Папа, это-не крючки, а интегралы.
3 Учитель говорит ученику: - Я держу в одной руке пять яблок, а в другой-семь. Так что тут у меня?
Ученик: - Очень большие руки.
А ещё по поводу качества преподавания того же русского языка и ксенофобии предлагаю номер К. Аванесяна ("Кривое зеркало")об учителе русского языка, вернее "руска язЫка".
Отделалась от "нехорошего" класса. С какой лёгкостью шла на работу!
Отделалась от "нехорошего" класса. С какой лёгкостью шла на работу!
А мне что делать? я работаю в училище, так там практически все группы "нехорошие". Совсем не работать не могу, кто меня и ребенка кормить будет? В Вузе меня не ждут, нет степени, в СПО места заняты :(
Даже не знаю, что тут можно Вам посоветовать. Не школу же Вам предлагать. Хотя совместителем очень даже можно. Урок провела, дверь на ключ заперла и ушла. Неужели действительно некуда идти?
Зашла на сайт своего города. Мне об этом рассказывали. а теперь читаю, что начальница нашего отдела образования - "непорядочная", любит "унижать людей", "вытирать ноги" о людей. В прямом эфире - одна, на личном приёме - другая. И более прочего обратила моё внимание на себя одна фраза этой особы: "Учителя у меня будут работать за тарелку супа и кусок хлеба". Вот оно,откровение! Вот нам всем плевок в лицо!
Даже не знаю, что тут можно Вам посоветовать. Не школу же Вам предлагать.
Директора не очень-то любят драть совместителей.Да и в школу уж точно нет, как вспомню так вздрогну... чего стоит только ежегодный ремонт кабинета за свой счет и своими силами, летний ремонты школы вместо бригады строителей и т.д. С такими реалиями сталкивается каждый школьный учитель.
что касается "нехороших" классов, групп - это теперь наша действительность, тк это отражение нашего больного общества; никуда от этого не денешься. В другой сфере меня не ждут, это я поняла, когда проходила по собеседованиям в нашем небольшом городе почти весь свой отпуск. Нет возможности за минималку где-то начинать с нуля...
предыдущий пост - мой
Смотрела в интернете всё про свой УМК. А там, на тех самых страницах, не то, что эротика, полное безобразие. Видимо, это есть учебное пособие для школьников. А родители наших учеников это видели?
Приведу слова Светлакова ("Прожекторперисхилон"):
"Учитель не избил учеников указкой - в субботу выходной. Весь класс пальцем не тронул - можно в отпуск идти. А если в школе драк не было - сразу дирктором стал."
Вот и думай про Светлакова и по поводу сказанного что хочешь.
Просмотр постов на"Стене ненависти" добавляет уверенности в том, что подростки не хотят вставать рано утром и идти в школу. не хотят учиться. Злые учителя кричат, ругают бедных детишек, а те погрязли в уроках. В каких, если они ничего не понимают и не учат? Русски язык и иностранные языки, математика и физика, химия и биология, физкультура...Ученики просто ничего не хотят делать. Проблемы у них с "Алгебровым Геометрием Физиковичем".
Школьный сайт (в школьном яндексе) даёт анекдоты "без цензуры". Вот родители лучше бы туда посмотрели, занялись бы своими родительскими обязанностями вплотную. А то выискивают не то,что следовало бы.
Нашла у одного сатирика:
1 "Согласно новой реформе образования отличники будут награждаться медалью с изображенем Незнайки."
2 "Ваш ребёнок тупой и безграмотный? Да здравствует реформа образования! Теперь он будет не хуже других."
А ещё он говорит, что школы и детсады иногда ремонтируют, потому что там бывают избирательные участки.
"ЕГЭ - нафигэ?" ("Кр. бурда")
Сегодня утром я вынула из почтового ящика бесплатную газету "Подмосковная Правда" (КПРФ)№45(717).
Очень даже в тему статья "Кнут и пряник процентов ради"/"В подмосковном Жуковском учителям грозят увольнением, а в Мурманске собирают голоса за деньги"/.
