Герман Греф: российское образование идёт не тем путём

Просмотров: 7009Комментарии: 16
ОбразованиеОбщее в образовании

Российское образование необходимо реформировать в первую очередь, заявил во вторник на конференции "Стратегия 2010: итоги реализации и новые вызовы" президент, председатель правления Сбербанка России, председатель совета фонда "Центр стратегических разработок" Герман Греф.

"Сегодня ключевой точкой приложения наших усилий должно быть образование. Это то, что мы упустили с самого начала, хотя в начале реформы это не было так очевидно", - сказал он.

Греф считает мифом утверждение, что РФ является самой образованной страной в мире. Он полагает, что российское образование - школьное, вузовское и послевузовское - является "нашей ахиллесовой пятой".

Реформа образования, по мнению Грефа, является реформой будущего страны. "Критически важен новый слой молодых людей, которые бы обладали всей полнотой багажа, который наработан в мире", - добавил он.

Греф заявил, что, если бы снова мог вернуться в 2000-е годы, во главу угла поставил бы реформу власти и реформу образования как создающую ключевую основу для продвижения всех экономических и социальных реформ.

Комментариев: 16 RSS

1 НЕРАВНОДУШНЫЙ 02-06-2010 14:58

Сейчас это, действительно,миф, а в те времена,когда мы учились, когда книга стоила копейки, а образование было суперкачественным и бесплатным, господин грэф под стол пешком ходил и не знал, что наше образование БЫЛО ЛУЧШИМ! КОГДА УЧИТЕЛЯ БОГОТВОРИЛИ, а не плевали на него с высокой колокольни, как сейчас. Очнулись, наконец,что стране нужны грамотные люди,чтобы остаться РОССИЕЙ, но время-то упущено! Давайте, навёрстывайте! Возродите то,что морально уничтожить сумели,Бог вам в помощь.

2 Комментатор 40 02-06-2010 17:18

Вот-вот, власть и образование надо реформировать! А то с учителя требуют, а базы-то материальной в современной школе не было и нет. Парты и стулья - это не материальная база, как думают у нас фурсенковцы. Материальная база - современные технические и методические средства обучения, а их нет и нет...

4 Марина 02-06-2010 17:41

Надо ли понимать эту мысль Грефа так, что теперь образованию пришел полный конец? "Стратегия 2010", как известно,провалилась.

Если заметили, наконец, корреляцию между образованием и уровнем развития экономики, то все говорит о том, что доселе реформ образования не было? Так выходит? А что же тогда было и что идет сейчас? Вредительство?

Или Греф имеет в виду что-то свое? Что значит с точки зрения председателя совета фонда "Центр стратегических разработок" -"ахиллесова пята"? Коммерчески нерентабельное? Не опирающееся на американские модели, от которых сами американцы отказываются, а мы реализуем под кредиты, выдаваемые ими же? И какой именно багаж предлагает Г.Греф взять в будущее? Не тот ли, который уже оставлен за ненадобностью?

5 Аноним 02-06-2010 18:54

Да он поддерживает явно новации Фурсенко и коммерциализацию образованияю Все они из одного гнезда.

6 Елена Сергеевна 02-06-2010 19:32

"Багаж" наработан в развитых демократических странах, так что такие молодые люди, пожалуй, гражданских прав и политических свобод захотят. Клонировать одних технократов не получиться. Как это могут осуществить люди, которые никаких прав за согражданами не признают ?

7 МИЛА 03-06-2010 21:45

Греф м.быть отчасти прав, однако он НЕ может до конца понимать того, о чем имеет поверхностное представление. Лучше бы подумал, сколько бредовых идей рождено ИМ самим:)

О каком образовании может судить человек, ратующий за увеличение пенсионного возраста для женщин?! итак уже не одно поколение "брошенных" детей выросло в этой стране. Женщины в России не могут быть ни полноценными МАМАМИ, ни полноценными БАБУШКАМИ: ведь ИХ ВЫНУЖДАЮТ "трудиться в поте лица", иначе им и самим не прожить, и детей кормить будеть нечем. Как минимум у большинства ЖЕНЩИН РФ ежедневная "трехсменка". Совесть есть у ПРАВИТЕЛЬСТВА? Какую пользу ОБЩЕСТВУ приносят эти самые "ЧИНУШИ", неужели ОНИ способны отработать хотя бы 100-ю долю того, что получают?(заметьте - НЕ ЗАРАБАТЫВАЮТ!)

