Герман Греф: российское образование идёт не тем путём
Ср, 2 июня 2010 г. Просмотров: 3072Рубрика: Образование -> Общее в образовании
Подписаться на комментарии по RSS
Российское образование необходимо реформировать в первую очередь, заявил во вторник на конференции "Стратегия 2010: итоги реализации и новые вызовы" президент, председатель правления Сбербанка России, председатель совета фонда "Центр стратегических разработок" Герман Греф.
"Сегодня ключевой точкой приложения наших усилий должно быть образование. Это то, что мы упустили с самого начала, хотя в начале реформы это не было так очевидно", - сказал он.
Греф считает мифом утверждение, что РФ является самой образованной страной в мире. Он полагает, что российское образование - школьное, вузовское и послевузовское - является "нашей ахиллесовой пятой".
Реформа образования, по мнению Грефа, является реформой будущего страны. "Критически важен новый слой молодых людей, которые бы обладали всей полнотой багажа, который наработан в мире", - добавил он.
Греф заявил, что, если бы снова мог вернуться в 2000-е годы, во главу угла поставил бы реформу власти и реформу образования как создающую ключевую основу для продвижения всех экономических и социальных реформ.
Комментариев: 11
Сейчас это, действительно,миф, а в те времена,когда мы учились, когда книга стоила копейки, а образование было суперкачественным и бесплатным, господин грэф под стол пешком ходил и не знал, что наше образование БЫЛО ЛУЧШИМ! КОГДА УЧИТЕЛЯ БОГОТВОРИЛИ, а не плевали на него с высокой колокольни, как сейчас. Очнулись, наконец,что стране нужны грамотные люди,чтобы остаться РОССИЕЙ, но время-то упущено! Давайте, навёрстывайте! Возродите то,что морально уничтожить сумели,Бог вам в помощь.
Вот-вот, власть и образование надо реформировать! А то с учителя требуют, а базы-то материальной в современной школе не было и нет. Парты и стулья - это не материальная база, как думают у нас фурсенковцы. Материальная база - современные технические и методические средства обучения, а их нет и нет...
Наконец и бизнес додумался, а не только Шевчук и другие...
Надо ли понимать эту мысль Грефа так, что теперь образованию пришел полный конец? "Стратегия 2010", как известно,провалилась.
Если заметили, наконец, корреляцию между образованием и уровнем развития экономики, то все говорит о том, что доселе реформ образования не было? Так выходит? А что же тогда было и что идет сейчас? Вредительство?
Или Греф имеет в виду что-то свое? Что значит с точки зрения председателя совета фонда "Центр стратегических разработок" -"ахиллесова пята"? Коммерчески нерентабельное? Не опирающееся на американские модели, от которых сами американцы отказываются, а мы реализуем под кредиты, выдаваемые ими же? И какой именно багаж предлагает Г.Греф взять в будущее? Не тот ли, который уже оставлен за ненадобностью?
Да он поддерживает явно новации Фурсенко и коммерциализацию образованияю Все они из одного гнезда.
"Багаж" наработан в развитых демократических странах, так что такие молодые люди, пожалуй, гражданских прав и политических свобод захотят. Клонировать одних технократов не получиться. Как это могут осуществить люди, которые никаких прав за согражданами не признают ?
Греф м.быть отчасти прав, однако он НЕ может до конца понимать того, о чем имеет поверхностное представление. Лучше бы подумал, сколько бредовых идей рождено ИМ самим:)
О каком образовании может судить человек, ратующий за увеличение пенсионного возраста для женщин?! итак уже не одно поколение "брошенных" детей выросло в этой стране. Женщины в России не могут быть ни полноценными МАМАМИ, ни полноценными БАБУШКАМИ: ведь ИХ ВЫНУЖДАЮТ "трудиться в поте лица", иначе им и самим не прожить, и детей кормить будеть нечем. Как минимум у большинства ЖЕНЩИН РФ ежедневная "трехсменка". Совесть есть у ПРАВИТЕЛЬСТВА? Какую пользу ОБЩЕСТВУ приносят эти самые "ЧИНУШИ", неужели ОНИ способны отработать хотя бы 100-ю долю того, что получают?(заметьте - НЕ ЗАРАБАТЫВАЮТ!)
Кто такой греф, чтобы его высказывания обсуждать и придавать им хоть какое-то значение. Он что известный ученый, выдающийся врач или талантливый организатор производства? Человек, который вовремя оказался в нужное время в нужном месте, получил свой пост за опреленные услуги и большую гибкость, он может иметь какое-то мнение о чем угодно, но почему оно должно кого-то, кроме его домочадцев, интересовать! Пророк нашелся! Он то - самый стильный, то самый - сексуальный, теперь, вот видимо, проплачиват за "самый умный". Может быть его хотят использовать в качестве статиста на выборах 2012, вот и напоминает о себе.
Вот,чтоб когда я закончила свои студенческие годочки(2осталось)
Чтоб зарплата уж была оогогошечная у учителей,а то на кой...я тут 5 лет в Педагогическом ботаю?(=
Коллеги!
Как вам нравится проект нового Закона (http://mon.gov.ru/dok/proj/6649/)?
Мне ОСОБЕННО ПОНРАВИЛАСЬ
Статья 96. Особенности возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием
1. Образовательная организация обязана возместить ущерб, причиненный обучающемуся некачественным образованием.
Под ущербом, причиненным некачественным образованием, в настоящей статье понимается ущерб, причиненный вследствие невыполнения в существенном объеме по вине образовательной организации требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, федеральными государственными требованиями, образовательной программой, учебным планом, в части структуры основной образовательной программы, минимума содержания дополнительной профессиональной образовательной программы, количества и продолжительности учебных занятий, предусмотренных учебным планом.
2. Обучающийся, которому причинен ущерб некачественным образованием, (законный представитель обучающегося) по своему выбору вправе потребовать от образовательной организации и за ее счет:
прохождения повторного обучения в необходимом объеме в той же образовательной организации;
прохождения повторного обучения в необходимом объеме в другой образовательной организации, имеющей соответствующую лицензию и государственную аккредитацию и реализующую тождественные или близкие по содержанию образовательные программы в рамках одного и того же федерального государственного образовательного стандарта (федеральных государственных требований);
выплаты соразмерной денежной компенсации без прохождения повторного обучения.
При этом обучающийся (законный представитель обучающегося) вправе потребовать также полного возмещения убытков и морального вреда, причиненных некачественным образованием.
3. Решение о возмещении ущерба, причиненного некачественным образованием, принимает суд по заявлению обучающегося (законного представителя несовершеннолетнего обучающегося), если образовательная организация не признает и не возместит причиненный ущерб в добровольном порядке.
4. Правила настоящей статьи распространяются также на лиц, осуществляющих индивидуальную трудовую педагогическую деятельность, научные и иные организации, осуществляющими обучение, если иное не установлено законодательством об образовании.
У нас любят в не свое дело лезть,Греф в образование, Фурсенко в оборону.Хватит и так все развалили.