"По данным газеты "МК", на совете директоров жуковских школ, который прошёл в конце прошлой недели, руководителям образовательных учреждений сообщили, что именно онтьсяи будут отвечать за предстоящие выборы: если на избирательном участке партия власти получит меньше 70% голосов, со школой "будут разбираться".
Извиняюсь, "именно они". Как я такое пропустила...
Дальше по статье:
"Нам было озвучено, что на своём избирательном участке школа любыми средствами должна обеспечить ЕР 70% голосов. В противном случае будет снижаться финансирование, а некоторые школы закроют", - рассказала "МК" педагог из Жуковского, попросившая не называть её имени. "Конечно, все держатся за своё место. Так что классные руководители сейчас побегут по родителям, сядут на телефоны, будут проводить беседы", - добавила учительница. Мол, если вы хотите, чтобы ваш ребёнок учился в комфортных условиях, придётся проголосовать, как сказали."
Конец цитаты.
Далее - абзац в ковычках:
"Четыре года назад в городе была похожая ситуация, но тогда классные руководители убеждали родителей не проголосовать за конкретную партию, а просто прийти на выборы, - рассказала бывший преподаватель Екатерина Полянская."
конец цитаты
Цитирую далее по этому же абзацу:
"Детям за большое количество взрослых, приведённых на выборы, выдавали путёвки в аквапарк, также обычным делом была раздача школьникам конвертов с письмами для родителей, в которых школа официально просила поддержать кандидата партии власти."
Далее в газете говорится, что в управлении образования "приказ агитироать назвали бредом". В статье говорится, что "по информации коммунистов", преподавателям угрожали увольнением. Приведены слова первого секретаря отделения КПРФ в Жуковском В. Аниканова: "...Победу партии власти опять обеспечат запуганные рачи и учителя."
Автор - Алина Фадеева.
Опять. Конечно, "врачи".
Затем автор Игорь Кармазин рассказывает о схеме в Мурманской области:
"... На вербовочном пункте скупают голоса молодёжи, оформляют соответствующие документы и находят поставщиков новых голосов. От 300 до 1500 рублей можно получить за "правильно" оформленный бюллетень..."
Последний комментарий Ирины абсолютно соответствует действительности.Видео- и аудиозапись - подтверждение.Единороссы платят за голоса 1.500 рублей.
http://vkontakte.ru/murmanskgroup.
В качестве итожащей ремарки: как странно получилось, все хорошие - а школа виновата?
Васильевич, доброго Вам времени суток.
Нет,не все хорошие. Кстати сбор голосов организовали весьма молодые люди. Тут школа не виновата, а виновата система, в которой существует школа. И директора, давно продавшиеся за должность, за... - они знают, за что.
Приведу выдержки из статьи "Лукавые цифры от партии власти".
Интервью дают депутаты Московской областной Думы П. Н. Грудинин и И. В. Крыканов.
Бюджет области на 2012 год принят,президент РФ дал поручение довести зарплату учителей до среднеобластного уровня, чего Дума не могла проигнорировать.
И. В. Крыканов: "...Было сказано, что зарплата учителей со следующего года будет ссоставлять 27 тысяч рублей. Но ставка учителя составляет 13 тысяч рублей, следовательно, учителя должны работать минимум на две ставки. А это, я вам скажу, каторжный труд."
П. Н. Грудинин: "...Оппозиция...предлагала изменить тарифную сетку так,чтобы педагоги без переработки получали достойную зарплату, но это предложение поддержано не было. Кстати, среди бюджетников в ходу такая невесёлая шутка: "Знаете, почему большинство учителей и врачей работают на полторы ставки? Потому что на одну есть будет нечего, а на две - некогда"..."
Так пойдемте и проголосуем за них, раз они уже победили.
Я нет. Мне от КПСС (не путать с идеологией) еще больно.
Одни партсобранья с обязательным присутствием не-членов по 4 часа чего стоили...
Васильевич, доброго Вам времени суток!