8 Аноним 04-06-2010 11:17

Кто такой греф, чтобы его высказывания обсуждать и придавать им хоть какое-то значение. Он что известный ученый, выдающийся врач или талантливый организатор производства? Человек, который вовремя оказался в нужное время в нужном месте, получил свой пост за опреленные услуги и большую гибкость, он может иметь какое-то мнение о чем угодно, но почему оно должно кого-то, кроме его домочадцев, интересовать! Пророк нашелся! Он то - самый стильный, то самый - сексуальный, теперь, вот видимо, проплачиват за "самый умный". Может быть его хотят использовать в качестве статиста на выборах 2012, вот и напоминает о себе.

9 Комментатор 434 04-06-2010 12:41

Вот,чтоб когда я закончила свои студенческие годочки(2осталось)

Чтоб зарплата уж была оогогошечная у учителей,а то на кой...я тут 5 лет в Педагогическом ботаю?(=

10 Аноним 04-06-2010 16:18

Коллеги!

Как вам нравится проект нового Закона (http://mon.gov.ru/dok/proj/6649/)?

Мне ОСОБЕННО ПОНРАВИЛАСЬ

Статья 96. Особенности возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием

1. Образовательная организация обязана возместить ущерб, причиненный обучающемуся некачественным образованием.

Под ущербом, причиненным некачественным образованием, в настоящей статье понимается ущерб, причиненный вследствие невыполнения в существенном объеме по вине образовательной организации требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, федеральными государственными требованиями, образовательной программой, учебным планом, в части структуры основной образовательной программы, минимума содержания дополнительной профессиональной образовательной программы, количества и продолжительности учебных занятий, предусмотренных учебным планом.

2. Обучающийся, которому причинен ущерб некачественным образованием, (законный представитель обучающегося) по своему выбору вправе потребовать от образовательной организации и за ее счет:

прохождения повторного обучения в необходимом объеме в той же образовательной организации;

прохождения повторного обучения в необходимом объеме в другой образовательной организации, имеющей соответствующую лицензию и государственную аккредитацию и реализующую тождественные или близкие по содержанию образовательные программы в рамках одного и того же федерального государственного образовательного стандарта (федеральных государственных требований);

выплаты соразмерной денежной компенсации без прохождения повторного обучения.

При этом обучающийся (законный представитель обучающегося) вправе потребовать также полного возмещения убытков и морального вреда, причиненных некачественным образованием.

3. Решение о возмещении ущерба, причиненного некачественным образованием, принимает суд по заявлению обучающегося (законного представителя несовершеннолетнего обучающегося), если образовательная организация не признает и не возместит причиненный ущерб в добровольном порядке.

4. Правила настоящей статьи распространяются также на лиц, осуществляющих индивидуальную трудовую педагогическую деятельность, научные и иные организации, осуществляющими обучение, если иное не установлено законодательством об образовании.

11 Аноним 06-07-2010 18:52

У нас любят в не свое дело лезть,Греф в образование, Фурсенко в оборону.Хватит и так все развалили.

12 Владимир Дрождинов 15-01-2016 16:46

Ну что ты будешь делать, каждый поручик - Бонапарт, каждый майор в полку - принц Савойский, каждый нувориш - министр образования.

13 Евгений 15-01-2016 17:16

А какие указания свыше даются начиная с администрации города и депутатов и доходят до преподавателя! Поставь тому-этому зачет или экзамен, иначе худо будет. Корупция везде. За что опускают образование ниже плинтуса? Фильтрация нужна для поступающих. Нет интереса-нечего занимать чужое место.

14 Александр 28-01-2016 19:33

Несколько слов "Анониму" по проекту Закона. Уважаю Ваше мнение и неравнодушие, но кто, каким образом на практике будет оценивать полученное недоброкачественное образование? Суд? Каким образом, учитывая всю процессуальную процедуру? Утопия какая-то. Мне 60. Учился в обычной сельской школе. Знания полученные в школе, до сих пор помню. Помогал детям, теперь внукам. Удивляются откуда все знаю и помню. Я в шоке от того, что молодёжь не знает элементарных вещей, да и не стремится особенно что-то узнавать. Одни игрушки. Пообщайтесь со школьниками или хотя-бы посмотрите ютуб как молодежь отвечает на элементарные вопросы. Волосы дыбом встанут, кого и к чему мы готовим. Это будущее страны? Как преподавали, каков был авторитет учителя! Не спорю, было достаточно, что нужно было бы изменить, но в целом, полученные знания были обширны, разносторонни и прочны. Наверное все же были благие намерения с введением ЕГЭ, хотели дать всем равные возможности, в том числе, школьникам из глубинки при поступлении в ВУЗ. Но это не выдерживает никакой критики. Качество материала, методика преподавания нацелена на натаскивание на ответы по ЕГЭ. Ну, натаскали, поступил, а знаний-то нет. Да и давно не секрет, как на местах считают баллы. Кого учить-то в дальнейшем? Неучей? Все вузы констатируют значительное снижения знаний и эрудиции у абитуриентов. Уже к ним начинают подстраиваться. Что дальше? Тот кто действительно хочет учиться и чего-то добиться, обязательно добьётся. Вот только из таких о выйдут настоящие специалисты. А как преподают в большинстве вузов! Ведь не зря сотни их лишились лицензий. Кого они готовили? А ведь из их стен вышли десятки тысяч, так называемых специалистов. Везде и все за деньги а знаний нет. Так широка потребность государства в таких выпускниках? Как и где работать потом? Огромная проблема с получением квалифицированных рабочих специальностей. Назовите где в стране готовят станочников, сварщиков, крановщиков, электриков, технологов и. т. д. Как же мы будем создавать средства производства, высокотехнологичное оборудование и выводить страну на новый уровень. Или все отменяется. Тогда действительно, даун........ Одумайтесь. Наше образование было лучшим в мире.

