Новости образования

Хороший учитель всегда умеет заинтересовать ученика


Просмотров: 9248 | Комментарии (10)
Рубрика: Образование -> Общее в образовании

Хороший учитель всегда умеет заинтересовать ученикаНекоторые выпускники школ считают, что главной проблемой российского образования является неспособность педагогов заинтересовать учеников в предмете. Однако это палка о двух концах, так как, например, Маша с удовольствием занимается литературой, много читает, а вот Васе эта же литература скучна, ему гораздо интереснее проводить различные опыты на уроках физики и химии. Получается, что дело не в учителях, а в заинтересованности каждого школьника.

Конечно от учителя зависит многое. Педагоги, умеющие превратить процесс обучения в увлекательную игру, веселые по жизни привлекают к себе детей, зажигают в них луч света, вместе с этим учащиеся с удовольствием посещают уроки такого педагога и легко усваивают учебную программу. Слишком строгие и серьезные педагоги, владеющие большими знаниями, труднее находят общий язык с подростками.

Кроме учителей большое влияние на детей оказывают собственные родители. Дети – лицо родителей. Всестороннее развитые родители хороший пример для любознательных детей.

Выходом из ситуации является активное привлечение в школы молодых энергичных специалистов. Также современным педагогам нужно находить индивидуальный подход к каждому ученику. При необходимости родителям нужно прибегнуть к услугам репетиторов.


Комментариев: 10 RSS

Согласен. Но сколько нужно учителю терпения, сил для актёрского мастерства. На одного ребёнка да. На класс? Вот если бы количество часов для ставки уменьшили и зарплату увеличили, может таких творческих педагогов выделилось бы гораздо больше.

Заблуждаются, эти некоторые выпускники школ, которые считают, что главной проблемой российского образования является неспособность педагогов заинтересовать учеников в предмете.

Это только следствие. Главная проблема российского образования является неспособность российских учителей добиться достойной оплаты своего труда и повышения социального статуса.

По отношению к средней зарплате в экономике, российские педагоги фактически получают в 3-5 раз меньше, чем зарубежные коллеги. А по закону природы – подобное воспитывает подобное. И, как хорошо было известно еще в древности, нищий учитель может воспитать нищего ученика. Для особо несогласных и непонимающих вот одно из многочисленных неоспоримых доказательств. Производительность труда в российской промышленности уступает западным странам в 4-6 раз, а зарплата в 15-20 раз, то есть за одинаковое количество продукции российский рабочий и инженер также фактически получает в 2,5-5 раз меньше зарубежных коллег.

Во сколько российские педагоги позволяют себе платить меньше в сравнении со своими зарубежными коллегами, таких воспитали и учеников, которые, став взрослыми, позволяют платить себе во столько же раз меньше.

Законы психологии и поведения людей, в том числе и «подобное воспитывает подобное» - действуют также обязательно, как и законы физики, причем без исключения во всех странах и во все времена.

Примерно 95% наших воспитанников будут воспроизводить то поведение, которое они наблюдали в образовательных учреждениях. Около 5 % людей обладают природной предприимчивостью, они в основном и преуспели в последние два десятилетия.

Для воспитания поведения в обществе более важное значение имеет именно образовательное учреждение, а не семья. Ведь образовательное учреждение является первой общественной структурой, с которой сталкивается ребенок. Но в силу недостаточности своих качественных знаний о законах развития общества и психологии людей учителя привыкли ответственность перекладывать на кого угодно: на государство, власть, семью и т.д.

А и Б сидели на трубе.

Выводом из ситуации является С, которое ещё не влезло на трубу.

(Явно заказная статья о пользе молодых (хотел, по привычке, написать - специалистов. Но, чаще, этот оборот будет - ложь, ибо они имеют "липу" - разного уровня пропитки).

Владимир Павлов

"Хороший учитель всегда умеет заинтересовать ученика"

А зачем?

г. Фурсенко сказал, что УЧИТЬ надо того, кто и так интересуется предметом.

Одного из 10. Остальным - не надо. Да и - НЕ ВЫБЕРУ на ЕГЭ.

Владимир Павлов

P.S. Это только бестолковые американцы стараются заинтересовать ВСЕХ своим предметом.

Всё это зависит и от учителя, и от ученика, и от родителей ученика. Искать однозначный ответ, на мой взгляд, бессмысленно.

"Выходом из ситуации является активное привлечение в школы молодых энергичных специалистов". Кто бы поспорил с тем, что если бы так случилось, то было бы хорошо!

Вот только мне очень интересно: в чём суть этого "привлечения"? И ещё: у меня сложилось впечатление, что нынешнее государство российское не заинтересовано в образованном поколении. Их дело - труба. А наше, похоже, - "труба". Во всяком случае, пока правит этот режим.

Васильевич6
2011-09-08 в 11:32:50

Сейчас хороший учитель в зарплате не нуждается и сам приносит деньги из дому в школу, с оборота заинтересовывает всех учащихся сразу махом, потому что не требует психолого-педагогической аттестации 70 % олигофренов в классе и готов играть в "ненуачё нормальные дети" до второй пенсии...

Позвольте согласиться с тем, что заинтересованность ребенка зависит от учителя,который может заинтересовать и преподать свой предмет понятно и с любовью,а другому только отмахаться.

Зоя Николаевна8
2017-05-06 в 18:32:03

Если говорить о заинтересованности ученика в школьном предмете, то учитель здесь играет наиважнейшую роль:

1) необходимо создать, хотя бы в классе, среду самообучения.

2) предоставить ребёнку свободу выбора дидактического материала и время его изучения. Думаю, это может создать любой учитель.

3)педагог должен быть стратегом процесса самообучения ребёнка.

4) педагогу необходимо научиться наблюдать за каждым ребёнком в ходе их самообучения. Уверяю вас, коллеги, этот процесс самообучения для педагога является глотком чистого воздуха "самоуважения". Вы сами убедитесь в том, как прекрасен и интересен каждый ребёнок, в котором Вы для себя обязательно найдёте Вами неосознаваемые качества. А вообще, почитайте-ка лучше мои статьи на моём сайте https://etnorazum.ru

Думаю, в таком довольном малом количестве 178 научных статей, около 60 электронных книг и 168 чек-листов, отражённых в 50 лендингах, Вы обязательно найдёте полезности. Вся эта работа выполнена за срок, меньше, чем за год одним человеком. ДЕРЗАЙТЕ!

Васильевич9
2017-05-06 в 23:11:45

Вы бы не могли для начала свои фантастические уроки (самые понятные вам фрагменты) выложить в ютьюбе? Сильно подозреваю очередную "Педагогикэ во мну", далекую от понимания мотивации в учебе.

Кстати, если вы не рисование преподаете, то как с контрольными мероприятиями по предмету? Дети сами себе ставят отметки?

Васильевич10
2017-05-06 в 23:20:08

Прошу прощения.

По теме: логической версией заголовка, его импликатурой (кто понимает) выступает утверждение "Любой ученик всегда может стать заинтересован учебой по предмету". Сразу видно идеальное библиотекарско-крупское преувеличение способностей выдуманного и отвлеченного фантастического ученика. Жизнь гораздо беднее этой радужной схемы. Клянусь всеми классами коррекции, которые пришлось видеть в жизни. Напомню, что их инклюзировали в обычные классы, чтобы решить проблему нехватки зданий для вспомогательных школ.

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)

  Наверх