Нет, не хочу я туда идти. "Неважно, как проголосуют, важно, как посчитают." Так или не так, не хочу туда.
Придите на выборы с 19 до 20 час.. Будет больше шансов, что за Вас уже кто-то не проголосовал.
Уходим от теы разговора. Девочка ненавидит школу (на самом деле не "ненавидит", а не понимает, боится и вообще нормальная, судя по всему), вы же ей про выборы, результат которых геополитически понятен: бардака с переделом контрибуции 1991 года не допустят, куда шла, туда и будет идти. Какая школка у нас - читай соответствующий том Нюрнбергского процесса и радуйся, что еще стесняются полностью воспроизводить. Но деваться-то им куда! Прибыль через торговлю бусами уходит туда же, а нам остается школа, которую мы не понимаем...
Ирине:
Не уклоняйтесь, пожалуйста.
Васильевичу: Так ли тема выборов далека от темы положения школы?
Только сегодня директриса собирала нас, отняла время от урока, чтобы "убедить" нас в какой-то стабильности, в том, что мы должны быть за всё благодарны ИМ, в том, что необходимо голосовать именно за "ЕР", нужно идти по домам и агитировать за НИХ. А ещё "напомнила", кто нам платит зарплату. И вот учителя пойдут курам на смех... И как люди будут относиться к нам?
А нас директриса не смеет по такому поводу собирать и тем более рекомендовать, за кого голосовать. И никогда не смела.
Скоро директрису заменят.
Не в директоре дело, а в коллективе.
Ну что Вы, Ольга. Скажите тоже. У нас директор приаз из департамента получает. Не только нас собирают, но ещё и нас обязывают собрать родителей. Родителей обманывают, говорят, что на собрание.
Повезло мне, что живу в глуши, куда никто не едет. Не гонят нас никуда. Не заставляют. Не обязывают.
Помните и учитесь не повторять ошибки!«Когда нацисты пришли за коммунистами, я молчал, я же не был коммунистом. Потом они пришли за социалистами, я молчал, я же не был социал-демократом. Потом они пришли за профсоюзными деятелями, я молчал, я же не член профсоюза. Потом они пришли за евреями, я молчал, я же не был евреем. Когда они пришли за мной, больше не было никого, кто бы мог протестовать».
Мартин Нимеллер, протестантский пастор, узник Дахау
"... промолчи, промолчи, промолчи."
Только се наши ...-партейцы из одного мешка вылезают.
Вчера узнала от завуча интересную новость.
Оказывается, нельзя хвалить ученика в классе при всех учениках и показывать всем его чистую и аккуратную тетрадочку, так как при этом другие дети, чьи тетради не такие аккуратные, испытывают в такие моменты острое расстройство и жуткий комплекс неполноценности. Обидно им становится, понятно Вам?
Представьте себе: я взяла дневник ученика, чтобы поставить отметку, а там ни расписания, ни домашнего задания не было. И числа были записаны неверно. Я развернула к нему страницы дневника и спросила, почему нет расписания и ДЗ и почему числа не соответствуют реальности. Вот где должна стоять оценка? А ещё я спросила, по какому такому своему особенному отдельному календарю он проставил числа. И что? Что такого я сказала? Да, дети посмеялись над выражением "свой отдельный календарь". Ещё у кого-то чисел в дневнике не было; дети сказали, что у него "тоже свой отдельный календарь". Ну, посмеялись, и урок продолжился. А вечером мама первого мальчика позвонила директору и сказала, что её сын плачет и не хочет идти в школу, хочет отказаться от моих уроков, что я над ним издевалась, оскорбляла и "унижала его человеческое достоинство". Завтра эта женщина придёт в школу. Говорят, скандальная тётенька.
Инна, родители сейчас такие через одного. Не трепите собственные нервы. Ставьте оценки куда попало. Написали название своего предмета и рядом оценочку. Кому надо дату, пусть сверяют с журналами.
Сказала одному 9-класснику положить дненик мне на стол. А он мне: "А Вы кто такая, чтоб я Вам мой дневник на стол клал?" Поглядите-ка, дневник не допросишься.