15 ПРОФТЕХОБРАЗОВАНИЕ 31-01-2016 16:51

АЛЕКСАНДРУ

Диверсионная команда медведевых-фурсенко-ливановых развалила систему профтехобразования до основания. Именно профтехучилища были кузницей рабочих кадров. Но тогда рабочие стране были нужны, поэтому государство обеспечивало всех учащихся формой, бесплатными завтраками, обедами, а училища-станками и оборудованием,что позволяло детям приобрести хотя бы минимальный опыт работы на станках и прийти на производство подготовленными.

А что сегодня? Дети приходят в основном из неблагополучных нищих семей. Они ходят весь день голодными, а уроки длятся с 08.00 до 15.30 (их и дома-то не кормят, т.к. родители многих - то пьяницы, то отсиживают срок, то не работают). После 2-3 пары многие дети сбегают, т.к. не в силах весь день сидеть голодными. Большинство родителей не могут давать им деньги, т.к. почему-то в нищих семьях бывает по 4-5 голодных, полураздетых детей.

Государство не выделяет достаточных сумм системе профтехобразования на приобретение учебников, для сварщиков - электродов, для электриков - проводов, повара на свои деньги покупают продукты, чтобы освоить приготовление блюд. Оборудование стоит советских времён - 60-70-х. Наши учащиеся не подготовлены для работы на производстве, т.к. в глаза не видели новых станков, а на практику их сегодня даже бесплатно не хотят брать. Преподавателям и мастерам обещали поэтапно с 2012 по 2018 год поднять зарплату до средней по экономике, а повышения ни разу не было существенного. Если повысят оклад на 300 рублей, то срежут 500 рублей. Сегодня оклад преподавателя в нашем колледже - 7520 рублей, а мастера произв. обучения - 7200 рублей. Ну а в кризис уже и не ждём никаких повышения. Со всеми надбавками в чистом виде, после вычета налогов, - тысяч 15-16. Премий не бывает ни квартальных, ни годовых. Более того, за январь люди не видели ни копейки до 29 января. Потом перечислили аванс 4 тысячи. Когда получка - неизвестно. А между тем в нашей получке - 15-16 тысяч за 23 часа в неделю -коэффициент 20%(региональные, зональные). Если их убрать, то что это будет? Интерактивных досок в кабинетах преподавателей нет, компьютеры только в кабинетах информатики - старенькие.

Сделайте вывод, нужны ли государству люди рабочих профессий. Видимо, и вправду считают, что дешевле взять на работу где-то кем-то обученного гастарбайтера.

16 Александр 31-01-2016 19:18

Предыдущему автору и всем. Догадывался, что плохи дела с профтехобразованием, но чтобы настолько!! Это не только шок, выть хочется от того что сделать ничего не могу. Писал обо всем не раз Президенту. Премьеру, как не старался, ничего отправить не смог. Так наверно устроен сайт, не принимать неудобные письма. Тоже с сайтом Нарышкина, председателя комитета по образованию Никонова. Видно, так все и останется. Никогда не забуду один репортаж об отъезжающих из страны. Было это, точно сказать не могу, самый конец 80х или самое начало 90. Гласность была такая. Так вот, на вопрос корреспондента к отъезжающему, почему он решил уехать - тот ответил, что не верит в будущее в этой стране, не сейчас, ни на будущее. Я был возмущён. Был и остаюсь патриотом, но пожалуй, прав был он. Печально...

Оставьте свой комментарий!

Дорогие пользователи! У нас принято указывать настоящие имена.

(обязательно)