Учителей без нервов и эмоций не бывает.Но именно они ,а не роботы,могут и должны воспитывать и учить детей.Ну как они там наверху этого не понимают!!!!????
Для А. и для других:
Возникает ощущение, что ИМ там вообще лоботомию сделали.
Её(лоботомию) не на чем и делать-то...Двух мнений быть не может.
Образование превратилось в оказание "образовательных услуг". И сразу резко упало качество образования и воспитания, снизилась его доступность, обезличивается учебный процесс, сам учитель теряет своё лицо, слышны голоса в поддержку школы онлайн. Как пишет газета "Подмосковная Правда", "за последние 15 лет страна потеряла более 20 тысяч школ." А новый проект образовательных стандартов для школы от команды Фурсенко называют "стандартом невежества".
Когда отказалась от класса, почувствовала, что директор стал по-другому ко мне относиться, а когда заболела, он меня спросил, собираюсь ли я вообще работать. И вот тут я вспомнила слова директора моей предыдущей школы, как бы в шутку: "отработала-на списание".
На "Планете школ"/noreply@planetashkol/ в ноябре появились новые темы и статьи о "двойках" и двоечниках, издевательствах над учителями, о зарплате и обязанностях учителей, о профсоюзах, детской жестокости и др.
Никто не хочет работать в плохой школе. Если работать, то в хорошей. Какая же школа хорошая? Обратимся к юмору.
Хорошая школа - это когда:
"директор замужем за мэром,
математичка постоянно болеет, а химичка постоянно рожает,
старшеклассницы не рожали уже лет 10,
ремонт в школе делают строители, а не родители,
о начале занятий сообщает не противный школьный звонок, а личная СМС-ка на мобильник каждому ученику,
в спортзале не теннисный стол, а бильярд,
гардероб и столовая работают до последнего клиента,
выпускники этой школы поступают в университет в Англии или в местное ПТУ."
Вроде всё так.
К сожалению, работа в школе связана с массой странных вещей, помимо детей. Учителя слишком много всего всем должны.
РИА новост сообщают, что директор московской школы №268 "уволился по собственному желанию" после того, как отправлял детей на митинги в поддержку "ЕР". В Департаменте образования Москвы сказали, что такие указания этому директору не давались.
Заявления о том, что их отправляли на митинги вместо занятий, сделали и учащиеся других учебных заведений, включая институты.
Нет, ну каково!
Заглянула в упоминаемую тут "Планету школ" и прочитала интересную статью "Берегитесь родителей!"
Учительнице грозят прокурорской проверкой и расследованием за то, что она предложила одной руссконеговорящей девочке позаниматься русским языком в "Красном кресте". Сегодня я
готова поверить в любой рассказ о родительском сволочизме.
Ирине
объясните что страшного в прокурорской проверки, если учитель не нарушал законов? по заявлению мамашки прокуратура опросит преподавателей, побеседует с ребенком и выяснит может ли девочка с такими знаниями языка усваивать программу школы или ей действительно необходимы доп. занятия по изучению государственного языка. что вас так возмутило? при чем здесь сволочизм? или вы не отразили всю суть заявления?
Эта статья "Берегитесь родителей!" опубликована на "Планете школ". / Можете сами почитать:planetashkol.ru /
Автор пишет, что он сам недоумевает, коллеги - в шоке.Учительница предложила девочке ходить на занятия по русскому языку в органнизацию Красный Крест. Если это - мусульмане, то упоминание о всяком кресте может рассматриваться как оскорбление религиозных чувств. Предложение заниматься дополнительно могут восприниматься как намёк на то, что ребёнок-дебил. Вы можете смеяться, но попытка помочь при желании может истолковаться как оскорбление ребёнка и семьи. Я уверена. что я поняла смысл статьи правильно.
Потом, если люди не хотят заниматься детьми или хотят загрузить ребёнка делами дома, они найдут, как отазаться, и обвинят Вас во всех грехах, так что Вы сами не захотите больше подходить к этим детям. Раздуть из мухи слона проще, чем Вам кажется. Просто оболгать учителя - не проблема.
Извините,
noreply@planetashkol.ru
Газета "Мой профсоюз" №49, статья "Лучшее лекарство от безработицы-учёба", цитирую:
"... депутаты Европарламента одобрили предложение создать так называемые школы второй возможности и на 2 года увеличить сроки получения обязательного школьного образования. Таким образом, если раньше подростки оканчивали школу в 16 лет,то теперь этот возраст увеличивается до 18 лет." /Конец абзаца/
Интересно, а у нас школа каких возможностей?
Та же газета, статья"Готовьтесь к ЕГЭ в онлайн-школе "УГ".
Речь идёт о дистанционном проекте, и в онлайн-школе преподают победители конкурса "Учитель года" разных лет. В расписании - все предметы ЕГЭ. Первый урок-открытый для всех school.ug.ru
Регистрация учеников завершена, первые занятия - 17.04.2012г. Уроки - это теоретический материал, интерактивные тесты и дз. Проверка заданий с комментариями типичных ошибок.
Персональный контакт с учениками - на форуме курса и форуме школы.
Вроде бы всё, чем мы занимаемся в школах на уроках.
Далее:
"Для тех, кто выберет несколько курсов, предусмотрена система скидок. Первый предмет - 900 рублей, второй - 75% стоимости (675 рублей), третий - 50% стоимости (450 рублей), а четвёртый - бесплатно.
Все подробности о работе онлайн-школы "УГ" читайте на сайте http://school.ug.ru."
Блеск! Вот гости из будущего!
Вам замучились говорить, что школа должна готовить к жизни, а не к ЕГЭ. Реклама все равно продолжается. 100% оплаты, 75% оплаты... Понимаете, кого воспитаете на этих безобидных вроде курсах? Уже не пониаете даже?..
Если это - ко мне, то я очень хорошо понимаю. Вовсе эти курсы не безобидные. Поэтому я взяла эту газету и села за компьютер. Жаль, тут нет смайликов для всей моей иронии. Ведь блеск?
Вместе с директором и с классным руководителем разбирались в поведении одного девятиклассника. Вы бы слышали, как он выступал! Всех во всём обвинил, а сам-то он-хороший. Между тем, изрядная сволочь. С одноклассниками не дружит, считает их хуже себя. Вот они-то как раз - нормальные ребята.
А дружит этот девятиклассник со старшими. Тут всё ясно. И вот он орёт, хамит и издевается над учителями не один год. После этого противного разговора его классная плакала в учительской. А я ему сказала, что давно поняла его сущность и что работать с ним можно только жёстко, в этом я всегда была права. А то он заявил, что я - злая. Да, добрая тихо плакала в углу.
Интересную новость увидела в рамблере: в московском колледже (Колледж Информационных Технологий)во время занятий часть подвесного потолка рухнула на студентов. Есть пострадавшие.
При очередной проверке нам заявили, что мы не прошли некую беседу и аттестацию. Это надо срочно сделать и заплатить по 700 рублей. С каких шишей?
Многие учителя работающие в нашей школе так же ненавидят ее.
Другая часть ненавидит детей. Нынешняя школа это своеобразный ад, и для учителей, и для детей с родителями. А кого винить? В школе пенсионеры, которые кичатся стажем и пр. "заслугами", а что они... Пишут заявление о том, что не собираются работать (уходят на пенсию) в следующем учебном году, потом слышат, что собираются повысить зарплату учителям аж на 30%, и остаются. Вывод думаю ясен. Кроме этого из отдела образования, министерства образования, пенсионного фонда, военкомата и т.д. и т.п. спускается на школу колоссальное количество "бумаги". КОМУ ЭТО НУЖНО??? ДЕТЯМ???
Была на "Планете школ". О-о-о!.. Если бы только было, куда уйти в моём возрасте, с радостью бы сорвалась!..
А сдругой стороны: вот прошли школьные "Ёлки", вот и Новый год наступает. Я смотрела на детей и радовалась, и не так сильно уже хочется сбегать из школы. И вот так 17 лет.
Милая-милая аноним из поста 456! А завтра рождественско-макаренковская сказка закончится. Вы войдете в класс, где превалирует (правильный перевод: "ценна", а не "преобладает") не игровая, а умственная деятельность. Вы будете потрясены дебилкой Снегурочкой и олигофреном Дедом Морозом. При первой же попытке разочаровать их на их счет перейдете в неблагонадежные педагогические кадры: не сотруТничаете с ними, низка сосубъектность и нарушаете единство. Аттестовать ее - услышите за спиной хрюканье завуча. Вот и всё.
А Вы любите их дальше...
Учителей опять посылают по домам и квартирам с агитацией. Школа существует для этого? Начальник ГУНО назвал своих оплёванных учителей "авангардом общества" и возложил на нас ещё поквартирный опрос на тему выборов и голосования. Учителя пойдут собирать плевки и оплеухи. Полный блеск!
Да никогда учителей в нашей школе не гоняли по квартирам, рейдам, опросам. Никогда. Гоняют тех, кто согнётся и пойдёт.
Где-то гоняют, а где-то нет. К нам сама завотделом УНО собралась приезжать через 4 недели. Хочет проверить, как исполняются приказания.
Я не полностью согласна с автором. Автор говорит о игровых технологиях, как новом открытии для себя. А для педагога это инструмент, без которого он вообще не может работать. Посмотреть на школу со стороны всегда интересно. Не принять многих её законов - это не значит, что вывести формулу о том, что в ней работают неграмотные люди. Всё, что описано в книге говорит лишь о том, как далеки от неё те, кто не знает этого ремесла до конца, как непонятен им этот язык.
Не мистифицируйте и не стройте из себя жреца педагогизма.
Преподавание - открытая и прозрачная деятельность, вся доступная и родителям, и учащимся (в этом ее суть), но только с одним ограничением: НОРМАЛЬНЫМ, а не дебилоидам.
Сейчас же издыхает и у нас и в Америке 17 век с его сладкой сказочкой о всеобщем образовании для от природы хороших людей. Опять, и опять, как коммунистов и демократов, рыночников и "палочников", подводит природа человека.
Мне в руки попала профсоюзная газета. Там говорится о выходе в свет книги для учеников и учителей - книге для подготовке к ЕГЭ, издательский дом "Учительская Газета". Какой бизнес делается на ЕГЭ! Вот и вся эта затея лицом.
Зашла на портал "Планета школ" и почитала, за какие деньги
работают учителя. У меня по ставке - меньше 12 тысяч. Люди работают за 4 - 9 тысяч. Пишут учителя из Красноярска, Новосибирска и Краснодара, из иных регионов. Директриса на моём прежнем месте работы любила сравнивать и говорить, что мы в МО чуть ли ни лопатой деньги гребём.
Вы уже слышали о двух девочках-суицидницах? Две недели прогуливали школу, а отвечать за это не захотели. Можно подумать, им бы гражданскую казнь там устроили. И конечно, во всём виноваты учителя. Будет у нас когда-нибудь уполномоченный по защите прав учителей?
Слышали мы про этих девочек.
У самих бог весть что творится. у меня пятиклашки чётко разделились на нормальных, хороших и... САМИ ПОНИМАЕТЕ.
В девятом классе мальчишки просто невозможно болтливые. В тему и не в тему вдруг начинают рассказыать на уроке всякие глупости. Один ляпнет, другой ещё дополнит. третий что-то ещё... не остановишь. Зато любят рассуждать о своих правах, уставе и о том, как и за что ставятся оценки. Время-то идёт.
Вчера у меня был практически сорван урок в 6-м классе. Сначала одна замдирктора опоздала на10 минут, и наш 8-й класс, очень сложный, галдел на весь этаж. А один восьмиклассник просто орал и ржал злонамеренно, чтобы всем мешать. Директора в школе не было. Завуч не впечатлилась. Мой 6-й класс - непростой, там главное две чёрные овцы всё портят. Начало урока очень важно, и вот поехало... А потом, когда для 8-го класса урок был начат,через некоторое время ядругая замдиректора отпустила с урока девятиклассниц, написавших тест. Так эти девчёнки со своими длинными языками болтали возле моей двери. А тем хулиганам из 6-го класса сразу стало всё это интересно. Там компания, а тут читься заставляют. Так эти двое сразу стали рваться наружу, выйти им надо. Выпустила, потому что урок вести стало невозможно. Вот уж они там поработали языками. Вот это уже замдиректора заметила. Сегодня я пошла жаловаться к директору. Разбор полётов будет, наверное, послезавтра.
Московский подросток выбросился из окна. Поводом к суициду предположительно послужила ссора с отцом из-за фотоаппарата. Это насколько же избалованны и безответственны дети, если им проще совершить суицид, чем разобраться и решить всё мирным путём!
Возможно, школьника подтолкнула к этому история двух лобненских девочек-суицидниц со всей шумихой, раздутой вокруг этого.
Как сказал П. Астахов, надо следить за школьниками в интернете.
Родители, проследите за своими детьми, посмотрите, что они там читают.
Уверена, учителям опять вставят за всё.
Давайте уважать это их первое взрослое решение.
Не так-то просто выброситься из окна, требуется огромное мужество.
Помню, девочка 5 раз пыталась покончить с собой, довела до психзаболевания родителей, лишилась перспектив на нормальную жизнь сама - и таки выбросилась в лестничный пролет. Вопрос: зачем с шестого раза удачно, если была возможность с первого? Но тут судей нет...
Насчёт мужества и слабости тут очень спорно. Дети не хотят отвечать за свои поступки. В нашей школе одну 9-классницу уже три месяца не могут заставить ходить в школу. И школа лучше многих, уж я-то не одну сменила и знаю, что говорю, и учителя вообще-то хорошие, а их классная - вообще золото. Просто не хочет учиться, не хочет ходить в школу просто тунеядка. В больших скоплениях людей, как школа, конфликты неизбежны, но пропускать из-за этого школу и выпрыгивать из окна или сигать с крыши - это уже слишком.
И киты выбрасываются... Будем спорить с импульсами бессознательного? А на каком языке? Дайте им смысл жизни в заворовавшейся как перед потопом глупой родине, если сможете...
Волна суицидов покатилась!..
Есть у меня в девятом классе один безупречный ученик - Карим. Они приехали из Египта. Бывают же такие воспитанные мальчики. И в этом же классе есть придурки, а есть вообще сволочь последняя, получёрный полукровка, каких ненавижу. Он приходит портить, гадить, втаптывать в грязь. Привлекает к себе внимание криками и воплями. Как торгаш на рынке порит, ведёт себя. Вечно спорит, торгуется, ещё и хамит, соершенная свинья. Родители на него управы не имеют, учителя с ним мучаются, а учёба таким не в прок. Полагаю,ему это от природы не дано. Так сидел бы молча! Но не тут-то было, надо выпендриться, дурь свою показать.
Ну что тут думать-то? Психически современные дети слабее, а нагрузка на их психику стала больше. Вот и результат.
Я живу и работаю в Подмосковье. Когд две девочки в Лобне совершили суицид, я пожалела лобненских учителей.
Взяла газету "КП", где опубликована статья "Ищу спутника для смерти" и комментарий психиатра Виноградова.
Так вот эти суицидники посещали интернет-клуб самоубийц, где рассказывали всевозможные печальные истории и зомбировали друг др. Кому-то хотелось наказать родственников, что-то доказать всем или напугать иммитацией самоубийства. Кто-то подстрекал других, а сам "передумал".
Цитаты:
"Иногда у кого-то из подростков мелькает идея суицидального флэшмоба: договориться и покончить с собой сразу впятером, например."
"Многие в этом клубе потеряли кого-то из близких. Смерть родителей, любимых объединяет их куда крепче, чем совместные увлечения или хобби.Ребята вступают в переписку,даже находясь в разных городах, назначают дату собственной гибели.
Они поддрживают друг друга. Они знают проблемы и боль своего партнёра по суициду, как свои собственные. И они перестают быть одинокими."
В этой статье приводятся слова одной из старейших участниц клуба: "...Этим подросткам достаточно малейшего толчка, чтобы оказаться на грани суицида. Бросил любимый, родители не купили новую шмотку, одноклассники объявили бойкот..."
Далее рассказыается об одной участнице, у которой отец заболел рассеянным склерозом, мать тащила на себе всю семью и однажды при всех порезала себ вены. Мать положили в психиатрическую клинику, а дочь, привыкшая к родительской гиперопеке, боялась выходить на улицу одна.Потом появились какие-то друзья. но оказались предателями. А затем девушка встретила в клуб одного парня, они азговорились и решили вместе уйти из жизни. Но не тут-то было.
"...Я тогда запаслась таблетками, вышла в "Скайп", как договаривались, - всловах Дианы чувствуется какая-то детская обида, - а он мне отвечает, что к нему вернулась бывшая и он хочет жить дальше..."
А вот слоа некоего Андрея:
"Я испытываю ненависть к современной цивилизации.Мне чудовищно не повезло с семьёй, но дло даже не в этом..."
А вот далее: "Диана с Андреем решили встретиться вживую. Судя по пееписке на их "стенах" друг друга, познакомились они явно не для совместного суицида."
(автор статьи - Ксения Конюхова)
теперь Родина знает их имена. Мы говорим, читаем и пишем о них.
В той же газете есть ещё статья Екатерины Свешниковой "Весёлая девочка со взглядом самоубийцы" об Алёне Графской (Москва). Жирным шрифтом в самом начале: "Причина очередного суицида подростка в столице - плохая наследственность?"
Статья рассказывает, как Алёна шла своей гибели.
Алёна жила с мамой и бабушкой. Мама после психлечебницы получила инвалидность и не работала, устраивала личную жизнь с малопривлекательными мужчинами. Семью содржала бабушка-пенсионерка расклеивавшая объявления.
Алёна крайне нерегулярно посещала школу и жаловалась на то что одноклассники её дразнят. У Алёны было несколько попыток самоубийства, нашла в Интернете таблицу разных способов суицида.По словам одноклассников, Алёна была в последнее время весёлой. А перед этим она говорила, что всё равно наложит на себя руки. В школе с Алёной работали психологи, но они не допускали мысли о реальном суициде. Поводом для очередного случая послужили расставание с парнем и ссора с матерью. Подростки сидели в подъезде одной компанией, когда Алёна просто ушла, спустилась вниз, потом поднялась на лифте на 16 этаж и выбросилась из окна.
Пситрхиатр М. Виноградов пишет об опасности таких клубов. Они втягивают подростков в моменты неурядиц и депрессий. А ведь куда лучше телефон доверия и специалист по данному вопросу!
Вы предлагаете улыбаться, тогда зубы перестанут болеть.
Очччень наивно!
Прошу прощения, деза получилась. Этот материал - из газеты "МК"(www.mk.ru) № 35(36).
Тут надо оригинал смотреть. Васильевич, а Вы что имели ввиду?
Человек падает в грязь - психологи вокруг стоят и говорят: ты не упал, ты не из тех, кто падает, это не грязь (вариант: это не ты, а кто-то другой). Вот так, без особых фантазий, разговаривают по этим телефонам.
Почему ни один знахарь, экстасенс или ведьмак не берутся отрастить отрезанную руку? Да потому, что надо предъявлять результат. Психологи - мастера спасать "задним числом".
Самоубийцы, по мнению античных философов, преступник и жертва в одном лице. Теперь присоедините к этому современные уголовные санкции в каждом из двух случаев и получите ответ. Всё правильно: наказывать, но и спасать уже некого, слова уже не помогут. Только помолчать.